幼兒園“家園共育”教育模式的有效性策略研究

張妙亞

【摘 要】本文對幼兒園教學活動中采用“家園共育”教育模式的必要性進行了分析，并從“家園共育”教育模式的內容、家園溝通的途徑、態度和方法等方面對如何構建“家園共育”教育模式進行了探討，希望能夠為幼兒園教育的開展提供一些參考。

【關鍵詞】幼兒園；家園共育；必要性

【中圖分類號】G632.4 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）02-0080-02

引言

如何做好幼兒教育是當前幼兒園和家長普遍關注的一個重要問題。在對幼兒進行教育的過程中，幼兒園與家長各自發揮著不同的作用，將這兩方的教育聯合起來是當前幼兒教育發展的一個必然趨勢，而“家園共育”教育模式是實現這一目標的一個有效途徑。

一、在幼兒園教學活動中采用“家園共育”教育模式的必要性

在現代社會，家長由于工作原因無法對幼兒進行言行、行為、習慣等方面的指導和培養，因此就會將幼兒送到幼兒園來接受教育，從而使其身心能夠得到健康的成長。在這種背景下，幼兒園教師會肩負著非常重大的教育責任，但并不代表著父母就可以完全放手，這一時期的幼兒對于父母、家庭仍然有著非常強的依賴性，只有幼兒園教師與家長共同努力、相互配合，對幼兒的行為習慣、性格特點等進行了解，使幼兒園教育與家庭教育之間進行相互補足，才能夠使幼兒得到良好的教育和培養，對幼兒的行為、思維等進行引導，保證幼兒的茁壯成長。

在幼兒園教學活動中采取“家園共育”教育模式的必要性主要體現在以下幾個方面：

1.做好家長工作是幼兒園教育的重要環節。

根據我國《幼兒園教育指導綱要》的相關規定，幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源為幼兒的發展創造良好的條件。綱要中還指出，家庭使幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。因此，在幼兒園的教育活動中必須要做好家長工作，與家長建立起良好的關系并積極進行交流。

2.做好家長工作是幼兒園管理的核心內容。

在幼兒園的管理工作中，除了要考慮教師以及幼兒等方面，家長的意見也是幼兒園管理工作必須要參考的一項內容。由于幼兒所處階段的特殊性，對于幼兒園教育來說，家長對其細致度、廣闊度等方面均有著較高的要求。因此，幼兒園管理者以及教師在進行管理時要做好家長工作，通過與家長進行溝通，積極聽取家長們的反饋意見，從而保證“家園共育”教育模式能夠起到良好的教學效果。

3.做好家長工作能夠促進家園之間的溝通。

幼兒園教師通過做好家長工作，與家長之間形成良好的交流和溝通，能夠使教師與家長之間對幼兒的成長信息進行交換，尤其是幼兒在園中與家中表現的不同點，從而使幼兒教育的針對性、全面性得到有效的提高，建立良好的家園關系，共同為幼兒的成長付出努力。

二、幼兒園家長工作的重要內容

1.交換幼兒成長信息。

“家園共育”教育模式要求在幼兒入院的時候就建立起成長檔案，對幼兒園的日常表現和成長信息進行記錄，并通過與家長的交流溝通，交換幼兒成長信息，更加全面的對幼兒進行教育，促進幼兒的健康成長。

2.交流保教經驗方法。

幼兒園教師與幼兒家長通過對日常幼兒教育中的一些保教經驗和方法進行總結并進行較交流，能夠使教師與家長的幼兒教育水平得到較大的提高，推動幼兒教育工作的開展，同時也能夠更加有效的對幼兒進行教育，真正實現“家園共育”的教育目標。

3.排解個體矛盾糾紛。

在對幼兒進行教育的過程中，由于在教育理念上存在差異，教師與家長在教育觀點上難免會出現一些矛盾。“家園共育”教育模式要求幼兒教師冷靜的處理與家長在教育理念、觀點上存在的一些矛盾，對于家長的一些不合理建議委婉的拒絕，使幼兒教育的效果得到保障。此外，當家長與幼兒之間產生矛盾時，教師要及時進行處理，通過各種措施化解矛盾。

三、家園溝通的渠道和途徑

在“家園共育”教育模式中，做好家長工作，加強幼兒園教師與家長之間的溝通和交流是最重要、最基礎的一項工作。家園之間進行溝通的途徑和渠道非常多，例如，可以通過召開家長會、舉辦親子活動等方式使家長到幼兒園中觀察孩子的教育、學習情況，同時也能夠使家長認識到家園配合進行幼兒教育的重要性，從而在日常生活中對幼兒良好行為習慣的養成進行督促；其次，幼兒教師還可以通過利用現代信息技術，利用QQ群、微信群等形式代替傳統的家訪制度，使幼兒教師與家長之間能夠進行實時的溝通，對于教育過程中出現的一些問題及時進行交流解決，同時也可以使教師和家長通過照片、視頻等對幼兒學習、生活中的動態進行關注，更好的掌握幼兒的學習情況。

四、家園溝通的態度和方法

在“家園共育”教育模式下，教師開展家長工作，進行家園溝通時應當注意和掌握一定的工作態度和方法。首先，教師與家長要樹立共同的幼兒教育目標，教師與家長之間通過良好的配合進行家園教育之間的優勢互補。其次，教師要通過家園溝通對家長的家庭幼兒教育進行專業的指導，對于家長中存在著的一些錯誤的教育理念和方法進行糾正，告知家長在教育中的一些注意事項，保證教育符合孩子的天性和發展規律。第三，幼兒教師要做好各項組織協調工作，例如保證家長會、親子活動等的順利開展；保證QQ群、微信群等的有效管理和高效利用。最后，幼兒教育要端正自己的工作態度，將幼兒當作自己的孩子看待，在工作中認真、細致，做到有愛心、耐心、細心、責任心，從而獲得家長與幼兒的信任保障“家園共育”教育模式的有效進行。

結語

綜上所述，在幼兒園教育中應用“家園共育”教育模式對于促進幼兒的健康成長，幫助其養成良好的行為習慣有著非常重要的意義。因此，幼兒園要大力推進“家園共育”教育模式，注重家園溝通途徑的創新與開發，保證良好的家園溝通態度和方法，使“家園共育”教育模式的教育潛力得到充分的發揮。

參考文獻

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