信息技術手段在中職英語教學中應用研究

◎李珩

一、利用信息技術手段改革中職英語教學的必要性

新信息背景下，教育網絡化與信息化趨勢明顯，特別是中職教育，學生身心發育正處于關鍵時期，需要面向社會環境展開各學科教育。中職英語教學應該借助信息技術手段，更新教育理念和改革教學方式，構建以學生主體的教學模式，激發學生熱情和興趣，提高學生就業能力，從而全面提高學生英語學習效果。

首先，采用信息技術手段，應以學生學習需求為主，以學生為主體設計合適的教學資源，引入互聯網豐富資源，激發學生學習興趣。例如短小、精悍的微課或課件，能讓學生快速進入課堂學習狀態，提高對教學內容的學習欲望，積極、主動參與到學習之中。中職學校應該根據實際情況，創建信息化教學平臺，增強師生之間的溝通互動，從而提高英語教學質量和效率。其次，信息技術手段的應用，便于提高學生就業能力。新時代經濟正步入轉型時期，中職學校英語教學在全球化發展下，要提高英語考核內容，注重學生英語技能的培養，使得學生有職稱資格以外，還可獲取相應的崗位資格，提高中職學生就業質量。最后，采用信息技術手段實現中職英語教學改革，也能提升中職學校師資力量。教師可借助多媒體網絡資源，選取適合中職生學習的資源，為學生學習提供充足的資源，提高學生英語學習積極性。

二、在中職英語教學中應用信息技術手段提高教學質量的原則

在中職英語教育中應用信息技術手段，要遵守主次分明，易于理解以及便于操作、與時俱進的原則。在中職英語教學中，教學重點是英語，信息手段只是輔助教學手段，因此在英語教育中要將學生的注意力集中在教學中，不能讓信息技術手段喧賓奪主，要在課堂中明確英語學習重要性。例如多數中職學生對學習的熱情和專注度有限，趣味課件在應用中要突出英語教學內容。因此，提高英語教學課堂的教學質量，明確英語教學和信息技術手段的主次，是信息技術應用的第一原則。

中職英語教學中使用信息技術手段，必須要降低知識的理解難度，便于學生記憶與學習能力，先進信息技術手段必須為學生學習服務，在調動學生學習主動和學習熱情的同時，能夠促進教學改革，提高中職英語教學質量。中職英語應用信息技術手段中，要與時俱進，將信息技術進步和對教學的促進作用，轉變為學生學習的動力，利用先進的信息技術手段提高中職學生英語學習質量。

三、中職英語教學中應用信息技術手段提高教學質量的有效策略

應用信息技術手段時，教師必須以學生學習為主，貫徹落實學本思想，以學生學習為主體構建教學模式，為師生互動建立優質的教學氛圍，創建合適的教學環境，使得學生能夠在舒適的環境中學習，逐步提高聽說讀寫各項技能。因此，信息技術手段要結合情景教學，利用信息技術和多媒體設備營造視聽一體的教學環境，采用網絡教學資源將聲音和對話結合，提高學生的現實感，通過課本文字閱讀加深學生對英語的理解，進一步提高學生英語語感。教師要充分利用學校的信息設備和技術，營造優質的英語學習學風，將課本文字閱讀轉變為課件、音視頻等動態學習載體，從而提高學生自主探索能力。現階段，英語教育中備受歡迎的英語學習方式為模擬法和演示法，教師可采用翻轉課堂技術，在課前借助QQ、微信等，為學生推送幽默風趣的學習視頻，吸引學生課前學習的注意力，促進學生課前預習。教師也可利用微課，制作幾分鐘的視頻為學生講解課程重點，吸引學生注意力，利用Flash動畫和圖片展示中職英語信息，構建合適的知識體系，提高學生英語知識學習質量，靈活應用信息技術手段，幫助學生理解英語知識。

此外，為滿足中職英語教學需求，教師要注重培養學生英語交際能力。教師充分發揮信息技術的優勢，幫助學生接觸外來文化，靈活借助網絡資源讓學生在學習中了解豐富多彩的世界，例如定期進行BBC廣播聽力訓練，在課堂中部截取有趣的英美劇，促使學生了解多樣的英語表達方式。這樣能夠加深學生對英語本土知識的了解，逐步改變中式英語思維，實現自身的英語口語更加地道。教師應針對學生英語學習，創建有利的教學環境，將英語教學從傳統課堂拓展到新媒體、網絡等多個平臺中，引導學生正確認識中外文化的差別，激發學生的探究精神和學習欲望，讓學生以正確的態度提高對外國文化的了解，進一步提高學生英語學習能力。

教師可在課堂教學中推送一些適合學生學習的網站，便于學生課后交流與學習，通過瀏覽專業英語人士的微博或博客，主動讓學生接受外來文化的熏陶，共享一些國外期刊資源，在學校內營造英語學習環境，舉辦多樣化的英語學習活動，使得學生轉變學習思維，以英語習慣思考問題，將英語知識應用到實際中，實現學生實踐能力的培養。教師在每個章節教學后，進行小組比賽，采用微課進行短視頻教學，以教學內容為問題，展開競賽問答活動，全過程以英語進行表達，促進學生開口說英語，改變以往的“啞巴”英語模式，促進學生全面發展，將信息技術和英語結合，使得英語課堂氣氛更加活躍。

四、結語

新課程背景下中職英語教學要注重培養學生職業能力和實踐能力。基于學生實踐發展和教學需求，英語教師應該充分利用信息技術創建優質的教學環境，便于學生學習，逐步提高學生英語學習能力，從而實現中職英語教學質量的提升。