談互動式教學模式在初中英語教學中運用研究

◎王芳志

引言：互動式教學指的是將“教”與“學”相結合，由教師作為主導進行施教，學生作為主體自主認識相結合的課堂教學模式。與傳統的教學方式相比，互動式教學注重的是師生之間的溝通與交流。也就是說，學生在互動式教學中并不再是被動接受知識的主體。在互動式教學過程中，激發學生的學習興趣，鼓勵和引導學生進行學習，進而提高學生的英語水平。

一、互動式教學在初中英語教學中的作用

采用互動式教學，對初中英語教學的作用主要在于：1.改變以往以教師為主體的教學模式。在互動式教學中，教師由主導者變成引導者，在課堂上，教師應指導學生學習，調動課堂氣氛，不要把自己放在領導者的位置上。同時，教師也可以通過多媒體技術，加強師生之間的互動，提高教學效率，使學生與教師之間可以進一步交流。2.提高學生之間的合作精神。互動式教學，不僅能加強師生之間的互動，還能加強學生之間的互動。比如在學習過程中，學生小組之間的交流、小組成員之間的討論，都可以增強學生之間的交流，同時培養學生間的溝通與表達的能力，加強學生之間的合作精神，提升學生自主學習的能力。3.使學生與學生及學生與老師的關系更融洽。在學習過程中，輕松愉悅的課堂氣氛更能加強學生的學習興趣與動力，從而提高學習效率。而互動式學習就是為學生提供輕松愉快地學習氛圍，使學生之間及師生之間的關系更融洽，促進學習的交流［1］。4.培養創新型人才。目前的教育發展要求是學校對學生的培養更加全面、創新，為社會提供創新型人才，同時，注重學生的個性化發展。所以，要根據社會的需求來發展新的教育模式。

二、互動式教學在初中英語教學中的具體運用

教與學之間相互促進發展，互動式教學能夠使師生之間。學生之間的關系更加融洽，形成輕松愉悅的學習氛圍，進而提高教學質量。

1.充分發揮教師的引導作用與學生的主體作用 互動式教學是指在初中英語教學中學生通過教師的指導進行溝通與交流。在上課之前，教師將上課的教學主要大綱和內容傳達給學生；在課堂上，教師應提供資料給學生，并為學生細心的解答困惑。如，在對新單詞進行學習時，教師應把將要學習的單詞提前發給學生，讓學生提前預習。在上課時，將學生進行分組，讓學生對單詞進行意思、使用方法的講解。英語教學就是在不斷改進的過程中，教師要尋找師生之間的平衡點，使學生在學習英語的過程中更加努力。比如，在學習廣告（advertising）這個單詞時，教師可以讓學生搜索廣告語、根據文章理解具體意思或學生之間、小組之間進行合作，思考新的廣告創意。針對學生的學習任務，在課堂上進行提問，讓學生發揮自己的學習優勢，調動學生學習英語的積極性，提高英語教學的效率。

2.學生之間帶動活躍學習氣氛 想要提高學生的自主學習能力，達到教學指標，就應加強學生之間的溝通交流。互動式教學不僅是師生之間的互動，最主要的還是學生之間的交流互動。教師可以通過幾個關鍵詞來增強學生對文章的理解與記憶，讓學生根據關鍵詞對文章聯想記憶，進而對文章深度理解。同時，讓學生之間進行小組學習，在小組中，各自負責自己的角色。通過這樣的學習方式，加強學生之間的溝通，培養學生的團隊意識，提高實踐能力。

3.加強師生之間的互動 初中英語最好的教學方式是將學生與老師融合到一起。教師在英語教學中要有靈活的教學方式，能夠引導學生對英語學習內容進行自主思考，加強自我學習能力。課堂上的教學不能千篇一律，要多姿多彩、新穎，能夠更好地對學生進行引導，讓學生自主的參與到英語的學習中，提高主觀能動性。同時，教師要根據學生的實際情況，要有積極向上的態度，公平公正的對學生進行評價，帶動學生學習英語的積極性。

4.利用游戲化教學，促進英語教學的發展 初中學生者處于愛玩的階段，教師要讓學生在玩游戲的過程中掌握英語知識，是每個英語教師所希望的。所以，教師可以在課堂上進行游戲化教學，引起學生對英語的學習興趣。如，教師可以在課堂教學中做“看動作說單詞”的游戲。教師可以讓一個學生做出各種動作如哭、笑、溫暖等，讓學生快速的說出英語單詞，能夠準確說出單詞的小組有獎勵如一支筆等。在游戲的過程中，學生之間進行互動，同時也讓師生之間的關系更好，促進英語教學活動的開展［2］。

5.通過角色扮演推動互動式教學 在英語教學中，常用的教學方式使角色扮演。通過角色扮演，學生可以快速了解對方表達的意思，然后將對應的語句說出來。這個過程不僅能夠鍛煉學生對英語的理解、運用的能力，還能提高學生的英語口語表達能力。在角色扮演過程中，能夠增強學生的綜合運用的能力，還能加強師生之間及學生之間的互動。教師不僅僅是組織者，還要參與到活動中去。這樣不僅活躍了課堂上的學習氣氛，還能使師生之間的距離更近。如，可以讓小組之間練習教材上的會話進行角色扮演，也可以讓學生自己編英文的情景劇進行表演，還可以對一些英文的經典影視劇中的經典會話進行表演。從而提高學生的口語表達能力。

結論：綜上所述，互動式教學在許多學校課堂上得以應用。同樣的，在初中英語教學過程中，通過互動教學，加強學生的自主學習能力，培養學生的創新能力。同時加強師生之間及生生之間的互動，使互相之間的關系更加融洽，從而提高學生對英語學習的學習效率及英語教學的教學質量。所以說，互動式教學對學生和教師都是有益的。