高三政治第一輪測(cè)試對(duì)學(xué)生解題能力提高的影響

陳彩環(huán)

【摘要】全國(guó)卷高考考試大綱中明確提出以能力測(cè)試為主導(dǎo)，考查學(xué)生對(duì)政治學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力。試題立意上既注意考查學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的過(guò)程，又要考查靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。近幾年的高考成績(jī)中，政治學(xué)科的成績(jī)并不盡如人意。其中，解題能力不強(qiáng)是學(xué)生不能得高分的關(guān)鍵所在。因此，在高三一輪測(cè)試中，我們就要不斷提高學(xué)生的解題能力。

【關(guān)鍵詞】考試大綱 一輪測(cè)試 解題能力

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）06-0068-01

一、學(xué)生在解題上主要存在的問(wèn)題

1.基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，基本觀(guān)點(diǎn)理解不到位，知識(shí)之間的相互聯(lián)系沒(méi)有系統(tǒng)掌握；2.思路不開(kāi)闊，對(duì)知識(shí)的宏觀(guān)把握不夠，知識(shí)歸納、反饋能力不強(qiáng)；3.審題能力不強(qiáng)，缺乏準(zhǔn)確的解題論述；4.答題語(yǔ)言不規(guī)范，文字表述能力不完善；5.答題抓不住要點(diǎn)，缺乏推理能力，不能用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)答題；6.對(duì)開(kāi)放性試題的答題不適應(yīng)，解題經(jīng)驗(yàn)不足等。

二、高三一輪測(cè)試對(duì)學(xué)生解題能力提高的影響

（一）通過(guò)高三一輪測(cè)試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生自主探究的能力。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，也是高考的考查的主要對(duì)象，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生自主探究的能力也是提高學(xué)生解題能力的一個(gè)重要途徑。部分學(xué)生，看到政治試題的時(shí)候，首先是把選題題完成，然后主觀(guān)題就留空白。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？究其原因，是學(xué)生缺乏自主探究的能力，過(guò)分依賴(lài)?yán)蠋煹脑u(píng)講，依賴(lài)?yán)蠋熜?duì)答案。非選擇題在高考中占了52分，如果學(xué)生沒(méi)有正確對(duì)待，對(duì)整個(gè)政治學(xué)科的得分有很大的影響。所以要通過(guò)一輪測(cè)試提高學(xué)生自主探究的能力，在主觀(guān)題上多拿分?jǐn)?shù)。

（二）通過(guò)高三一輪測(cè)試，以高考試題為載體，精選典型題目，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生解題方法的訓(xùn)練和指導(dǎo)。

高考政治試題，蕰含著豐富的基礎(chǔ)知識(shí)和思想方法，高三一輪測(cè)試中，精心選擇高考試題，引導(dǎo)學(xué)生深入分析題目的材料、解題方法及其來(lái)源，通過(guò)獲取有效信息、抓住關(guān)鍵詞、句，尋找課本的知識(shí)點(diǎn)，生成答案。能有效地提高復(fù)習(xí)效率、促進(jìn)學(xué)生更好地領(lǐng)會(huì)相應(yīng)的政治思想方法。通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生做好考后反思，挖掘錯(cuò)題根源，加深學(xué)生對(duì)錯(cuò)題的印象，不斷總結(jié)考試經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)提升解題能力。

（三）通過(guò)高三一輪測(cè)試滲透熱點(diǎn)問(wèn)題，提升學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

以時(shí)政熱點(diǎn)為背景考查相關(guān)理論知識(shí)，是高考文綜政治學(xué)科考試的突出特點(diǎn)。近幾年全國(guó)卷的政治試題更加關(guān)注時(shí)事新知的引入，大約70%以上的試題以熱點(diǎn)時(shí)事為切入點(diǎn)，要求考生以已有知識(shí)為依托進(jìn)行合理延伸，試題引用的素材豐富，形式多樣，鏈接的知識(shí)廣度大。所以在高三一輪測(cè)試的時(shí)候應(yīng)選取一些時(shí)政熱點(diǎn)材料，引導(dǎo)學(xué)習(xí)運(yùn)用課本知識(shí)解答，提高學(xué)生思考、分析問(wèn)題的能力。

（四）通過(guò)高三一輪測(cè)試引導(dǎo)學(xué)生回歸課本，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生解題能力。

高三一輪測(cè)試，我們主要通過(guò)周考和月考進(jìn)行，定時(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練。在平時(shí)的測(cè)試中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)在解答非選擇題的時(shí)候，往往會(huì)“沒(méi)話(huà)可說(shuō)”或者“有話(huà)胡說(shuō)”，其原因主要是學(xué)生沒(méi)有重視知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，沒(méi)有形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在高三一輪測(cè)試中，我們要有意識(shí)的設(shè)計(jì)一些體現(xiàn)知識(shí)聯(lián)系的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生的解題能力。

（五）高三一輪測(cè)試注重試題的評(píng)講，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范答題的習(xí)慣。

試題的評(píng)講是測(cè)試的延續(xù)，在一輪測(cè)試中，我們要注重試題的評(píng)講。通過(guò)試題的評(píng)講，總結(jié)歸納某些題型的解題思路和方法，比如選擇題的排除法（包括排錯(cuò)、排異等），掌握答題的規(guī)律性。嚴(yán)格按照試題的要求作答，規(guī)范學(xué)科術(shù)語(yǔ)的使用，做到答題的規(guī)范性。一輪測(cè)試試題的評(píng)講，我主要是圍繞學(xué)生做錯(cuò)的試題，讓學(xué)生先尋找自己做錯(cuò)的原因，到底是真的不會(huì)理解做錯(cuò)，還是由于粗心大意做錯(cuò)，這樣也可以達(dá)到了解學(xué)生如何審題的目的。審題是解題的前提，在審題的時(shí)候，應(yīng)做到審問(wèn)題、審材料，先粗后細(xì)，先通觀(guān)全局，然后再逐字逐句進(jìn)行精讀、把握關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句、提取有效信息。審題無(wú)誤后，再運(yùn)用課本知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回答，提高答案的完整性、條理性和簡(jiǎn)潔性，是提高得分的保障。引導(dǎo)學(xué)生審題的時(shí)候，要鍛煉學(xué)習(xí)的細(xì)心能力，讓學(xué)生抓住一些問(wèn)題中的關(guān)鍵字詞句，比如表達(dá)正確（或錯(cuò)誤）的是，不符合題意的，運(yùn)用某一模塊的知識(shí)點(diǎn)，或者是某一課框的知識(shí)點(diǎn)回答等等，減少不必要的失誤。

總之，高考的考查是對(duì)學(xué)生綜合能力的一種考察，這種考察是通過(guò)學(xué)生的解題能力體現(xiàn)出來(lái)的。我們政治學(xué)科在應(yīng)有的德育的前提下，也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生解題能力的培養(yǎng)。好的開(kāi)始是成功的一半，我們從高三一輪測(cè)試就要著力于提高學(xué)生的解題能力，以便更好地提高本學(xué)科的高考成績(jī)！

參考文獻(xiàn)：

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