例談寓言故事的生活哲理

劉建仁

內容摘要：寓言王國是一個充滿情趣、幽默、勇氣、智慧和豐富想象力的地方，它把大自然的一切事物賦予了人類最廣泛的情感和基本的善惡觀。在我們嘲笑故事里丑角的滑稽時，不知不覺地感受到生活的真理。教學過程中，嘗試把讓學生在講故事的過程中理解生活哲理，起到了意想不到的效果。

關鍵詞：寓言 故事 哲理 范例

《毛驢和青蛙》。一頭驢子經過一個荷花池的時候看到池塘里的青蛙生活得自由自在，它很羨慕，覺得自己每天辛辛苦苦還經常挨主人的鞭子。終于有一天，它不顧一切地跳下去，卻差一點淹死。這則故事要求我們一切從實際出發，實事求是，使主觀符合客觀，不做不切實際的幻想，適合自己的才是最好的，千萬不要盲從，別人生活得再好，也許并不適合自己。就像寓言中青蛙生活的池塘一樣，看起來很美好，但它不適合驢子，如果驢子一味要去，只能喪生。

《我要的是葫蘆》。從前有個人種了一棵葫蘆，小葫蘆長得很好，可是葉子上長了蚜蟲。有人勸他治一治，他說：“我要的是葫蘆，又不是葉子”。過了幾天，小葫蘆慢慢變黃了，一個個都落了。事物的聯系是普遍的、具體的、有條件的。一定的原因必然引起一定的結果，人們應當根據某種原因預見事物發展的結果。有了對后果的科學預見，才能正確指導自己的具體行動，促使事物向自己期望的結果發展。

《自作聰明的驢子》。有一頭驢子為主人馱鹽，過河的時候一不小心掉進河里，等它爬上岸，它發覺背上的貨物輕了好多，它以為自己找到了竅門。第二次為主人馱棉花，過河的時候它故意掉進河里，沒想到棉花浸了水后，沉得差一點把它壓趴下。我們在認識事物，解決問題時要堅持具體問題具體分析。具體問題具體分析就是在矛盾普遍性的指導下具體分析矛盾的特殊性，用不同的方法解決不同的矛盾。具體問題具體分析是人們正確認識問題、分析問題的基礎，是人們正確解決問題的關鍵，做事情不能生搬硬套，否則就會象這頭自作聰明的驢子一樣。

《獅子和老鼠》。一只老鼠被一只黃鼠狼追得無處可逃，情急之下它跳到了一頭正在睡覺的獅子的頭上，黃鼠狼嚇跑了，它卻被獅子抓住了。它懇求獅子放了它，說以后獅子有難它會幫助獅子的。獅子放了它，卻對老鼠的承諾嗤之以鼻，它想我堂堂一頭獅子還用求一只小小的老鼠幫忙嗎？后來，這頭獅子被獵人用網罩住了，正在沮喪的時候，那只小老鼠來了，三下兩下便幫它把網咬破了，救了獅子一命。矛盾是普遍存在的，矛盾的普遍性原理要求我們看問題、辦事情堅持一分為二的方法，對矛盾作全面的分析，既要看到事物的這一面，又要看到事物的那一面，反對看問題只看這一面，不看另一面的“一點論”。

《米缸里的老鼠》。一只老鼠找到了一個盛滿米的缸，它每天都到缸里吃米。米漸漸地少了，老鼠吃完米后要跳出米缸也越來越費勁。終于有一天，它跳不出來了，最后，水缸里的米沒有了，老鼠餓死在米缸里。量變和質變是事物的兩種狀態，事物的量變是質變的前提和必要準備，質變是量變的必然結果。這就要求我們想問題辦事情必須堅持適度原則，在我們需要保持事物性質穩定的時候，要把量變控制在一定的限度之內。做事要注意分寸，掌握火候，否則事情做得過了頭，就會落得老鼠的下場。

《三只仙鶴》。三只仙鶴捉了一些魚，把沒有吃完的魚埋在了沙灘上。第一只仙鶴抬頭看了看，暗暗地記住：魚埋在太陽底下。第二只仙鶴抬頭看了看，悄悄地記住：魚埋在那朵雪白的云下面。第三只仙鶴往周圍看了看，默默地記住：魚埋在那棵大柳樹旁邊。第二天，三只仙鶴都要找它們昨天埋好的魚。第一只朝太陽飛去;第二只朝云朵飛去;第三只朝大樹飛去……物質是運動的同時，也承認靜止的存在，運動是無條件的，絕對的;靜止是有條件的，相對的，動中有靜，靜中有動。世界上一切事物的存在和發展，都是絕對運動和相對靜止的統一。寓言中的前兩只仙鶴，割裂了運動和靜止的辯證關系，認為世界是—成不變的，犯了形而上學錯誤。

注：本文系甘肅省白銀市教育科學“十三五”規劃課題《小學語文寓言教學的實效性研究》（課題立項編號：BY[2018]G038）階段性研究成果。

（作者單位：甘肅省會寧縣漢家岔鎮康灣小學）