黨建思想政治工作與學生管理相融合的分析

摘 要：習近平總書記在中國共產黨第十九次全國代表大會中強調：“作為當代青年，必須將建設中國特色主義為主要發展方向，將其作為共同理想，若想實現中華民族的偉大復興，就要為中國夢不懈奮斗。”學校作為人才培養的主要基地，在教育的過程中，要將學生管理工作與黨建思政工作相融合，以此實現創新的教育發展。

關鍵詞：黨政思想;學生管理;當代青年

在十九大會中，總書記進一步強調了中國夢的重要性，但是若想真實實現中華民族的偉大復興，絕非是一代人或者兩代人的任務，而是需要當代青年們將其作為共同理想，并為之努力奮斗。因此，當代青年們，要勇于承擔使命，志存高遠，將更多的熱情投入至工作與學習中，在實踐中不斷提升能力，進而為建設中國特色社會主義做出應有的貢獻。

一、審時度勢，了解當下二者融合的發展現狀

近年來，國家為教育改革提出了更加科學具體的新舉措。伴隨學生數量的快速增加，中國市場在全球化背景下作為最有潛力的國家，但是隨之而來的即中國青年求職市場的供給已經遠遠超越了市場需求。結合現階段市場發展的實際情況來看，機遇與挑戰并存，具體現狀如下。

（一）在校學生的思想觀念呈“四有”

一是具備明確的人生規劃與發展目標。結合數據調查結果表明，當代學生普遍表示身心健康、物質豐富，自身的才能能夠得到最大限度上的滿足，能夠為社會做出自身應盡的義務，總體來看，學生的幸福指數較高。

二是擁有遠大的抱負。學生所關注的問題從全方位分析，都會涉及到國家與社會的經濟，學生都能夠擁有一顆愛國之心，進而為社會進步、國家發展而奮斗。

三是擁有良好的心態。多數學生不論是在生活還是學習，都會擁有較為良好的心態，表示要在滿足自身生活的基礎上進行消費，并有計劃地進行消費，普遍具備良好的消費觀念，樂于幫助有需要的人。

四是具有內在信仰。個人品德作為學生日后發展的重要因素，只有良好的行為習慣，才能夠在日后激烈的市場競爭中得以立足。當代青年應用具備的能力依次是自律精神、創新能力、團隊協作能力以及獨立思考問題的能力。

（二）在校學生的思想觀念呈“三缺”

一是缺乏堅定的理想信念。從年齡與心理的角度來衡量，學生階段青年普遍缺乏自制能力，但是卻具備較強的可塑能力。由于不良文化的影響，使得學生的思想觀念被動搖，在社會思潮中呈現出競爭、復雜的發展特點。加上一些不健康文化的滲透，部分學生表現得個人主義、拜金、享樂等傾向顯著。

二是缺乏常規教育。自身所具備的信念缺乏時代性與差異性，長此以往，學生會與教師的教學理念失去共鳴，形成照本宣科的教學方式，進而忽視了學生的主觀能動性。

三是學生管理制度不順暢。伴隨學生比例的大規模擴大，部分管理人員并未制定出最佳合適的學生管理方案。部分學生缺乏明確的學習目標，導致自主性與計劃性缺乏。當今獨生子女數量也在不斷增加，很難把控好自身的情緒。

二、兩者融合的有效舉措

（一）以實現中國夢為主

要讓學生深刻認識到中國夢的情懷，將國家、社會、民族的追求與向往融為一體。將中國夢與個人理想統一結合，將其作為短期利益，也視為長期利益，這也是物質與精神的統一。中國夢作為確保青年理想信念長期發展的重要保證，也是實現其發展的根本渠道。只有將每個青年的人生理想進行匯集，才能夠實現民族與國家的繁榮發展，進而保證當代青年的夢想得以實現。

（二）推進黨建工作進程

首先，要充分發揮黨校陣地的積極優勢，進而將源頭得以凈化。主要以培訓班的形式，與各個平臺實現廣泛的交流與互動。在學生學習與黨校組織溝通的過程中，要明確掌握學生的思想意識，并及時進行信息反饋，在此過程中，可以充分利用網絡平臺，調動學生的主動性與創造性。與此同時，還要發揮同輩教育的重要作用，只有具備一定的理論基礎才能夠確保后續黨員與學員學習的平衡。注重教育主體與實際需求之間的平衡性，提升教育水平，實現學員的共鳴，使學生能夠充分理解黨的知識理論。

另外，要充分發揮黨員先鋒模范的模范作用。通過觀察實際所需，了解到教育過程中的具體問題。通過“定樣式”的方式來確立目標，進而體現跟蹤考評的意義，以“整體化”、“專業化”“個性化”為發展原則，從而得到顯著的成效。

（三）培育優秀的學生代表

將“三個建設”同步進行，設置多元化的課程建設，可以包括法律、時事、法制等。充分發揮教師團隊的優勢，以此來培養更多高質量黨政人才。其次，要把握各個環節，實現聯動。在政治理論教學時，要準確對課程進行定位，進而發覺“校本教育”的特色，結合學生的實際需求，為其設置具有公開性質的課程。與此同時，還要為學生提供多元化的校園活動，使學生能夠從實踐中去認識社會，并為學生提供一個健康的文化環境，實現生活情境與社會之間的有效互動。還可以借助多媒體平臺，充分發揮網絡的作用，以此提升學生的思想意識，鼓勵學生通過微信公眾號、微博等形式實現交流與互動。

三、結語

總之，若想真正實現黨建思想政治工作與學生管理的有機融合，要不斷學習十九大精神，幫助當代學生樹立正確的思想觀念。使學生勇于擔當，能夠積極主動地為實現中華民族的偉大復興去努力奮斗，只有具備端正的思想觀念才能確保學生的健康成長，進而成為對國家、對社會有貢獻的青年。

參考文獻

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作者簡介：馮中華（1990.02- ），男，漢族，四川攀枝花人，碩士，助教，輔導員，畢業于西華師范大學。