基于化工自動化技術專業人才培養模式下化工自動化技術專業頂崗實習標準的探索

楊小霞 楊皓

【摘要】課題研究的目的在于探索化工自動化技術專業頂崗實習標準，進一步規范和加強職業學校化工類專業頂崗實習教學、管理和服務，建立健全職業教育質量保障體系。為了制定科學合理的頂崗實習標準，課題采用調查分析、比較研究、經驗總結等多種研究方法，采取企業調研、專業調研、專家審核的研究路線，制定出化工自動化技術專業的頂崗實習標準，并在本標準施行過程中追蹤實施效果，以實施效果作為完善標準的主要依據。

【關鍵詞】化工自動化技術專業 頂崗實習標準 調查分析 企業調研 制訂標準

一、頂崗實習標準制定的重要意義

頂崗實習是職業教育專業教學的重要組成部分，是培養學生良好職業道德，強化學生實踐能力和職業技能，提高綜合職業能力的重要環節。頂崗實習標準是組織開展專業頂崗實習的教學基本文件，是明確實習目標與任務、內容與要求、考核與評價等的基本依據。目前，我院在頂崗實習方面一直沒有統一的標準要求，職業學校在組織實施頂崗實習時無標準可循，出現了實習組織不夠規范、實踐教學有效性不強、合作企業教學主體地位體現不夠、頂崗實習崗位與所學專業契合度不高等問題，直接影響了人才培養質量的提高。

制訂化工自動化技術專業頂崗實習標準主要以規范和改進實習教學組織及實施、管理為目的，進一步明確了化工自動化技術專業實習目標與任務、內容與要求、考核與評價等基本要求，是推進產教融合、校企協同育人，完善教育質量國家標準體系的重要措施，對于指導職業學校加強專業基本建設，科學合理地安排學生在真實生產環境下強化知識運用和技術技能訓練，創新人才培養模式，提高人才培養的針對性和有用性具有十分重要的意義。

二、探索頂崗實習標準制定的方法和途徑

為確保化工自動化技術專業頂崗實習大綱和指導書制訂的科學性、合理性，項目組借助各種資源，采用了科學的調研方法，組織開展了本課題研究。

1.調查分析法。隨著科技的進步，化工生產自動化程度不斷提升。通過走訪周邊的化工企業，了解現代企業自動化生產水平，掌握企業對員工自動化控制技術的具體要求，認真整理分析，獲得化工自動化技術專業崗位能力分析表，以此作為化工自動化技術專業學生進行頂崗實習的重要學習指南。

2.比較研究法。借助互聯網，了解當下各高職院校在學生頂崗實習階段的具體要求和做法，發散思維，揚長避短，學習經驗，探索出頂崗實習標準的具體內容，目標、要求以及考核方式，從而促進化工自動化技術專業的頂崗實習大綱和指導書更加科學與合理。

3.經驗總結法。了解其他專業學生參加頂崗實習的具體情況，結合實習指導教師在指導學生頂崗實習過程累積的經驗，完善實習考核方式以及實習注意事項。

為了順利實施該課題，項目計劃采取如下工作路線：

三、頂崗實習標準主要內容和要求

化工自動化技術專業學生將后主要從事的崗位主要有電氣設備運行維護崗位、智能儀表及控制閥檢修崗位、成分在線分析崗位、現場儀表運行維護崗位和控制系統及自動化裝置售后服務崗位。這些崗位需要在崗人員能夠熟知設備儀表的選用、作用、原理，能夠對儀表、設備進行熟練操作，控制參數穩定運行，對常見問題能夠進行故障分析、檢修和維護，同時熟悉儀表、設備的性能，能夠進行產品的有效推廣和售后服務。為了使化工自動化技術專業畢業生能夠適應企業發展需要和崗位要求，項目組通過企業調研，在了解企業人才培養模式的前提下，制訂了化工自動化技術專業學生頂崗實習主要內容和要求。

實習內容根據實習階段不同，分廠級培訓階段、車間培訓階段和班組培訓階段。

廠級培訓階段主要實習項目有企業文化及職業素養培訓和企業安全培訓，培訓內容是學習化工生產企業文化，了解企業組織結構，生產運行組織過程，能具備化工生產必須的素質要求;學習化工安全生產基本知識、企業主要危險因素、安全防護措施、安全技術措施等。通過該階段的培訓員工能夠樹立遵章守紀的觀念;具備責任意識和誠信意識;具有良好的職業道德和敬業精神;具備安全、環保、節能的意識;具有良好的人際交往，協作、溝通、組織能力;具有良好的團隊意識;能夠了解企業主要危險因素;能進行人身安全防護。

