中職汽修教育中汽車轉向系統的教學策略分析

袁西梅

【摘 要】本文將從中職汽修教育中汽車轉向系統的教學策略分析進行探討，提出相關建議希望可以提高課堂教學質量和提高課堂的學習效率，全面提高學生的專業素養。

【關鍵詞】汽修教育：汽車轉向系統；教學

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）02-0121-02

汽車轉向系統教學課程的主要目標是提高學生的專業技術，將理論知識與實際操作相結合，提高學生的動手能力，為企業培養實用型人才，更好的服務于社會。

一、中職汽修教育汽車轉向系統教學策略

汽車轉向系統、驅動系統和汽車制動系統都是汽車基本組成部分，在行駛過程當中都起著非常重要的作用，設計性能好壞影響著汽車駕乘的舒適性及操作的穩定性。汽車轉向系統發展階段主要由液壓動力轉向系統、機械轉向系統、電控液壓動力轉向系統、到汽車電子控制技術在變速器、懸架、發動機以及制動器相關系統等都得到了廣泛運用，汽車中的電動助力轉向系統部分已經取代傳統的液壓動力轉向系統，當前世界汽車技術發展主要研究對象為電動助力轉向系統。電動助力轉向系統運用在汽車當中可以節省燃料，不僅環保還提高了安全性，因符合現代汽車高新技術因此得到重視。中職汽修專業教學應當隨著時代進行教學觀念更新，中職汽修教育應適應時代的發展變化，及時更新汽修教育中汽車轉向系統的教學內容。

在設置中職汽修教育轉向系統的教學課程時，對于電動助力轉向系統的相關知識，要擴充知識點融入到教材當中。當前汽車制造業得到快速發展，關于汽車的內部結構也發生了巨大的改變，汽車轉向系統中增加了轉向加力裝置系統，同時兼顧了發動機的動力與駕駛員體力，一般情況是汽車的轉向所需要的力，很大一部分是發動機根據轉向動力的加力提供的力，僅有小部分是由汽車駕駛員提供的，在動力轉向系統失去力的情況下，汽車駕駛員根據機械轉向的系統來完成汽車轉向的操作。近些年電子控制技術運用在汽車轉向系統中的比重越來越大，電動助力轉向系統已經成為了汽車轉向系統最主要的發展目標，中職汽修教育應將汽車轉向系統的相關知識融入到課堂教學當中，教師在教學時要將轉向系統相關知識全面給學生進行講解，提高學生對汽車相關知識的了解，以及滿足學生在未來工作時的需求。

為了學生在畢業后求職時能滿足于企業對口需求，學校在培養人才時應在中職汽修教育中汽車轉向系統的教學中融入企業實際操作的相關項目課題，課堂教學中應詳細講解在企業實際工作當中會碰到的典型案例，理論與實踐相結合可以有效的提升學生的專業技能，為以后的就業提供了保障。

二、采用適合學生的教學方法提高課堂教學效果

中職汽修教育為了使學生更好的掌握汽車轉向系統的知識，學校教師在課前備課時對于需要講解的知識內容應做好充分的準備、積極的更新相關教學觀念，還應以學生本身實際情況和教學大綱進行有效結合，不斷的探索出更適合學生的教學方案。教師在實際教學當中不僅要傳授學生專業的理論知識，還應該鍛煉學生在實踐操作當中能夠獨立的去解決遇到的問題，從而提高學生的專業技能。當前，在講解汽車轉向系統的相關課程時，教師一般采用的都是傳統的教學方式，教師在課堂上進行講解、零件拆裝和掛圖配合相結合的教學模式，這種教學模式內容較為單一，對于講解電動助力轉向系統課程時，學生只能對EPS的工作原理、內部結構制造等進行簡單了解，學生并不能對電動助力轉向系統的課程內容進行完全吸收，達不到預期教學效果。所以，教師在課堂教學時，應充分與多媒體技術相結合進行講解，通過多媒體技術可以讓學生了解到國際上當前較為先進的科學技術，課堂上通過圖片和視頻的播放可以使學生對汽車轉向系統有更深刻的了解，在課堂上教師播放視頻時對于學生難理解的相關知識可以按暫停鍵，老師對視頻上學生不懂的地方進行詳細的講解，通過反復的觀看視頻不僅可以提高學生們的注意力，還能加深印象提高課堂的教學效果。

利用多媒體技術可以將課堂當中需要講解的知識點通過文字、圖表、圖片和視頻的方式展示給學生，節省了教師在課堂教學時在黑板上寫板書和畫部件結構圖的時間，有效提高了課堂利用率，通過多媒體技術進行教學，學生可以在愉快的氛圍下輕松的掌握本節課需要學習的相關知識，輔助教師達到預期教學目標，提高了教學質量。教師在課堂教學時不僅要充分利用多媒體技術，還應鼓勵學生進行實際動手操作，通過實際操作可以使學生對教師所傳授的教學內容全面理解并提高了學生的實際動手能力。

三、一體化教學模式

在汽車轉向系統的教學中采用一體化教學模式，可以明顯的提高學生的專業技能，在一體化實際教學當中可以將理論知識與實踐操作進行緊密的結合，并且加大學生的實踐教學比重，學生在動手實踐的過程當中，教師應在旁邊進行現場的指導，幫助學生糾正在實際實踐中出現的不規范操作，通過學和練的有機結合可以快速的提高學生的動手能力。在汽車轉向系統的教學當中，學校應與各企業進行簽約培養人才合作計劃，讓學生得到更多的實習機會，通過與實車實際接觸逐漸提高業務能力。在教學過程當中，教師不能僅局限于教材內容進行講解，還應針對教學內容進行擴展，幫助學生擴充到更多的相關知識內容。學校在開設汽車轉向系統的教學時要結合先進的科學技術，讓學生了解到更多的國內外關于轉向系統最前沿相關知識理論和實際典型案例，可以幫助學生鞏固課堂學到的理論知識，教師在教學時還應定期組織班級學生對于所學習的內容進行階段性總結，通過總結學生可以交流自己的學習心得，還可以幫助學生找到自己存在的不足，從而達到共同進步，定期組織學生進行階段性總結不僅可以增強學生的自信心，還可以提高學生的自主學習的能力。

結束語

綜上所述，在中職汽修教育汽車轉向系統的教學中要從學生的實際情況出發，將課堂的教學內容結合社會上的先進理論知識，教師應不斷的更新自己的教學理念、豐富教學內容，將理論與實踐相結合，全面提高學生的專業素養，更好的服務社會。

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