做一名優秀班主任工作心得體會

摘要：班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，是一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協調者。而在農牧地區學校中優秀的班主任更是教書育人的主導者、組織者和實施者。

關鍵詞：班主任工作;農牧學生;心得體會

一、引言

班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，是一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協調者。而在農牧地區學校中優秀的班主任更是教書育人的主導者、組織者和實施者。然而做一名班主任不容易，做一名優秀的班主任更不容易，因為班主任在成長過程中會付出很多的努力。本文通過教育實踐對優秀班主任的塑造進行分析，研究了優秀班主任的成長的重點和方向，現與大家進行交流。

二、“德”是衡量優秀班主任的基石

愛崗敬業、教書育人是作為一名教師最基本的職業操守。作為一名農牧地區小學班主任，在塑造農牧小學生素養的同時，自身素質更應該是做好一切工作的前提。因為熱愛自己的本職工作就會樂在其中，就會有很強的責任心，這才是一名優秀班主任的高尚情懷，也是一名優秀班主任應具備的最基本的素養。

說到教學，筆者想起自己時常引用的一句話，要想教育孩子，首先使自己成為孩子;要調動孩子們學習的積極性;就要去親近孩子，用自己一顆永不老的童心去打動孩子，與孩子交朋友。用自己的人格魅力，在孩子們面前樹立威嚴，讓孩子們尊重自己。構建和諧課堂，讓孩子們有一個良好的心態，愉快的上好每一節課。用優秀的人格魅力去感染學生，做學生的楷模。“愛滿天下”是當年陶行知先生的一句座右銘。班主任要把愛灑向每一位學生的心田。“人的本質中最殷切的要求是渴望被肯定。”有道是：“愛到深處情自現，水到渠成嚴也服。”古人云：“親其師，信其道;惡氣師，疏其道。”所謂：教生有樂，教法有活，教師，就要永保一顆童心永不老，才能使“教知有趣”。

三、“勤”是衡量優秀班主任的標準

“勤”，基本意思是經常，上班，擔心、憂慮。出自《論語·微子》《左傳·僖公三十二年》《玉臺新詠·古詩為焦仲卿妻作》等。勤，釋義：勞也。作為一名班主任“勤”是衡量自己工作標準的前提。優秀的班主任，心里總是要裝著自己的班級、學生，并且要與學校的工作方向、步調一致。工作積極努力，不愧我心。本著“空談誤國，實干興邦”多少年來總結的豐富經驗，警示著自己，踏踏實實的做好自己的本職工作。

在日常工作中我們不難發現，每天早晨按時到校、到班級的學生有多少，又有多少個學生到班級后是積極學習的，哪個不守規矩，哪些在值日……身為班主任，我們有義務把看到的這些現象及時與他們溝通、交流，把學生認為不是違規的問題及時改正，修正他們的行為。與班干部每早會晤一次，布置班級這一天以來的學習任務，為一天的學習活動開個好頭。還有，一定要配合任課教師的工作。當他們上課時，時常去瞭望、觀察課堂的動態，做到心中有數，問題及時發現，妥善解決。下課更應守住班級，避免不應該發生的事情發生。與學生一起勞動，身先士卒，以我們為榜樣，和孩子們一起成長。班主任的工作繁雜而辛苦，及時把每天看到的、聽到的、想到的記錄下來，以便與家長、學生進行及時溝通，做好經驗總結……具體來說，想要成為一名優秀的班主任，每天就應該做到眼勤、口勤、心勤、手勤、腿勤，只有這樣才有可能成為一名合格的班主任，乃至成為一名優秀的班主任。

四、“才”是衡量優秀班主任能力的保障

才是將知識活化和運用的能力，核心是正確的思維方法，才是人才學研究的一個重要概念——龐久芳。才，釋義：能力。作為一名農牧地區小學班主任，具備高尚的道德品質，不僅有愛心就夠了。班主任還要具備多方面的才能，才會激發起學生對生活的熱愛、對學習的熱情。例如：能寫一手漂亮的字、富有激情的演講;或者和孩子們一起跳勁爆流行的舞蹈;能說一些網絡話語，如OUT了、打coll、歐巴等;如：我們可以利用暑假，一是為了鍛煉身體，二是為了教我們的學生。因為我想這樣具有青春活力的舞蹈，定會使孩子們更青春。因此，我用心學會了現最為流行的舞蹈———爵士舞。當我們給孩子們展示我們的舞姿時，他們定會向我們投來欣喜、羨慕的目光。所有這些，孩子們都會對我們刮目相看，崇拜我們、喜歡我們，這樣我們就能與孩子的內心產生了共鳴，彼此的心貼近了，定會成為孩子們最佳的良師益友。

五、培養學生良好的品質和行為習慣

作為班主任，我們一定要注重培養學生良好的道德品質和行為習慣的養成。因為，良好的道德品質和行為習慣對學生的一生有著重大積極而深遠地影響。在教育管理中我們經常對學生進行思想品德教育，激勵學生要熱愛我們偉大的祖國，熱愛自己的民族，熱愛自己的學校、班級。組織學生開展以“愛祖國、愛家鄉、愛校園”為主題班會等一系列活動，讓農牧地區孩子們在活動中深化理解。培養孩子們有感恩之心，懂得“父母恩情深似海，老師情誼重如山”的做人道理。

有句話說得好：“好的習慣終身受益。”我相信，讓農牧地區孩子們擁有了好的習慣，就會收獲好的性格，擁有好的性格，定將收獲一個美好的人生。但這一切的關鍵在于良好而正確的教育。而在這教育中教師是核心。尤其是班主任。班主任要善于利用自己的激情、愛心和活力與學生共同進步，構建一個積極、和諧、向上的班集體，只有這樣，班主任工作才能順利開展，才能成為一名讓學生喜愛的合格班主任。

參考文獻：

[1]陳繼華.如何做一名優秀的班主任[J].黑河學刊，2018（4）.

[2]張萬祥.給年輕班主任的建議[M].上海：上海華東師范大學出版社，2005.

作者簡介：

拉姆次仁，西藏自治區阿里地區，西藏阿里地區噶爾縣昆莎鄉小學。