體育教學俱樂部的理論與實踐研究

雷元杰

（長江職業學院，湖北 武漢 430074）

隨著時代的進程，在體育教學方面也應該不斷的進行一定的改革，來順應時代的變化，人民的需要。我們需要從最基本、最適用于初學者的教學方式入手，利用更加國家化的訓練方式讓即使沒接觸過什么體育運動的人也能夠沉浸其中。在教學過程中我們需秉承理論與實踐相融合的教學模式，讓學習者能全方面的認識所學的體育項目，并非盲目的跟進。

一、當前體育教學中存在的問題及改善措施

體育教學俱樂部是一種在學校進行使用的體育教學模式，通過這樣的方式，能夠比一般的教學更吸引學生的注意力、激發學生的學習興趣、實現更加充滿樂趣的體育教學課堂。在許多研究中也發現：體育教學俱樂部的適用能夠更加適應中學生、大學生的心理，幫助其形成良好的心智同時鍛煉其形成健康的體魄?，F目前，在各大學校中實行體育俱樂部已然成為了眾多學校未來發展的新方向。但是，在目前看來，在部分學校中，體育俱樂部的應用還存在著一些根本上的問題需要我們去發掘和改進。

1.教學內容的銜接。通過深入的了解，我們發在在大部分學校的體育教學中普遍會出現在教學內容銜接上的一系列問題。例如：同學們每學期學習的體育項目幾乎相同，每節課學習的內容也枯燥無趣，課堂自由活動的時間隨著學期的推進，變得越來越多，到臨近期末時分，大多演變成為了應用整堂課來進行。其根本原因還是在于老師和學生對于體育運動的情緒都不高漲——老師沒有好好的精心設計每節課、每個學期教學內容，學生在學習的過程中感到枯燥無聊也就會漸漸失去學習的興趣。

針對這樣的問題，我們首先要從教師的教案開始進行改善。目前在大部分學校，教師的教案幾乎每年都是一模一樣的，沒有根據實際情況進行一定的修改和完善，所以我們首先可以從教師的教案方面進行一定的改良，呼吁教師們每年都有不同的創新，來帶給學生們更加活躍的體育教學課堂。

2.自主式和灌輸式的體育教學。在現目前的體育課堂中我們還發現，大多數的體育課堂及教師在課堂的前部分時間中首先進行了本堂課需要學習動作的展現，大概講一下動作要領，然后就將剩下的時間交給了學生們進行練習，途中對部分學生進行一定專業動作上的教導。一般情況下，如果部分學生缺乏對體育運動的熱情和積極性，就會導致課堂出現分級化：一部分學生很認真地進行學習，老師的主要指導對象也是他們，另外一部分同學由于對本堂課的教學內容不夠積極，教師也不會去進行指導或是關注他們。這樣就會到的好的更好，差的也更差；喜歡這項運動的變得越來越專業，不喜歡的變得越來越討厭。

針對這樣的問題，我們可以從教師的教學模式上來進行改善。首先是在課堂最開始的部分盡量做到讓同學們一起加入動作展示的環節，特別是那些本身就對體育運動不感興趣的同學，讓他們在教師的幫助下體會到體運動的快樂，從而能夠在接下來的聯系中更加充滿自主性。都說興趣是最好的老師，體育運動也不例外，當學生們對某項體育運動充滿了興趣，他們也會更加持久的、更加耐心的堅持下去。

二、支撐體育俱樂部的理論依據

1.讓習慣變成教學本質。曾有實驗認證，當一個人已然堅持一件事21天后，那么這件事就會變成他的習慣。對于體育運動的教學工作除了需要讓學生們學會動作要領，另一個很重的方面就是讓學生們能夠養成堅持運動的好習慣，同時在做動作的時候形成一種肌肉記憶。在許多學校中，每學期為學生們安排的體育課程并不多，如何利用有限的時間來讓學生培養出運動習慣，還需要在課堂上不斷的進行興趣的培養，讓學生在課堂外也能夠進行練習。

2.以健康為第一要素的指導思想。近年來，隨著人們生活質量的不斷提高，人們也漸漸發現了，相比于藥物的支撐，體育運動可以算是最有效的一劑良藥，在增強人們體魄，減少患病幾率的同時還可以幫助人們建立良好的心態。在最新的《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決議》中提到：健康是作為青少年以及祖國人民良好發展的第一要素。這為我們實現體育俱樂部新改革也提供了一定的理論依據，促進了校園內體育教學的良好發展。

三、結語

綜上所述，在體育運動方面的各項改革現目前不僅得到了政府的大力支撐，還得到了人民的全力配合。我們將在接下來的體育俱樂部發展中不斷發掘其中還存在的一系列問題，列出相應的解決方案，通過理論與實踐相融合的教學模式，教師根據教學環境的不同、學生的不同以及各類實質的問題，做出相應的改善，為國內體育俱樂部的良好發展做出一定的貢獻。