車間級培訓階段主要實習項目是崗位理論培訓，培訓主要內容是學習車間原材料及產品的性質、儲運方式、反應原理、工藝流程、工藝參數、自動控制方法等;學習車間主要設備的結構、材料、儀表及其自控原理;學習崗位操作法，了解崗位常見事故原因及處理方法。通過該階段的培訓員工能夠識讀工藝流程圖（PID）;能夠識讀主要設備結構圖;能夠識讀儀表連鎖圖;能夠識記工藝技術規程;能夠識記工藝技術文件;具有良好的理論聯系實際的技術應用能力。

班組級培訓階段主要實習項目有崗位理論、技能培訓和班組長培訓，培訓主要內容是跟班操作，學習相關在線儀表、檢測儀表、閥門、控制系統的操作原理和操作方法;學習班組長生產管理能力和方法。通過該階段的培訓員工能掌握電工、電子技術的相關理論知識;各種儀表、閥門及控制系統的原理;能對崗位自動控制系統（DCS、PLC）進行安裝、調試、運行、維護與管理;能對化工測量儀表進行標定，對儀表及取樣管線進行日常維護;能對電氣設備進行安裝、調試、運行、維護與管理;能熟練崗位日常運行操作，熟練進行開停車操作;能進行自動化控制系統的設備檢修與故障處理;能進行自動化裝置故障分析和檢修;能與現場其他專業的工程技術人員協調解決控制系統的問題;具備質量管理、節能減排、安全環保等方面的常識;具有良好的團隊意識和溝通能力;具有較強的責任心，吃苦耐勞的精神;能進行班組日常工作合理統籌和規劃;能處理班組人員之間問題;能進行班組經濟核算。

四、頂崗實習條件及成果

1.頂崗實習企業

頂崗實習企業應具有獨立法人資格，依法經營，管理規范，具有完整的工藝技術規程、健全的安全培訓管理制度，員工崗位培訓制度、員工人身安全管理制度、員工安全權益保障制度等完備的管理制度，實習場所安全防護條件完備。頂崗實習企業可以由高等職業學校選擇、安排，也可以由學生自行選擇。

2.頂崗實習指導

高職學生動手能力雖然很強，但由于其自我約束能力和總結學習能力較弱，在頂崗實習期間還需要有效的引導才能夠順利完成實習任務。綜合考慮各專業學生在實習過程中出現的問題，一般設置校外實習導師和校內實習指導教師。校外實習導師一般采取師帶徒的方法，有針對的一對一指導，時刻了解學生的學習進度和技能熟練度，現場指出問題，及時更正和學習。校內實習指導教師結合學生在校的表現，時時督促和提醒學生改進自己的不足，強化自身的責任心和耐心，盡快適應崗位要求。

3.頂崗實習成果

實習學生在熟悉自動化相關專業知識、技能的基礎上，按照實習大綱的要求，從全廠概況、公用工程、環境保護、安全生產、生產方法和工藝流程、生產操作、車間及設備與管道布置方面出發，廣泛的收集資料和數據，在頂崗實習結束時提交以下成果中的任一項，化工技術類專業建議采用頂崗實習報告作為實習成果。

（1）頂崗實習總結報告一篇;

實習期間形成的技術方案或論文。

五、頂崗實習考核

頂崗實習作為學生必修的課程，要求學生必須完成課程教學目標。結合頂崗實習的特殊性，其考核方式也應該突破傳統課程的考核方式，注重過程考核。其過程考核中注重企業實習過關考核，包括學生實習時對安全知識掌握、安全操作、對崗位任務的勝任能力、基本素養以及工作態度等多方面的綜合考核。校內實習指導教師要結合學生實習期間的表現，包括對生產崗位知識和技能的掌握程度、社會能力的提升、對實習過程的總結能力以及自我評估能力等方面進行綜合考核。最終結合校外實習企業和校內指導教師的評價給出最終的實習結果。

頂崗實習的成績按優秀、良好、中等、及格與不及格五級評定。

另外，在對企業一線員工和企業專家進行訪談，了解到學生實習期間主要缺乏的是良好的工作態度和責任心。現代高職學生更注重以自我為中心，缺乏責任意識，而這些素養很難通過半年的頂崗實習來完成培養。考慮社會發展和企業發展的需要，高職學生的培養在突出職業技能的訓練的同時，也應注重職業素養的培養。

參考文獻：

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