新課改下高中化學自主實驗的有效創新進展

伊利梅 留良吾

【摘要】結合新課程教學改革狀況，對高中化學自主實驗課程教學方法進行分析，認識到高中化學自主實驗教學的必要性，進行教學方法的創新，旨在通過教學體系的改革，展現實驗教學的創新價值，為課程教學體系的革新提供參考。

【關鍵詞】新課改 高中 化學 自主實驗 創新

【中圖分類號】G633.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）03-0169-02

在新課程教學改革的狀況下，高中化學課程教學模式發生了一定的轉變，整個課程教學背景下，為了實現化學自主實驗的價值性，教師應該轉變以往的教學模式，通過高中化學自主實驗教學方法的創新，進行教學體系的改革，結合自主實驗教學方法，進行課程創新，滿足現代教學的創新需求，為教育管理方法的完善提供參考。但是，在現階段高中化學自主實驗教學中，存在著一定的限制性問題，教師在教學創新中，應該結合這些問題進行教學創新，激發學生的實驗參與興趣，滿足教育的創新需求。

1.高中化學自主實驗的必要性

在高中化學課程教學中，為了實現實驗教學方法的穩定創新，教師在教學中，通過創新實驗教學方法的構建，可以將學生作為主體，針對學生的基本需求，進行實驗教學方法創新，激發學生的實驗興趣。高中化學實踐中，通過教學方法的運用，能夠實現教學方法的創新，并逐漸實現創新性人才的培養，增強學生的動手能力，為學生實驗技能的提升提供保障。而且，在化學實踐教學方法完善中，通過新課改教學方法的改革，可以激發學生對實驗學習內容的關注度，培養學生的動手能力以及實踐能力，使學生在抽象、合作的過程中轉變對化學實驗的認識，為新課改教學背景下，高中化學自主實驗的創新提供保障[1]。

2.高中化學自主實驗教學創新的基本策略

2.1創設情境化的問題探究環境

在化學自主實驗教學中，為實現化學實驗教學的穩定創新，教師應該積極開展情景化的問題探究情境，并在問題情境創設中做到以下幾點內容：第一，在化學實驗課程教學中，教師應該引導學生樹立正確的學習觀念，堅持在生活實際出發，結合學生的日常活動，進行實驗教學方法的創新。在化學教學中，教師可以結合生產以及生活聯系，進行化學現象的反應，并通過所學知識進行問題的解決，提高學生的活動興趣。第二，在化學教學中，其內容與人們的日常生活有著緊密的聯系，教師在教學中，可以引導學生進行化學現象的收集，通過實驗讓學生親身感受，提高學生的成就感，為學生學習興趣的激發提供支持。例如，在蘇教版高一《化學能轉化為電能》的教學設計中，教師為了提高學生的活動探究興趣，應該創設問題探究情境。實驗設計中，需要為學生構建動態性、開放性以及個性化的活動形式，讓學生在主動探索、主動求知的過程中，提高自身的實踐能力，教師可以通過水果電池產生電流的實驗進行情境創設，使學生掌握對電池的認識，為自主實驗教學方法的完善提供保障。

2.2構建自主探究的實驗教學形式

通過對高中化學自主實驗課程教學方法的分析，在教學中為了順應新課改教學形式，教師在教學中應該轉變以往的課程教學形式，按照學生的基本需求，進行自主探究實驗教學方法的構建，調動學生的積極性。教師在整個教學中，需要引導學生進行化學實驗，將隨機性作為導向，為學生創設開放性的教學環境，實驗中，教師需要研究新課程標準，結合教材內容，進行實驗內容的設計，實現實驗內容由簡單到復雜的轉化。而且，在課程教學中，為了實現教學的創新，教師可以鼓勵學生進行多樣化的實驗解讀，使學生的個性得到發揮，滿足動態化的課程教學，為自主實驗教學的改革提供保障。

2.3注重教師與學生之間的活動交流

在高中化學自主實驗教學中，為了強調學生的實驗興趣，應該注重與學生之間的互動及交流，確定學習方法。通過這種教學方法的創新，可以方便教師對課程內容的調整，并制定課程目標，實驗教學的基本需求。例如，在蘇教版高中化學必修一《鈉、鎂及其化合物離子反應》課程教學中，教師為了激發學生的主體性，在實驗的過程中，可以利用多媒體進行離子反應實驗的播放，然后讓學生進行自主探究，自主探究中，教師可以先提出探究問題，學生根據實驗與教師進行互動，整個互動中，教師可以將學生作為主體，結合學生提出的問題，進行問題的解決，激發學生的活動興趣，活動探究結束之后，教師及學生可以一起總結離子方程式的作用，通過離子方程式進行同一類化學反應的表示，為學生學習能力提升提供支持，展現自主實驗課程教學的價值[2]。

3.結束語

總而言之，在現階段高中化學課程教學中，為了實現課程教學的價值性，教師在教學體系完善中應該結合自主實驗教學的特點，進行教學方法的創新，充分展現課堂教學的價值性，為新課標狀況下自主實驗教學的完善提供參考。同時，在化學實驗教學中，教師需要結合情景化的課程教學方法、自主探究實驗情境以及互動教學方法進行教學創新，為高中化學自主實驗教學的創新提供支持。

參考文獻：

[1]張亞林.新課改背景下高中化學教學策略探究[J].中國校外教育，2017（13）：88-89.

[2]趙觀.新課標下高中化學實驗探究教學策略研究[J].讀與寫（教育教學刊），2016（07）：182.