淺談音樂與素質教育

朱昱陶

【摘 要】現在的社會需要具有創新意識和能力的現代化人才，因此素質教育在現在成為社會中的熱門話題。所謂的素質教育，其內涵就是德、智、體、美、勞等各方面全方位發展，音樂就是其中的重要組成部分，并且是素質教育中不可或缺的一個部分。

【關鍵詞】音樂；素質教育；合理教學

【中圖分類號】G633.951 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）02-0039-01

有許多人都把音樂作為教育的其他學科來看待，他們認為相對于其他課本知識來說，音樂并不是一種主要知識，甚至可以稱作是一種副產品，但是其實這種觀念是錯誤的。他們總是會認為音樂不過是教育的附屬而已，在日常教育時也只是拿音樂作為一種輔助教育的手段。而音樂其實是有其自身價值的，并且有著任何其他學科都沒辦法替代的社會功能。目前基礎教育改革的主旋律是素質教育，現如今如何提高國民素質已經成為了我們的主要關注點，而素質教育中不可以忽視的一個點就是音樂教育，其他的學科或許可以教給我們知識，但是音樂卻可以教給我們素質，比如數學可以教給我們數字方面的理論，政治則會教給我們如何培養自己的道德品質，英語可以教會我們說一門外語。那么音樂的作用呢，音樂的作用則是培養學生智能、思想道德、情誼、身心健康等素質的形成，所以說音樂有著其他學科不可替代的作用。

一、音樂可以使人思維敏捷，提高文化素質

在日常生活中，我們可以發現喜歡音樂或者是學習音樂的同學成績都會提高的很快，無論是寫作，計算，還是幾何等，成績方面都會有一個顯著的提高，尤其是計算方面更為突出。學習音樂以后，大多數同學的邏輯思維能力越來越強，在寫作方面想象力也有很大提高，即便是學習能力不那么突出的同學，在長期學習音樂后都會有成績方面的提升，因為同學們長期在從事演唱，識譜以及演奏，在這個長期的學習過程中，我們會得到一個文化素質的提升，而這種影響是潛移默化的。我們可以這樣說，每一首歌都是一首詩，教師通過具體、生動、詩一般的語言來幫助學生展現畫面，并通過富有激情的演唱來感染每一位學生，讓學生和老師能夠產生音樂上的共鳴，這樣學生就能夠心領神會。音樂在一定程度上開闊了學生的視野，再也不會出現不知道肖邦、冼星海和莫扎特是何許人也的事情。在學習英語的過程中，學生的形象思維能力和邏輯思維能力都有一定的提高，在演唱和學習音樂的過程中，大腦是不斷強化的，這樣有助于促進學生智力的開發，這就是音樂對于我們的素質教育的幫助，它可以使我們的思維更加敏捷，并在一定程度上提升我們的文化素質。

二、音樂教育和素質教育

1.音樂教育的內涵。

音樂教育是一種以音樂為媒介的教育手段，需要教師和學生雙方共同進行運作，才能夠完成。音樂教育是藝術教育當中非常重要的一個組成部分，音樂教育與其他教育有些許的不同，其他學科的教育，比如說數學、英語、歷史等教育都是由老師主動地對學生進行知識性的灌輸，而音樂教育則要求學生主動地去感受音樂，去熱愛音樂，學生有欣賞音樂的心才能夠實現音樂的教育效應。在音樂教育上，教師一味地去傳授其實是沒有用的，主要還是看學生是否有一顆想要學音樂的心。

音樂教育可以分為兩部分，有狹義上的音樂也有廣義上的音樂，像我們日常在學校當中看到的為了日后能夠做音樂家或者是專業音樂人所進行的音樂培養，以及各種理論和實踐教育這就屬于狹義上的音樂教育，而廣義上的音樂教育則是將音樂教育作為藝術教育的一種，目標不僅僅是成為專業的音樂人或者是音樂家，還有一個最重要的目標就是希望能夠培養全方面發展的人才。

就一門學科來說，音樂或許是最為年輕的，它不像政治歷史等學科存在已久，雖然作為學科音樂是年輕的，但是其實在人類的歷史當中，音樂早已經有了非常悠久的歷史。讓我們將時光追溯到2000多年以前，那個時候的孔子就已經提出了“興于詩，立于禮，成于樂”，要知道2000多年以前是我國的先秦時期，所以說音樂有著悠久的歷史并不是夸大其詞。對于培養和陶冶人的情操，音樂是絕對不能缺少的一個重要部分，并且在這方面起著巨大的作用。在西方也有對于音樂教育的理解，古希臘著名哲學家柏拉圖在《理想國》當中就提到了音樂的重要性，他說音樂能夠使人們的心靈得到滿足，情感會隨著音樂而得到升華。

2.素質教育的內涵。

所謂的素質教育，其實就是要全面提高全體學生的基本素質，全面提升學生的素質，其實是為了能夠符合人和社會發展的實際需求，這也是進行素質教育的目的。素質教育的一大特點就是尊重學生的主體性以及主動精神，素質教育更加注重的是開發人的智慧潛能，促進學生形成更加健全的個性和人格。

對我國社會主義現代化建設事業來說，我們必須要實施素質教育，這是我國社會主義現代化建設事業的一個剛性需求，我們如果想要盡快實現中華民族偉大復興，就必須要去實現素質教育，因為素質教育也是我們實現中華民族偉大復興的一個重要手段，是我們每個人提高個人素質以及全面建設和諧社會的一個必要條件。

三、音樂教育在素質教育當中起的作用

1.對于培養一個人的人生觀和價值觀起著重要作用。

音樂教育不同于其他學科，并不會立竿見影，不會像我們所學的歷史或數學等科目，學完一課就會立刻得到知識，音樂的影響對于人來說是潛移默化的，在不知不覺中被音樂的氛圍所渲染，在不知不覺中陶冶了人的高尚情操。對于當代學生來說，音樂教育已經成為道德準則和人格塑造的必要組成部分，通過音樂學生們可以去認識世界，并且通過欣賞音樂來分辨人世間的美丑善惡，以此來樹立正確的人生觀和價值觀，音樂是一種高尚的藝術，對于人們的思想道德培養有著深刻的意義。

2.調節學生的學習生活。

雖然現在全國已經推廣了素質教育，但是各大高校為了學校的升學率還是會開展應試教育，這是不可避免的，因為我們雖然推廣了素質教育，但是也不能夠影響我們的整個教學進度，不能夠影響學校的規則。但應試教育的學習，畢竟是令人緊張的，所以學生在其他的課余時間如果能夠參加一些比較輕松的音樂文化活動就能夠更好的放松心情，也有助于他們更好的學習。婉轉的音樂對于人類的左腦有著調節作用，可以讓我們的大腦得到短暫的休息，可以對人的心理進行一定安撫。

結束語

學習中遇到困難時可以打開手機聽聽音樂，我們可以在音樂當中學會如何去撫平自己的情緒，學會如何去控制自己的情緒，學校適當的開展音樂教育課程可以有效防止學生產生負面情緒，可以盡最大的可能為學生保持一個健康的心理狀況。

參考文獻

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