德育在小學體育教學中的滲透策略

徐程陽

（江蘇省南通市如東縣賓山小學，江蘇 南通226400）

小學體育教學是進行德育滲透的有效途徑，具有十分重要的德育價值。因此，以下就結合筆者的教學經(jīng)驗，針對在小學體育教學中進行德育滲透的幾點具體策略進行了闡述。

一、基于教師表率進行德育滲透

古語有言“以身教者從，以言教者訟”，在教育的過程中只有身體力行，別人才會真正的信服和聽從，如果只說不做就很難讓人從心底里認可和聽從，這一點同樣適用于德育在小學體育教學中的滲透。處于小學階段的學生，特別是小學低年級學生，還沒有形成明確的是非觀，但是卻非常喜歡模仿別人的言行舉止。而教師作為小學生學習生活中的重要角色，無疑就成為了學生的模仿對象。教師在教學中的一言一行、一舉一動都會在潛移默化帶給學生影響。因此，要實現(xiàn)德育在小學體育教學中的有效滲透，教師就必須要發(fā)揮自身的表率作用，身正為范通過“身教”的力量來影響學生、教育學生。在具體操作的過程中，教師主要注意如下幾點問題：

首先，注意提高自身的文明素養(yǎng)。教師在組織開展小學體育教學活動的過程中，應做到禮貌待人、用語文明、穿戴得體、落落大方，從而在學生心中形成一個良好的文明形象，借助自身的文明素養(yǎng)在潛移默化中提高學生的文明素養(yǎng)。其次，注意提高自身的道德素養(yǎng)。教師是學生心中的道德榜樣，因此，在小學體育教學中進行德育滲透時，教師一定要注意提高自身的道德素養(yǎng)。一方面要應做到愛崗敬業(yè)，熱愛體育教育事業(yè)、熱愛學生、認真嚴謹?shù)膶Υぷ?；另一方面，還要注意做到誠信待人、遵紀守法。答應學生的事情一定要做到，不能以工作忙或者是其它的借口在事后推脫。同時還要積極帶頭學校制定的規(guī)章制度和教學規(guī)范，不遲到、不早退，從自身做起讓學生感受到認真的做事態(tài)度、誠信的做人態(tài)度，并培養(yǎng)學生遵紀守法的意識；最后，注意提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。不斷學習，持續(xù)更新自己的知識結構提高自己的技能水平，既是教師專業(yè)發(fā)展的需求，同時也是在教學中進行德育滲透的需求。這是因為教師對待學習的態(tài)度，也會在不知不覺中影響學生，為了實現(xiàn)德育在教學中的有效滲透，教師應力爭做一名學習型教師，主動提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

二、基于教學內容進行德育滲透

在小學體育教學中，絕大多數(shù)教學內容都蘊含著一定的德育因子，具有一定的德育價值。然而，不同教學內容之間在德育價值上往往也存在一定的不同，教師只有真正把握不同教學內容的特點和其所具備的德育功能，并據(jù)此確定恰當?shù)牡掠繕?，進行有針對性的引導，才能夠取得理想的德育成效。例如：籃球、足球、排球等球類運動屬于集體性的體育運動項目，需要同伴之間相互配合、相互協(xié)作才能夠取得勝利。根據(jù)球類項目的這一特點，在小學體育教學中進行德育滲透時，就可以借助球類運動的開展培養(yǎng)學生的集體主義精神、團結合作意識；中長跑等耐久力的體育運動項目，運動形式較為單一、運動負荷相對較高，需要學生具備吃苦耐勞的意志品質和過人的毅力才能夠堅持下來。根據(jù)耐久力體育運動項目的上述特點，在開展相關內容的教學訓練時，就可以借此錘煉學生吃苦耐勞的意志品質；乒乓球、羽毛球等小球類運動，對抗性比較強，且要求參與者面對來球要能夠做出迅速做出反應，特別是在單打比賽中對抗和競爭的因素體現(xiàn)的更為突出。根據(jù)小球類運動的這些特點，在小學體育教學中進行德育滲透時，就可以利用小球類運動培養(yǎng)學生的競爭意識和敢打敢拼、果敢拼搏的精神。由此可見，不同體育運動項目在德育功能上具有一定的不同，要想在小學體育教學中取得理想的德育滲透成效，必須要注意基于教學內容進行科學的德育滲透。

三、基于教學組織過程進行德育滲透

為了實現(xiàn)德育在小學體育教學中的有效滲透，教師還應將德育貫徹落實到教學組織的各個環(huán)節(jié)和各個細節(jié)之中。例如：在上課的過程中，重視課堂教學常規(guī)，要求學生遵守課堂教學常規(guī)；在組織開展教學比賽的過程中，注意強調比賽規(guī)則，注意培養(yǎng)學生的規(guī)則意識；在組織開展小組合作學習的過程中，注意引導學生認真聆聽他人的意見，學會尊重他人等等，只有深入挖掘教學中的各種德育因素和德育價值，并在教學中進行適時適當?shù)臐B透和融入，才能夠在小學體育教學中取得理想的德育成效。

四、結語

體育教學是對學生進行德育滲透的有效途徑，但是在體育教學中進行德育滲透卻不僅僅是灌輸和講解一些大道理這么簡單，而是要在“立言”的同時，“立身”、“立德”、“立行”，從自身做起，結合教學內容和教學組織實施過程，進行科學有效、適時適當?shù)臐B透與融入。