淺談如何提高初中地理學習興趣提高教學質量

◎郝整理

地理學科既是一門自然學科，也是一門人文學科，是自然和人文相互作用相互影響的復雜學科。有些學生覺得地理枯燥無味，有些學生覺得地理趣味十足。其實，教師只要把握了地理學科的特點，在課堂上通過各種手段激發起學生的學習興趣，地理就會變得趣味十足。那么，該如何培養學生學習地理的興趣呢？

一、做一名“新潮”的現代地理教師，接受并理解學生的世界

一直以來，教師們都在努力的爭做優秀教師，力爭做到“課上是學生的老師，課下是學生的朋友”，每一個老師都希望學生有什么想法都能跟老師說，這樣，既能體現出學生信任老師，又有利于教師進行教學及管理。因此，容入學生的世界變的非常重要。面對現在的學生，想要容入他們，首先先得理解他們，接受他們的世界。所以，作為一名教師，不僅要學習各種知識，還要接觸各種潮流的元素，接觸學生所接觸的事物，這樣才能更容易讓學生喜歡老師，覺得老師跟他們除了學習外還有共同的語言，更能拉近彼此之間心的距離，同時，也有利于教師知道學生在想什么，學生喜歡什么，然后對癥下藥，采取正確的方式方法，激發學生的學習興趣，促使學生學習。

二、靈活運用教學方法，調動學生學習興趣

教無定法，教學方法靈活多樣。教學方法的多樣性，是調動學生學習地理興趣的又一有效途徑。每一課，可用一種教學方法，也可應用多種教學方法，尤其是應用到現代教學手段，多媒體的廣泛應用。如講地震時可讓學生觀看地震的片斷，表現地震的危害。應用片斷，形象直觀地表現出地震的過程，調動學生學習地理的興趣。然后學習地理知識，再用學到的地理知識，解決地震發生的原因、特點，如何防震、抗震，為避免地震造成的災害而積極去探索，為以后的學習打下堅實的基礎，為人類抗震減災做出貢獻。

三、結合教材與學生實際，科學組織教學，激發學生的學習興趣

1.自主學習 自主學習是指學習者在明確學習任務的前提下，自己確定學習目標，選擇學習方法，對學習成果進行自我評價的學習方式。初中生有一定的自學能力，教師可以安排學生做一些課前預習作業、課后的拓展作業或讓學生自己查找資料，撰寫教學活動中設計的專題小論文。自主學習的目的不僅僅只是讓學生掌握所學的地理知識，更重要的是通過學生的自主探索和實踐，培養學生的綜合能力和終身學習的習慣。

2.互助合作學習 合作學習能促進學生人際交往，形成“組內成員合作，組間成員競爭”的局面，讓每個學生在集體的學習中享受成功的快樂，促進全體學生身心的和諧發展。新課標鼓勵學生互助合作，目的是激發學生學習興趣，營造人人參與的良好學習氛圍。在初中地理教學實踐中，筆者鼓勵學生互助合作，共同組織討論，平等交流，活躍學生思維，對于學生經過討論交流也無法解決的問題，筆者就會適時地給予點評、講解，通過師生參與共同解決學習問題。為有效地激發學生互助合作的學習興趣，筆者會積極鼓勵學生展示自己的學習成果，獲得師生的肯定評價，滿足學生學習的成就感。學習成果展示包括組內展示和組間展示，組內展示指學生通過資料查找，得出相關結論，并在小組間展示交流，互助合作，共同完成學習任務；組間展示指小組通過互助合作，意見交流達到一致觀點后，派小組代表在師生面前展示小組學習成果。

四、利用多媒體，打造立體地理課堂

隨著信息時代的迅猛發展，多媒體成為教育教學的重要工具之一，它具有形象、直觀的特點，更能吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣。例如，在教學“天氣與氣候”時，筆者運用視頻介紹天氣預報的制作過程，然后下載最近的中央電視臺的《天氣預報》節目給學生觀看，由小組討論如何區分各種天氣符號。最后展示兩幅中央電視臺的天氣預報圖，由學生當一次小小播報員，預報天氣。運用多媒體播放視頻，讓學生有親臨其境的感覺，變枯燥的文字為有聲有色的地理課堂，學生自然更有興趣學習地理。又如在教學“地球的運動”時，學生從多媒體動畫中，很快掌握了地球自轉和公轉的方向以及運動規律。多媒體可以使一些普通條件下無法實現或無法觀察到的過程和現象生動而形象地顯示出來，從而大大增強學生對抽象事物與過程的理解與感受，吸引學生的注意力，提高學生學習地理的興趣。

五、不放棄任何一個學生，不吝嗇你贊賞的目光及語言

課堂上，不愿意參與課堂活動的往往是那些成績不好的學生，有些教師對這些學生另眼相待，只要他們不搗亂，干嗎都行…其實這些學生往往思維活躍，頭腦比較靈活，與其放任不管，不如嘗試著讓地理征服他們，讓他們帶動班級學習地理的氛圍。地理課上，給這些學生一些贊賞的目光，或者多夸獎這些學生，少一些批評，讓他們覺得地理老師沒有放棄他們，很重視他們，在一定程度上，會促使他們學習地理，課下多與他們交流，督促他們學習，或許，不久之后，這些學生就會成為帶動課堂氣氛的學生。在我帶的班級中，就有很多這樣的例子。老師的認可，對于學生來說，非常重要。

綜上所述，只要教師從教學目的出發，把握學生的共同心理，利用學生的創造性思維，啟發其創造想象和美感心理，采用靈活、有趣的教學方法，就能很好地培養學生學習地理的興趣，取得良好的教學效果，完成地理教學的任務。