激發(fā)興趣 激活創(chuàng)新 意義訓(xùn)練

摘 要：習(xí)近平總書記號(hào)召全民開展足球運(yùn)動(dòng)，給全國指明新時(shí)期體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展的方向和策略。全民開展足球運(yùn)動(dòng)，作為學(xué)校應(yīng)一馬當(dāng)先，在學(xué)生中開展起來，而且應(yīng)當(dāng)開展好。在學(xué)生中開展足球活動(dòng)，需要研究具體策略。

關(guān)鍵詞：激發(fā)興趣;激活創(chuàng)新;意義訓(xùn)練

在學(xué)校進(jìn)行全體學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)，是響應(yīng)習(xí)近平總書記所倡導(dǎo)的全民足球運(yùn)動(dòng)所實(shí)施的舉措。作為學(xué)校開展全體學(xué)生的足球活動(dòng)，存有許多優(yōu)越性，但如果實(shí)施不力或操作不當(dāng)，也不可能獲取好的效果，反而會(huì)降低學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的水平，影響整個(gè)體育課堂教學(xué)。在平時(shí)的體育教學(xué)中，竊以為激發(fā)學(xué)生的足球興趣，激活學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)新，幫助學(xué)生進(jìn)行意義訓(xùn)練，那全體學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)一定會(huì)獲取理想的效果。

一、 激發(fā)興趣是足球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)

初中階段實(shí)行全體學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)，是一種新的做法。平心而論，對(duì)這樣的做法，只要學(xué)校一聲令下，班主任和體育老師嚴(yán)格執(zhí)行，讓全體學(xué)生都進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)就是立竿見影的事情。事實(shí)也正是如此，學(xué)校全面動(dòng)員，學(xué)生也就立竿見影起來。所有學(xué)生都人手一只足球，大課間整個(gè)操場是那樣的熱熱鬧鬧。人們甭提有多興奮了，足球運(yùn)動(dòng)遍地開花，不長時(shí)間我們則可摘取學(xué)生足球訓(xùn)練之豐碩的果實(shí)。從平時(shí)足球訓(xùn)練的情形看，我們比較高估了學(xué)生的足球訓(xùn)練成果。學(xué)生手捧著足球，不代表就有足球訓(xùn)練的興趣。一些學(xué)生就是在做著形式主義的事情，在操場上并不是在進(jìn)行足球的訓(xùn)練，而是將足球訓(xùn)練當(dāng)兒戲，訓(xùn)練的缺乏興趣浪費(fèi)著許許多多陽光體育活動(dòng)的時(shí)間。從這個(gè)意義上說，要想在全體學(xué)生中實(shí)實(shí)在在的進(jìn)行足球訓(xùn)練，進(jìn)行高質(zhì)量的足球訓(xùn)練，首當(dāng)其沖的是去建立起學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。我們可以賴以的策略是，將足球與健康聯(lián)系起來，讓學(xué)生知曉相關(guān)的足球運(yùn)動(dòng)的意義，讓學(xué)生知曉習(xí)近平總書記發(fā)出全民足球運(yùn)動(dòng)的原因，從深刻的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義上去闡述。當(dāng)學(xué)生都比較明確如此意義的前提下，學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的興趣則油然而生。從平時(shí)足球訓(xùn)練的相關(guān)情形看，學(xué)生有了興趣的足球訓(xùn)練，整個(gè)操場則顯得相當(dāng)?shù)臒峄鸪欤瑢W(xué)生的訓(xùn)練也是相當(dāng)?shù)木哂杏?xùn)練效果。雖然學(xué)生還沒有得到長足的發(fā)展，但長進(jìn)是很明顯的。激發(fā)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的興趣，我們也可以在訓(xùn)練的過程中予以實(shí)施，如訓(xùn)練中學(xué)生看到自己的長進(jìn)，興趣也會(huì)越發(fā)濃厚起來。

