淺析高中語文小說教學現狀及策略

摘 要：分析隨著當前課改課進程的快速推進，關于高中語文小說教學的發展現狀，也引起了廣泛的關注。分析如何在實際教學中有效地提升語文小說教學質量，并且合理地提升學生的語文素養，成為當前高中語文小說教學發展中主要面臨的問題。針對當前高中語文小說教學現狀及策略，進行簡要的分析研究。

關鍵詞：高中語文；小說教學；現狀；策略

高中語文小說教學作為高中語文教學中的重要內容，其對于學生的語文素養提升，以及后期在高考答卷中的作文成績提升，發揮了重要的作用。因此在實際發展中關于高中語文小說教學現狀，也引起了高中語文小說教師以及語文小說教育研究人員的重視。筆者針對當前高中語文小說教學現狀及策略，進行簡要的剖析研究，以盼能為我國高中語文小說教學的實踐發展提供參考。

一、高中語文小說教學現狀分析

分析當前我國高中語文小說教學現狀，整體的教學發展現狀較為良好，為學生的語文素養提升，以及語文眼界的拓展發揮了重要的作用。但從具體的教學實踐方面分析，還存在較多的問題。如：教材問題、興趣問題、教師教學經驗問題。筆者針對上述問題在高中語文小說教學中的具體現狀，以及其所產生的影響進行簡要的分析研究。

1.教材問題

分析教材問題為當前高中語文小說教學中主要存在的問題，其中具體分析教材問題主要表現為：教材內容老舊與時代發展背景脫節，無法適應當前社會發展的需求，以及學生對新知識學習的需求。另外，分析教材題材單一也為主要存在的不良現象，教材題材單一造成學生在學習中重復率高，對于教學質量的提升以及學生小說知識的增長，都造成了一定的影響。

2.興趣問題

隨著當前社會經濟的快速發展，以及科技的快速發展，網絡技術高速發展的今天，網絡小說的發展獲得了高速發展的機會，其中分析高中學生作為網絡小說閱讀的主要群體之一，高中學生對于小說題材的興趣愛好，也存在一定的差異性。因此實際分析因教材內容問題，以及學生的個人愛好差異問題，引起的學生語文小說學習興趣低下的現象也較為常見。分析該類現象的出現，造成高中語文小說教學進展緩慢，學生接受度普遍不高，同時分析也造成了一定的教務資源浪費，并且影響了高中語文小說教學質量。

3.教師教學經驗問題

分析當前高中語文小說教學發展中，教師作為課程推動的主要人員，因教師教學經驗不足，造成的教學質量不合格現象也較多。其中分析教師教學經驗不足，主要體現為：教師對于小說教學的認識不足；對于小說教學課程內容的理解不足；相關教學經驗缺乏。最終分析在實際教學中，無法有效地落實高中語文小說教學效果，同時對于學生的語文小說學習測評成績考核，也造成了較大的影響。

二、針對當前高中語文小說教學中存在問題的優化策略分析

1.基于時代背景，優化教材內容

時代在進步，科技、文化也在飛速發展，高中語文小說教學中為切實有效地提升教學質量，教材編訂人員應基于時代背景，進行教材內容的優化編訂。以此確保教材內容在實踐教學中的有效性和合格性，并且合理有效地發揮教材編訂的實際作用，提升學生在語文小說學習中的認同感，最終達到合理提升學生語文小說課程成績，并且增強學生的語文素養。

2.落實互動教學，提升學生興趣

高中語文小說教學實踐中以小說的題材進行分析，取材于生活之中，誕生于談笑之間。同時分析小說的題材呈現為多元化和多樣性的現狀，因此分析能合理有效地提升高中語文小說教學質量，教師在教學實踐中應注重落實互動教學，以此提升學生的學習興趣，并且針對學生在學習中提出的問題進行互動性的探討和分析，以此有效地推動高中語文小說教育教學的發展，并且合理地發揮高中語文小說教學的實際效果。

3.提升教師教學經驗

小說的誕生在豐富人們生活休閑的同時，也反映著社會的變遷，以及整體的文學環境現狀。教師作為小說教學的主導者，為合理地提升高中語文小說教學質量，提升自身的教學經驗以及教學技能，對于高中語文小說教學質量的提升意義重大。具體落實中關于提升教師的教學經驗，可通過兩種舉措進行改善和落實，其一，聘請小說作者進行授課，以題材作者的身份進行授課，提升學生對小說創作的認知，以及小說創作中的問題規避；其二，交流互動，積極學習，通過區域間或地區間的教育部門，不定期組織高中語文小說教師，進行教學經驗交流會議，并評選相關優質教學方法，予以獎勵，同時教師也應積極學習，擴大涉獵，增加教學素材，以此合理有效地提升高中語文小說的教學質量。

分析當前高中語文小說教學實踐中從教師教學經驗，學生興趣，教材內容編訂方面分析，還存在較多的問題。基于當前高中語文小說教學的發展現狀分析為有效地提升高中語文小說教學質量，教育機構應從教材優化，以及教師專業素養培養提升方面進行落實。另外教師在實踐教學中還應從拓展小說涉獵題材，增強自身教學經驗，以及實施互動教學的方向進行發展。

參考文獻：

[1]陳林.高中語文小說教學現狀及策略[J].中外交流，2018（30）：104-105.

[2]耿娜娜.高中語文小說閱讀教學策略研究[D].哈爾濱師范大學，2017.

作者簡介：何欣（1980.04—），男，漢族，吉林長春人，本科學歷，研究方向：高中語文教學，目前職稱：中學一級語文教師。

編輯 溫雪蓮