小學科學實驗室管理現狀分析與策略研究

王偉

摘 要：小學科學實驗室是學生們學習科學知識和掌握科學知識的一個重要“陣地”。做科學實驗不僅激發學生強烈的好奇心和求知欲，還能培養學生動手實踐能力，提高學生的綜合素養。因此，做好實驗工作，抓好實驗室的精細化、科學化管理意義重大。

關鍵詞：小學科學;實驗室管理;現狀分析;策略研究

中圖分類號：G623.6文獻標識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2019）03-120-1

小學科學實驗室是培養學生動手實踐能力、自主探究能力的重要“陣地”。為了適應小學科學的新課程標準，提高小學生的綜合素養，小學科學課必須設置相應的實驗室并進行有效的利用和精細化、科學化管理，因此實驗室的管理直接影響著小學科學實驗課的實施情況。合理的實驗室管理對一個學校或是整個區域的科學教育意義重大。

一、我校小學科學實驗室的管理現狀

我校剛搬遷到新校區，目前有小學科學實驗室6間，科學器材室2間，沒有科學準備室，而且科學實驗室和科學器材室里的管理制度不夠健全，制度也沒有張貼到位。新校區的科學儀器和設備都是從老校區搬遷過來，在整理和搬運的過程中，我們淘汰了部分比較陳舊的儀器和設備，另外剩下的儀器和設備將近有一半比較陳舊和新的教材脫節，無法滿足現有的科學實驗教學。筆者通過調查發現，科學實驗室的管理存在以下幾個方面的問題：

1.實驗室和實驗儀器的利用率較低，一方面由于實驗儀器和設備比較陳舊和當前教材不符合，另一方面實驗室儀器和器材不好找，擺放比較凌亂，上課前“找器材”的過程比較耗時耗力。

2.實驗儀器和設備的維護、保養、更新是實驗室管理的一項重要工作。我校沒有及時的對實驗儀器和設備進行維護、保養、更新造成了一些設備的生銹、腐蝕和儀器的損壞，而這些情況如果提前做好預防工作大部分是可以避免的。

3.在科學教學這一塊，學校的師資力量不足，嚴重缺乏專業化的科學教師，學校基本上沒有專職的實驗室管理員，通常是由科學老師代管，而專職的科學教師課時量大，在管理實驗室方面沒有充足的時間，不能面面俱到，只能草草應付了事。

另外筆者想說的是：實驗儀器和設備的維護、保養、更新是非常重要的，一些細節的疏忽可能就造成重大的安全事故。如2015年12月18日上午，清華大學化學系一個實驗因為所用氫氣瓶意外爆炸起火，導致一名博士后實驗人員當場死亡。這值得我們深刻反省，實驗室的管理尤為重要值得我們每個學校去重視并加強管理。

二、實驗室管理精細化、科學化的有效策略

實驗室的精細化管理是一種理念，一種文化。現代管理學認為，科學化管理有三個層次：第一個層次是規范化，第二層次是精細化，第三層次是個性化。精細化管理就是落實管理責任，將管理責任具體化、明確化，它要求每一個管理者都要到位、盡職。第一次就把工作做到位、工作要日清日結，每天都要對當天的情況進行檢查，發現問題及時糾正，及時處理等等。因此我校今后實驗室的精細化、科學化管理筆者認為可以從以下幾個方面入手：

1.實驗室管理的規章制度化。健全的管理規章制度是實現精細化管理的保障，規章制度完善健全、科學合理、切實可行，實驗室管理才能有章可循，管理成果才會卓有成效。我校可以根據自身的實際情況，制定相應的規章制度，明確任務職責。如制定《實驗室儀器設備管理制度》、《實驗室安全管理制度》、《實驗學員守則》等規章制度，這樣才會更加科學化、規范化、制度化。同時可設立實驗室情況反饋表以利于真實地反映各實驗室工作情況，發現問題及時解決。

2.儀器設備管理規范化、有序化。實驗儀器設備的配置應按照新課程標準的要求實施：（1）各類儀器應按計量、通用、專用、玻璃以及實驗工具等分門別類排放。（2）儀器應分櫥分層定位存放做到不擠壓、不堆放。（3）各櫥柜應張貼儀器的定位卡，內容包含：編號、儀器名稱、規格型號、數量單位等。（4）將各類儀器說明書歸類裝訂成冊，建立檔案以便查詢。（5）要加強對各種儀器的日常保養和維修管理，做好通風、防塵、防潮、防銹、防腐等工作。發現有損壞的應及時維修，不可維修的可報損并及時更新。

3.實驗室管理員專業化和專人化。實驗室的管理主要取決于實驗室管理員，因此學校實驗室的管理員要專業化、專人化，并非由科學老師代管。另外學校應定期組織實驗室管理員外出培訓，學習先進的管理理念，參與同行交流、多聽多看，提高管理人員的綜合素養。

4.更新管理手段，實現管理科學化、現代化、信息化。管理手段先進，才能提高管理效率。隨著實驗設備和儀器的不斷更新，傳統的管理不能及時更新設備和儀器的信息，使實驗室的管理工作出現明顯的滯后現象。所以實驗室應采用新的管理手段，充分使用現代信息管理技術來提高管理水平，提高工作效率。同時，我們還可以充分利用校園網的優勢，在網上開設虛擬實驗室，建立“網絡小課堂”這樣可以提高學員的自主學習能力，也能克服因實驗設備不足而無法做實驗，真正實現實驗教學和管理的科學化、現代化、信息化。

筆者認為，我校的實驗室管理相對比較成熟，不過在某些細節方面略顯不足，例如：儀器設備的維修、報損不夠及時，沒有安排實驗室管理員來專人專管等等。當然也有比較出色的方面，例如：儀器設備的損壞比較少，報廢少。針對以上問題，筆者所提出的策略要實施起來將是一個長期的過程，需要學生、教師、實驗室管理員、學校、教育主管部門等積極配合，才能真正實施對科學實驗室的精細化、科學化管理。

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