職業學校要以“嚴”立身

職業院校要讓學生在校不混日子，認真學習，苦練技能，就需要“嚴出”制度做保證。

其一，建立完善課業評價質量標準體系，科學設計考試、考查制度，確立剛性的尺度，引入學分制，讓每一個學分都有含金量。其二，規范課業考試評價的機制，“嚴出”先“嚴考”，防止濫用補考機會、考試考查“放水”降難度，維護課業評價質量標準的嚴肅性，保證教學質量。其三，建立完善學生專業素養綜合評價標準體系，對學生課業進行科學、精準的綜合評價，讓學生的學習滿足教育質量要求，破除“及格萬歲”的思維慣性。其四，落實職業教育就業導向，加大校企合作，與行業協會、當地知名企業三方聯合，建立適應地方發展戰略的培訓、實訓中心，出具形式規范、行業認可、循序漸進式的技能等級證書，學生畢業后可按照等級證書進行就業。

在規范學生的同時學校也應該出臺相應的措施，比如：招生生源與專業設置和招生規模掛鉤；專業人才培養方案中的辦學定位和課程設計緊密結合行業產業發展要求；鼓勵教師進行課堂教學方式方法的改革，大膽使用現代教育技術開展翻轉課堂、微課教學；課程考核更多注重過程考核等。

職業教育如若要給社會交出一份滿意的答卷，要獲得社會的認可，就必須要以“嚴”立身。

（江蘇省張家港中等專業學校 周雙苗）