探討小學英語高年級閱讀存在的問題及對策

【摘要】隨著民眾英語學習意識的不斷增強，在小學英語教學的過程中，如何強化學生的閱讀認識，是教師需要肩負的一項重要職責，為了進一步鞏固小學高年級閱讀教學質量，本文通過對以往教學中存在的問題，還有相應的對策展開深入的探究，希望能夠起到一些積極的參考作用。

【關鍵詞】小學高年級；英語閱讀；教學問題；對策分析

【作者簡介】張愛玲（1975.07-），女，江蘇南京人，南京信息工程大學附屬實驗小學，研究方向：小學英語學科教學，小學高年級學生英語閱讀能力培養。

小學階段的英語教學工作，是提升學生英語學習認識，幫助其樹立英語學習思路的關鍵期，尤其是高年級的英語教學，不僅僅需要學生掌握一些基礎性的語言學習內容，同時對于英語這門科目的內涵性，也應該展開相應的探究，所以，強化閱讀教學質量，對于學生未來的發展極為重要，但是在實際的調查中發現，當前小學高年級英語閱讀教學中還存在著一些亟待解決的問題，這一點，相關教職人員要給予相應的重視。

一、小學英語高年級閱讀教學中存在的問題

1.教學方法過于單一。在小學英語高年級的閱讀教學過程中，可能由于部分教師對于語言教學的認識相對淺薄，所以在教學方法的選用上，習慣于“一招鮮，吃遍天”的策略，針對閱讀教學工作，教師所采取的往往是“教師講、學生聽”的策略，這種教學方法，盡管能夠在短時間內幫助學生掌握相關的閱讀學習內容，但是隨著閱讀量的增大，學生勢必會出現混淆的學習感覺。

2.教學意識相對落后。由于應試教學觀念的影響，導致部分教師針對英語教學，一味向分數看齊，尤其是在閱讀教學過程中，過度強調擴大學生的詞匯量，幫助其認識相關的語法內容，反而會導致學生對英語閱讀產生一些負面化的情緒。還有，過度看重學生的考試分數，教師的教學評價方法也會越來越局限，可能會挫傷一部分學生的閱讀學習興趣，不利于全面性的教學發展。

3.教學氛圍缺乏營造。要想幫助學生獲得更為深入的學習體驗，教師在授課過程中，還需要營造出相應的教學氛圍，但是在實際的調查中發現，在小學高年級的英語閱讀教學里，一部分教師直接忽略了這方面的教學工作，認為其對整體教學質量的提升并無太大益處，還有一部分教師認可這項內容，但是在具體執行的過程中，缺乏合理的營造手段，導致整體的教學效果差強人意。

二、小學英語高年級閱讀教學的對策分析

1.創設相應的教學情境。例如在幫助學生對“what does he do”這個單元的內容進行學習時，針對文章中的相關閱讀材料，教師為了進一步強化學生閱讀訓練的積極性，可以在傳統單向灌輸教學的基礎上，引入一些多元化的教學手段，進一步豐富整體的教學情境。首先，教師可以在班級內選拔幾名學生代表，讓其熟悉閱讀材料，鼓勵他們利用對話的方式，在講臺上對閱讀材料中的內容進行交流互動，加深學生的學習印象，這樣有助于學生在后續閱讀訓練中的發展；其次，對于那些趣味性較強的閱讀材料，教師在熟悉其中的關鍵點之后，不妨按照自己的思路，對閱讀材料展開多元性的改編，像在“what does he do”這個單元中，教師就可以將教材上的對話閱讀材料，改編為一些具有謎語性質的短故事，深化學生的閱讀認識。

2.引入多元的教學方法。在引入教學方法的過程中，教師除了要根據實際教學內容進行引導外，還應該結合學生的具體學習表現，不能過于盲目化，以免招致得不償失的后果。多媒體教學方法的應用，可以幫助學生對閱讀材料展開進一步的理解，比如在對“In a nature park”這個單元進行學習的時候，教師在幫助學生對閱讀材料進行分析的時候，這對其中的一些重要詞匯，像“forest”、“hill”、“lake”、“mountain”，可以借助多媒體演示相關的圖像內容，幫助學生利用圖像法來加深自己的學習印象；還有，為了豐富課堂教學氣氛，針對閱讀教學材料，教師還可以根據一些重點的閱讀教學篇目，從網絡上引入多媒體教學資源，讓學生將聲音、圖像的內容與閱讀材料結合起來，鞏固大家的閱讀學習認識。

3.展開合理的教學拓展。當然，在小學英語的高年級教學中，要想進一步提升學生的閱讀認識，僅僅依靠教材上的閱讀材料是不夠的，教師還應該幫助學生就閱讀學習，展開積極的拓展訓練。首先，教師可以在班級后面設置一個“Reading Angle”，為學生提供一些同教材知識相關的閱讀材料，豐富大家的閱讀學習視野；其次，教師在學生課下訓練的過程中，也可以同家長建立協作，雙方共同選擇一些適合小學生的閱讀材料，幫助他們在閱讀過程中，拓寬認知視野，這里需要注意，在課外閱讀拓展訓練的過程中，教師不能過分重視詞匯、語法和句式內容的收集，重點要考察學生的閱讀學習認識，這樣整個閱讀教學工作才能更為持續。

三、結語

總而言之，在小學高年級英語閱讀教學的過程中，對于以往教學中存在的問題，教師要展開積極的處理，引入一些更為有效的教學方法，深化學生的學習認識，幫助其建立系統化的閱讀理解。

參考文獻：

[1]雷愛民.小學高年級學生英語閱讀中存在的問題及對策探討[J].學周刊，2016（02）：66.

[2]周月.小學高年級英語閱讀教學存在的問題及對策研究[D].華中師范大學，2015.