二、 激活創(chuàng)新是足球運(yùn)動(dòng)的前提

創(chuàng)新，從21世紀(jì)以來已經(jīng)開始引起整個(gè)人類的關(guān)注。之所以這樣是因?yàn)槿藗円验_始認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的意義。所以我們對(duì)全面創(chuàng)新全民創(chuàng)造的口號(hào)喊得越發(fā)響亮起來，不僅僅喊出我們中華民族炎黃子孫的聲音，同時(shí)也喊出我們創(chuàng)新的行動(dòng)。全民需要?jiǎng)?chuàng)新，我們未來民眾的一份子學(xué)生則完全必須創(chuàng)新，而且就是需要毫不懈怠地去進(jìn)行創(chuàng)新。初中學(xué)生的創(chuàng)新是時(shí)不我待的，初中學(xué)生的創(chuàng)新也不僅僅就是相關(guān)學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)滲透到所有的學(xué)科課程，甚至就是所有的學(xué)習(xí)和生活。體育訓(xùn)練則更需要學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的創(chuàng)新和創(chuàng)造，當(dāng)然，足球運(yùn)動(dòng)也應(yīng)當(dāng)去努力促進(jìn)創(chuàng)新訓(xùn)練。讓學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)新訓(xùn)練，作為教師應(yīng)當(dāng)懷有極為理想的足球教育思想，應(yīng)當(dāng)將以學(xué)生為主體貫穿于整個(gè)足球運(yùn)動(dòng)的課堂中。從一定的角度說，學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的主體地位能夠相當(dāng)高度地建立起來，那學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)也就極顯活力。因?yàn)閷W(xué)生的主體地位的確立，其實(shí)就是我們使學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的生命活力得以比較充分的煥發(fā)。學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)新，不是在口頭上喊出來而已，需要充分發(fā)揮學(xué)生的智慧，必須充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，讓學(xué)生能夠在具體的訓(xùn)練過程中發(fā)現(xiàn)足球運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，并用自己所掌握的規(guī)律來指導(dǎo)自己足球訓(xùn)練的行動(dòng)。實(shí)踐證明，學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)實(shí)施創(chuàng)新，學(xué)生足球所獲取的長進(jìn)就會(huì)令人備受鼓舞。這不僅僅是足球訓(xùn)練的本身，更包括整個(gè)體育與健康課程的學(xué)習(xí)，更包括學(xué)生的體育與健康。

三、 意義訓(xùn)練是足球運(yùn)動(dòng)的根本

從相關(guān)體質(zhì)體能健康的測試情況看，現(xiàn)在的初中學(xué)生體質(zhì)體能多數(shù)存有一定的問題。之所以存有如此的問題，飲食和運(yùn)動(dòng)的不良脫不了干系。學(xué)生體質(zhì)體能的不良，不僅僅是學(xué)生的身體健康會(huì)出問題，學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)也同樣會(huì)出問題。由學(xué)生體質(zhì)體能不良會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生體育訓(xùn)練不能堅(jiān)持到底，學(xué)生不能堅(jiān)持到底的訓(xùn)練，其效果都是差的，甚至就是完全意義上的無。足球運(yùn)動(dòng)是高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，需要學(xué)生付出很大的體能。在平時(shí)的足球訓(xùn)練中，我們所發(fā)現(xiàn)的是不少體能較弱的學(xué)生都不能保證其訓(xùn)練的時(shí)間，也不能保證其自身訓(xùn)練的質(zhì)量，個(gè)別學(xué)生也就以相關(guān)的借口打著退堂鼓。這樣的訓(xùn)練對(duì)體能較弱的學(xué)生不利，就是對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)生而言也是極為不利的。因?yàn)樗鼤?huì)對(duì)大家進(jìn)行足球訓(xùn)練產(chǎn)生一定的負(fù)面影響，當(dāng)學(xué)生受其影響后，足球運(yùn)動(dòng)的興趣會(huì)銳減，足球運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量會(huì)下降。作為體育教師必須正視學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)不能堅(jiān)持到底的問題，想方設(shè)法讓其能夠進(jìn)行堅(jiān)持到底的意義訓(xùn)練。我們可以利用榜樣的力量進(jìn)行有效的示范感染。如學(xué)生中都有能夠起榜樣示范的學(xué)生，他們?cè)谧闱蜻\(yùn)動(dòng)中就是那樣的舍得流汗，舍得付出，他們?cè)谧陨碜闱蜻\(yùn)動(dòng)中也獲取驕人的成績。如果讓班級(jí)足球運(yùn)動(dòng)的佼佼者去進(jìn)行相關(guān)的現(xiàn)身說法，并進(jìn)行相關(guān)的足球運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)，那學(xué)生則會(huì)受到堅(jiān)持到底之精神和行為的鼓舞和感染，也能夠在足球運(yùn)動(dòng)中逐步地且有質(zhì)量地堅(jiān)持到底起來。為了讓學(xué)生能夠堅(jiān)持到底，作為教師多讓學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格而又科學(xué)的訓(xùn)練也是必須的。一些學(xué)生不能堅(jiān)持到底，其實(shí)與其自身的足球訓(xùn)練的不得長進(jìn)關(guān)系也比較大。

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作者簡介：

王麗萍，四川省成都市，四川省成都市天府新區(qū)大林中學(xué)。

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