淺談網絡環境下的班級管理

陳靜

摘 要：班級是學校的基本組織形式，同時也是實現學校有效管理的堅實基礎和重要保障。如今，隨著我國科學技術的迅猛發展，一種全新的教學手段開始出現在各學科的教學舞臺上，同時為學校的班級管理工作注入了新的內容與形式。主要體現在師生平等交流、家校聯系、班級活動三個方面。

關鍵詞：網絡環境;班級管理;網絡班級;家校聯系;網絡技術

中圖分類號：G633.67文獻標識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2019）03-100-1

互聯網技術和智能手機的迅猛發展給學生的人生觀、價值觀以及行為方式都帶來了巨大影響，同時也為中職學校班主任有效開展學生思想教育工作提供了現代化的工具，拓展了學生思想教育工作的時間和空間。因此，教師應該把網絡當成教育學生的新陣地.充分發揮網絡的優勢傳遞教育正能量，為班級文化建設和班級管理服務.

一、構建網絡班級，實現師生平等交流

現實的班級管理工作，需要班主任面對面與學生進行交流，但是因為處于中學階段的學生身心發展不成熟，同時，他們自始至終都把教師放在高高在上的位置，久而久之，就給學生心理上造成了居高臨下的壓力，學生心理即使有什么想法，也不敢跟老師當面說。通過現代社會的各種電子交流平臺，與學生互動，這種交談指導方式比常規面對面方式更加有效。如有些問題學生可能因為各種因素無法直接向老師、同學訴說，而在網絡交流的過程中他們就比較放松，可以盡情傾訴心中的糾結和真實的想法。由于網絡的虛擬性和隱蔽性，學生還可以通過QQ、微信、電子郵箱、班級網上論壇等方式向班主任反映各種問題，這樣班主任就可以準確收集學生當前的思想動態，有的放矢，有針對性地給予學生指導和糾正。

二、利用網絡技術共商班事，強化集體意識和存在感

在班級管理中，教室是班主任與學生、學生與學生交流的空間，是班級文化建設的主陣地，但隨著網絡技術和智能手機的普及，通過在網絡空間建立班級網頁，也能進一步加強班級文化建設和內涵建設，提高班級凝聚力和集體榮譽感。教師可和學生一起設計，在班級空間中設立班級制度、班級榮譽、班級格言、個人理想等項目。這種通過網絡的方法使班級管理工作充滿了強烈的時代氣息，也適合現在手機作為一種新學習終端的特點。學生可以將對班級活動的建議和自己覺得好的有價值的材料及時發布到空間上，使班上所有學生都能夠瀏覽到這些內容，這樣學生不但是受教育者，也變成了一個教育者。而且很多學生提供的材料也是其他同學喜聞樂見的。這樣也進一步擴大了班級活動的參與面，活動形式也因此變得更豐富，同時也提高了一些學生在班級的存在感。通過這些網絡技術手段的使用，我明顯感覺到班級的凝聚力和班級的認同感有所增強，也顯示出了通過網絡技術進行班級管理的獨特效果。通過這種網上與實際班級管理相結合的方式，讓學生暢所欲言，各抒己見。

三、加強家校聯系，構建溝通平臺

學生是班級的主要組成成員，如果班里的哪一位學生不配合，而且經常給班主任制造事端，那么就需要學校和家長進行及時的溝通和交流，以找出學生在學校教育中出現問題的癥結，并對癥下藥，將學生出現的問題進行及時消滅。因此，我們可以利用網絡傳輸的方便性和快捷性，通過電子郵件的方式，與學生家長進行互動。父母在家中對孩子進行教育時如果遇到問題，也可以通過電子郵件方式尋求老師的幫助，以對孩子進行及時疏導，促使班主任的班級管理工作有效進行。

四、利用網絡技術，開展班級活動

開展豐富多彩的班級活動有利于培養學生的團隊合作精神，這對班主任的班級管理工作起著重要的促進作用。利用網絡，我們可以讓學生提出自己感興趣的班級活動內容，教師根據征集到的活動內容作出合理篩選，然后由學生設計出具體的班級活動項目，因為是學生自行參與設計的，在真正實施時學生都各顯才能，踴躍參與，給以往單調、枯燥的班級活動形式注入了新的生機與活力。

五、利用網絡技術手段加強學生思想教育和創業教育

如何在網絡技術迅猛發展的今天更好地開展學生教育工作，我覺得還得依靠網絡。所以在平時的學生教育中，我通過班級空間、QQ、微信群有意識地把一些能夠傳播正能量、符合學生心理特點的文章、視頻傳上去，使學生在瀏覽空間和加入群時查看，進行一種潛移默化、潤物細無聲的教育。比如在遇到偉人、名人誕辰、傳統節日時通過轉發一些好的圖片、文章來增強愛國主義情懷。還可以把一些肇事交通違規小視頻、安全教育搞笑視頻等發上去讓學生在輕松中接受教育。也可以結合專業特點把專業信息資料和今后專業發展、就業創業信息、成功案例傳到空間達到學習的目的。當然靠班主任一個人的力量遠遠不夠，我們可以聯合學校的其他班主任或要求學生在空間中上傳他們喜聞樂見、具有教育意義的資料。通過一年的實施，我發現教育效果很明顯，各種資料視頻的瀏覽量很高。

綜上所述，網絡下的班級管理工作既給班主任帶來了便利，同時內容和形式更趨于民主化和平等化，有利于培養學生的主體參與意識，促使學生真正參與到班級管理工作中來。身為一名中學教師，我們必須緊跟網絡時代的步伐，并且在教學工作實踐中不斷探索、不斷創新，以總結研究出更多、更有效的班級管理辦法，促使中學班級管理工作及時、高效地進行。

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