教育資源的開發與高校體育教學改革

曲美儒 王蓉

【摘 要】高校教育質量的提升需要社會、學校、教師、學生、環境等多方面因素的綜合作用，現階段我國高校教學質量與期望之間存在一定差距。本文通過文獻資料法、專家訪談法以及邏輯分析法等方法對我國高校教育資源的開發與教育改革進行探究，探索通過合理利用教育資源，對現有教學進行改革，提升高校體育教學質量的方式方法。

【關鍵詞】高校；資源；教育；改革

【中圖分類號】G807.4 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）02-0151-01

一、前言

高校教育質量關系到國家未來的發展，高校教育質量與多方面因素相關，如何有效開發教育資源，促進資源利用的最大化，同時對現有教育過程中的教學方法、教學手段進行改革，提升高校的教育質量與效果是現階段擺在高校教育面前的重要任務。

1.高校體育教育資源的開發。

人類各種實踐活動離不開資源的支持，高校體育教育亦是如此。高校體育教育資源從宏觀上來講主要包括人力資源、財力資源以及環境資源三個大的方面，通過合理整合這三方面促進教育質量的提升。

（1）人力資源的開發。

高校體育教學中人力資源主要是包括管理人員、教師、學生以及后勤人員四類。通過對人力資源的開發保證教育效果的最大化，管理人員是高校中對學校教育進行治理的專業人員，決定著高校教育資源的分配與利用，在管理人員的選擇與利用上要選擇具有較高綜合能力的人員，否則往往導致教育資源的利用不充分，不能保證教育效果的最大化。教師是教學的專業人員，在教學中教師的教學能力與水平對教學效果產生重要的作用，通過管理人員聘請具有高水平教學能力的人員進行授課，提升教學質量，教師在教學中也要不斷學習新的教學理念，豐富教學手段。學生是高校教學中知識的接收者，學生質量與學校的教學水平、自身能力、環境等因素有關，保證各因素效果的最大化能夠提升學生的質量和水平。后勤人員是保證學校正常運轉的核心要素，無論是日常中的水、電、暖還是教學設施的維護都離不開后勤人員。

（2）財力資源的開發。

巧婦難為無米之炊，人力資源需要財力資源作保證，高校體育財力資源來自國家財政撥款、社會捐贈、企業贊助、收取學生的培養費、向社會提供有償服務進行經濟創收等的資金收入。高校通過對現有資源重新整合，保證資源在現有條件下發揮最大效果，同時充分利用高校具有的學術能力積極為社會提供服務，獲得一定數額的報酬，改善學校現有的財政現狀，為學校的下一步發展提供資金支持。

（3）環境資源的開發。

高校由于占地面積大、氛圍好的原因吸引很多周邊市民進入高校中休閑娛樂或者散步。高校如何利用現有的體育資源為社會提供更多的服務，更好的促進全面健康是體育環境資源開發的核心問題。隨著經濟和社會的發展越來越多的人重視自身健康，健康問題的出現大多與缺乏鍛煉有關，而高校的獨特環境為健身提供了重要的場所，通過高校體育教師或者體育專業的學生對市民進行科學健身知識的傳授，促進市民的科學健身，適當收取一定的報酬，將收取的一部分資金重新投入到學校環境建設中，形成資源更大化利用。

2.高校體育教學的改革。

（1）教學理念的改革。

傳統的體育教學中主要是通過教師的講解、示范學生進行練習，這種教學理念沒有隨著社會的發展進行改變，沒有充分調動學生學習的主動性和積極性，學生在教學中完全處于被動的地位，不利于高校體育教學的進步和提升。理念與教學是相輔相成的，理念的形成是在教學中不斷總結和完善的，教學的不斷進步反過來促進理念的進一步升華，教學理念必須與體育的發展相一致。

（2）教學方法的改革。

信息化時代的到來提高了效率，信息由于特有的傳播速度快、信息量大等特點在教學中充分利用能有效提高教學的效率，促進教學質量的提升。通過在高校中進行翻轉課堂的教學使學生在課下對下節課的知識點進行學習，在課堂中對學習中存在的問題和困惑進行修正并練習，提升課堂教學的效率。同時教學在教學中也需要不斷豐富自身的教學方法和手段，活躍課堂氣氛，調動學生學習的主動性和積極性。

（3）體育環境的改革。

體育環境的改革一方面是對體育教學設施、設備的發展和完善，另一方面是對體育教學氛圍的改善。設施設備的改革主要是通過完善原有設施中的不足，更新器械設備。體育氛圍的改善主要是通過課堂氣氛的改善促進學生主動進行體育學習與鍛煉的動力。

二、結論與建議

通過開發高校人力、財力、環境資源，整合高校體育資源。改革高校體育教學理念、教學方法、體育環境促進教學質量的提升。

建議通過社會、學校、學生三方面的互相整合，提升高校體育資源的有效利用。隨著社會以及體育的發展改革原有不合理制度，促進高校教學質量的提升。

參考文獻

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