校企合作視域下中職生德育的創(chuàng)新策略探索

何杰賓

【摘要】隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，中職教育教學(xué)正面臨全面的革新。在校企合作的背景下，要求中職教師在傳授學(xué)生相關(guān)知識技能的基礎(chǔ)上，重視對學(xué)生進(jìn)行德育教育，以此來發(fā)展學(xué)生的道德綜合素質(zhì)，并培養(yǎng)學(xué)生自身的文化涵養(yǎng)。因此，學(xué)校需要重視開展校企合作的德育教育，以此來將企業(yè)文化滲透于整個(gè)德育教育教學(xué)過程中。

【關(guān)鍵詞】校企合作

中職生

德育教育

創(chuàng)新

在校企合作的視域下，要求中職教師在傳授學(xué)生相關(guān)知識技能的同時(shí)，以校企合作為基礎(chǔ)，對中職德育教育進(jìn)行改革，以此來培養(yǎng)出具備高素質(zhì)、高專業(yè)的復(fù)合型人才，進(jìn)而滿足企業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求，微信學(xué)生未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，中職學(xué)校需要重視對德育教育工作開展，結(jié)合有效的方式對德育教育進(jìn)行創(chuàng)新。

一、校企合作視域下中職生德育創(chuàng)新的必要性

（一）中職學(xué)生就業(yè)的必然選擇

在社會不斷發(fā)展的背景下，中職學(xué)生的就業(yè)壓力逐漸提升，就業(yè)困難的現(xiàn)象頻繁發(fā)生。而造成這種現(xiàn)象的主要原因就是學(xué)生自身的德育素質(zhì)較差，缺乏思想道德意識與思維。因此，基于校企合作視域下對德育教育創(chuàng)新是提升學(xué)生就業(yè)率的必要選擇。

（二）中職學(xué)生個(gè)體發(fā)展的需要

在我國人才整體結(jié)構(gòu)中，中職人才占據(jù)較大的比例。這也意味著學(xué)生未來工作過程中會面臨著較大的壓力。所以，中職學(xué)生個(gè)體需要不斷提升自身的道德綜合素質(zhì)，培養(yǎng)自身的文化涵養(yǎng)，才能在激烈的競爭中占據(jù)一席之位。

二、校企合作視域下中職生德育工作中的問題

（一）德育工作模式較單一

在當(dāng)下中職德育教育中，雖然德育教育工作已經(jīng)開始不斷發(fā)生轉(zhuǎn)變，但是部分學(xué)校仍受到傳統(tǒng)教育理念的影響，德育教育模式較為單一，仍采用理論知識教學(xué)、發(fā)文件的模式，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效果也不盡人意。

（二）德育工作缺乏針對性和可行性的目標(biāo)

部分學(xué)校在開展德育教育過程中，針對各個(gè)階段的德育教學(xué)目標(biāo)不明確，并且開展德育教育教學(xué)時(shí)沒有結(jié)合實(shí)際情況制定相應(yīng)的可行性目標(biāo)，德育工作也缺乏針對性，無法滿足不同學(xué)生的不同需求，對德育教育的教學(xué)效果產(chǎn)生影響。

（三）校企合作和德育教學(xué)相脫節(jié)

在工學(xué)交替模式推行的背景下，使得德語教育無法延伸到校外，再加上學(xué)校自身沒有認(rèn)識到校外德育教育的重要性，沒有針對德育教育制定校外管理制度，使得校企合作與德育教學(xué)產(chǎn)生嚴(yán)重的脫節(jié)，部分學(xué)校仍使用傳統(tǒng)的德育教育模式，進(jìn)而使德育教育工作無法滿足學(xué)生的實(shí)際需求，對發(fā)展學(xué)生的道德綜合素質(zhì)產(chǎn)生影響。

