探究現代教育技術在計算機應用基礎課程教學中的應用

摘 要：隨著科學技術的飛速發展，人們對科技成果的應用變得越來越廣泛。通過對科技成果的應用，使人們的日常生活更加方便，也在很大程度上提升了人們的工作效率，促進了社會的發展與進步。現代教育技術是科技發展的產物，現代教育技術主要包括網絡技術和多媒體技術。將現代教育技術應用于計算機應用基礎教學之中，可以改善傳統計算機應用基礎教學中的問題，提升教學質量和教學效率。本文分析了什么是現代教育技術以及現代教育技術在計算機應用基礎課程教學中的優勢，并且對現代教育技術在計算機應用基礎課程教學中的應用措施進行探究，希望對提升教學質量有所幫助。

關鍵詞：教學改革;現代教育技術;計算機;教學

引言：在新課改的要求下，教育事業應改變傳統的教學模式，積極應用現代教育技術提升教學質量。教育事業肩負著為國家培養人才的重任，必須要緊隨時代發展的步伐，不斷更新教育模式。現代教育技術在計算機應用基礎課程教學中的應用，可以利用多媒體技術將教育同科技成果相結合，極大促進了教育事業的發展。現代教育技術的應用，使教學方法得到豐富，并且可以激發學生的學習興趣，促進學生自主學習的積極性，有利于培養學生的思維能力和創新精神，使教學質量和教學效率得到了很大程度上的提升。

1現代教育技術

現代教育技術是指新出現的教育技術，與之對應的是傳統教育技術，現代教育技術是以計算機為核心的信息技術應用在教育教學中的理論與技術，運用現代教育理論和技術，通過對教學過程和資源的設計、開發、應用、管理和評價，以實現教學現代化的理論與實踐。現代教育技術可以通過對多媒體技術的應用，使教學結構得到合理的優化，這在很大程度上增加了教學資源，使教學內容更加豐富，并且將教學內容通過多媒體展現出來，使教學內容更加直觀，有助于學生對抽象知識的理解和掌握。現代教育技術可以展現形式多樣的教學內容，可以活躍課堂氛圍，增加教師與學生之間的互動，從而提升學生的學習熱情，促進學生主動學習的積極性，改善了傳統教學的面貌，提升了教學質量。現代教育技術在計算機應用基礎課程教學中的應用，體現了學生的主體地位，改變了傳統教學模式中的“灌輸式”教育方法，促進了學生自主學習能力。

2現代教育技術在計算機應用基礎課程教學中的優勢

2.1豐富了教學內容，提升了教學效率

現代教育技術在計算機應用基礎課程教學中的應用，既可以豐富教學內容，也可以提升教學效率。現代教育技術通過對多媒體資源的有效利用，可以使教學內容得到豐富，使教學內容變得更加多元化。教師可以通過網絡搜索與教學有關的內容，并對這些內容進行篩選和完善，然后根據實際的教學目標將這些內容融入到教學PPT課件之中，這樣可以使教學PPT課件內容更加豐富多彩。與此同時，教師可以在PPT課件中適當加入一些與教學相關的圖片、視頻以及音頻等元素，進一步提升PPT課件的趣味性，從而激發學生的學習興趣。這樣，既能實現教學目標，也能改善傳統教學模式中“灌輸式”的教學方式，使教師從單純的知識傳授者轉變為學生學習的引導者，使學生從知識的被動接受者轉變為知識的主動探究者。這在很大程度上提升了教學的效率。

2.2增加了學生對重點和難點知識的掌握程度

教師在教學過程中，應以完成教學目標為基礎，根據學生的學習能力和學習水平有針對性的采取不同的教學方式進行教學活動。教師應采取正確的方法應用現代教育技術，在教學過程中，應以學生為教學活動的主體，應充分考慮到學生的自身特點，合理應用教學資源。教師應充分發揮多媒體的作用，通過對媒體技術向學生全面展示教學內容，將抽象復雜的難點和重點知識具體化，使學生對相關知識有更加直觀的了解，從而加深學生對重點和難點知識的印象，提升其學習質量。對于學生而言，學生可以通過教學PPT課件，對學習的重點和難點進行學習，學生可以將教師的教學PPT課件自行下載或儲存，可以隨時隨地進行學習。從而使學生的學習活動擺脫了時間和地點的制約，這對提升學生自主學習能力很有幫助。

3現代教育技術在計算機應用基礎課程教學中的應用

教師在實際的教學過程中，由于計算機基礎課程具有一定的抽象性，并且計算機應用基礎課程面對的學生比較廣泛，并不只是計算機專業的學生，這就要求教師應根據學生的實際學習能力和學習水平分步驟、分階段的進行教學。教師應充分利用互聯網、多媒體以及投影儀等現代教學技術，并結合傳統的板書進行教學。傳統教學模式也具有一定的優勢，教師可以在教學過程中跟據實際的課堂教學需要，隨時繪圖，隨時調整教學內容。現代教育技術由于需要教師在課前做好課件，教師很難根據課堂教學狀況調整教學內容，因此，教師在實際的教學過程中，應注重將現代教育技術與傳統教學模式相結合。另外，由于教學PPT課件的內容比較豐富，會呈現給學生較多的內容，學生在學習過程中很難抓住學習的重點。為解決這一問題，教師可以在教學過程中，將重點知識通過板書的形式加以強調，這樣可以幫助學生加深對重點知識的印象。因此，教師應注重將現代教育技術與傳統教學方法相結合。現代教育技術在計算機應用基礎課程教學中的應用，可以提高教學質量，激發學生的學習興趣，但教師在實際教學時，應合理的應用現代教學技術。比如，教學過程中，過多使用多媒體，有時會分散學生的注意力，因此，教師應注重學生的主體地位，在應用多媒體教學時，要運用恰當的語言吸引學生的注意力，引導學生主動進行思考，激發學生的探究欲望。這樣才能真正發揮出現代教育技術的優勢，提升教學質量。

結束語：綜上所述，隨著教育事業的發展，傳統的教學模式已經不能適應現代教育發展的需要，因此，現代教育技術在計算機應用基礎課程教學中的應用是教育發展的必然趨勢，這對改善教學方法，提升教學質量具有重大意義。

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作者簡介：

王曉飛（1985-），云南外事外語職業學院、本科、計算機教學.