三、校企合作視域下中職生德育工作的創(chuàng)新

（一）轉(zhuǎn)變德育教學(xué)模式

在信息技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，學(xué)生獲取信息的渠道不斷增多，并且在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上，學(xué)校德育教育教學(xué)模式發(fā)生一定的轉(zhuǎn)變。中職學(xué)生在校企合作的視域下，會被分配到不同的企業(yè)中進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。而教師可以結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)來轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，打破原有時(shí)間、空間的限制。一方面，在德育教育課堂教學(xué)過程中，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)搜集先關(guān)的實(shí)時(shí)熱點(diǎn)，并引入到德育知識探討中，加深學(xué)生對德語知識的理解與記憶?；蛘呤且孕畔⒓夹g(shù)為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)作演講、案例分析的PPT，以此來學(xué)生的學(xué)習(xí)有效性;另一方面，在校企合作視域下，學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的德育平臺，利用微博、微信群、QQ群等方式及時(shí)與學(xué)生溝通，以此來滿足學(xué)生的實(shí)際德育教育需求。

（二）明確德育工作的目標(biāo)

明確德育工作的目標(biāo)時(shí)開展德育教育工作的基礎(chǔ)前提，學(xué)校、企業(yè)只有明確德育目標(biāo)才能開展有效的德育教育，進(jìn)而提升學(xué)生的道德綜合素質(zhì)。因此，在實(shí)際教育過程中，學(xué)校需要以培養(yǎng)高素質(zhì)、高專業(yè)人才為總體德育工作目標(biāo)，將培養(yǎng)學(xué)生道德綜合素質(zhì)，提升學(xué)生的文化涵養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確人生觀、價(jià)值觀為階段性目標(biāo)，以此來為創(chuàng)新德育教育工作提供支撐，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

（三）完善德育工作的內(nèi)容

要想進(jìn)行有效的德育教育，學(xué)校需要對德育教育的內(nèi)容進(jìn)行完善和豐富，在實(shí)際教育過程中，可以以學(xué)生個(gè)人發(fā)展以及企業(yè)需求為基礎(chǔ)，進(jìn)行有效的延伸。當(dāng)然，教師需要重視對德育教育內(nèi)容符合社會發(fā)展的需求。具體豐富的內(nèi)容可以分為：培養(yǎng)學(xué)生的政治觀念，促進(jìn)學(xué)生政治意識的養(yǎng)成;注重對學(xué)生的人文素養(yǎng)的培養(yǎng);加大對心理健康教育的力度，以此來確保學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展，幫助學(xué)生樹立自信心。

（四）校企雙方建立有效的合作關(guān)系

要想對中職德育教育進(jìn)行有效創(chuàng)新，需要重視校企雙方合作關(guān)系的建立，學(xué)校在制定德育教育開展計(jì)劃時(shí)，需要引導(dǎo)企業(yè)積極參與其中，以企業(yè)職業(yè)道德教育基礎(chǔ)，將學(xué)生的德育教育有機(jī)融人其中，以此來有效滲透企業(yè)文化，培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)文化意識。另外，學(xué)校與企業(yè)需要做到及時(shí)溝通，在開展德育教育工作時(shí)，盡可能做到信息共享，以便于有效解決學(xué)生遇到的問題。

（五）加強(qiáng)中職德育工作管理

學(xué)校需要重視對德育教育工作的管理的建設(shè)，可以結(jié)合實(shí)際情況制定相應(yīng)的管理機(jī)制，以此來提升中職德育工作管理的有效性。例如制定學(xué)生工學(xué)交替的記錄，其中需要涉及到學(xué)生個(gè)人的行為表現(xiàn)、是否遵守規(guī)章制度、工作積極性以及工作態(tài)度等，進(jìn)行全面記錄，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行綜合性科學(xué)評價(jià)。

小結(jié)：綜上所述，基于校企合作視域下中職學(xué)生德育工作的有效創(chuàng)新，對提升學(xué)生道德綜合素質(zhì)，提升個(gè)人的核心競爭力有著重要的影響和作用。因此，需要重視對德育教育工作的創(chuàng)新，明確當(dāng)下德育工作中存在的問題，及時(shí)制定相應(yīng)的策略，進(jìn)而為學(xué)生未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。