有效講評試卷，提高課堂效率

謝生

【內容摘要】對于高三地理教學來說，試卷講評是不可或缺的一個環節。老師要想獲得滿意的試卷講評效果，必須及時對對學科試題或試卷問題進行舉一反三，觸類旁通，而不能就試題而評講試題，創造性地引導學生不斷地進行知識歸納和發散思維，不斷提高學生的學科思維能力。

【關鍵詞】課堂效率? 試卷講評

兢兢業業的從事教育事業已有十余載了，在這漫長的從教生涯中，大大小小的考試最使人頭疼，尤其是高三年級，名目繁多的考試應接不暇，日常教學的最重要的任務就成了試卷講評課。講評試卷的目標是讓孩子們從測試中覺察到個人所學不足、答題的思維方式與技巧諸多方面存在的缺陷，繼而改正，提升學生在剖析問題和解答題目方面的能力。為了建立一個高效的試卷分析課堂，通過近二十年多年的探索，筆者總結了幾點體驗，與諸位同享。

一、講評前充分準備

對于多年從事畢業班的老師來說，今天要考試，學生做的試卷你必須親自做做，做到心中有卷。接著當天批閱試卷并分析成績，第二天立馬進行試卷講評。我們知道，學生考試時，可能有部分試題不能解答，或者是某些題目思路不清，考慮不夠完整，但是在考場里學生對于這些題目的思考與平常練習的思維有很大的差異，對不會或疑惑的題目有了自己的思考。所以，第二天教師評析試卷時，學生對于那些疑惑的題目會豁然開朗，印象較深，知識升華。課堂效率就不言而喻了。批閱試卷時要留心：學生出錯率較高的，中等的試題，是哪類學生出錯。教師要詳細的備試卷，做到心中有學生。對于正答率不到百分之十題目，一般沒有必要講解;正答率在百分之三十左右的題目，要詳細講解，從知識結構，解題方法，以及同類題目對比;而對于正答率在百分之五十以上的題目，教師只要給予提示就行，最后叫學生表述自己答題思路，或干脆請優秀學生講解。

二、講評時目的明確

評析試卷課不能看作是一堂平常的課，他比常規課要求更高。教學目標，教學重點、難點面面俱到。筆者以為正常的評析試卷的目標開始是輔助孩子們了解個人的知識實力的短缺與不足，使同學們對自身有一個正確的定位;其次是對學生共同性的錯誤進行鞏固、延伸，這些共同性的錯誤和不足，有力的證明老師在教學過程中沒有達到教學的預設目標，提醒老師進行補充和完善;第三是進行解題技巧的指導與答題規范化強化以及答題心理的輔導。講評課重、難點則是由試卷本身的內容與學生掌握的知識的程度決定，當然，還是要求老師講解重點講透、難點突破。

三、講評中講究策略

1.試卷講評富有激勵性

無論什么層次的考試，考試之后，學生對自己的成績都是非常關注的，那種心理變化是微妙的。因此，講評試卷不但是講一節課的題，更需要老師關注各類學生的心理狀態，教師在評析試卷時要多方面關注心理變化明顯的學生，適時給予心理安慰，教師的一次目光或一次舉措均可能會使同學們情緒獲得安撫或激勵，是以要恰到好處的應用促醒的手段，一視同仁地進行評判，使被表揚者既感到前途光明又有壓力，對學生在測試中存在的不足提出批評的同時給以熱切的希冀。

2.調動學生參與

試卷評析課要以教師為主導作用，但要更多的體現學生的主體性，老師應該積極調動學生的積極性，使學生置身到試卷評講的過程中來。首先學生要對剛剛測試的試題進行平常心態的統計和分析，對測試中出現的失誤做到胸有定見。對于非智力錯誤，必須找出錯誤的原因并從中吸取教訓。對于知識性的錯誤問題，要分析錯因，回歸教材，復習相關的考點，自主糾錯。其次評講試卷不是習題課，老師應積極引導學生主動參與試卷評析。一套試題中，總是會有一些典型的題目，這些題目可以請表達能力比較強的同學給其他同學講解，讓他們體會成就感，增加其自信心，激發其內在興趣。也為其他學生進行了示范性的思考。

3.指點解題技巧

學生錯誤的原因是多方面的。如果評析試卷時，教師可能展示部分學生的精彩答案和具有代表性錯誤的試題，指導學生如何審題，如何獲取有效信息，明確設問要求和限制條件，準確找到答題的“突破口”，打開答題思路，把握不同題型的不同類型題目的答題要點，指導學生規范書寫，力求做到答案思維嚴密，表述條理清楚，書寫整潔美觀。

下圖為某一河流及其河床AB處的剖面示意圖。某地理興趣小組成員9月23日正午（地方時）在A處觀測到的太陽仰角為55°30′，且太陽光線與河岸接近垂直。據此回答下列問題。

（1）該地的地理緯度可能是：

A.55°30′N? ? ? ?B.55°30′S

C.34°30′N? ? ? ?D.34°30′S

[解析]第一步審題，找出關鍵詞，依據原材料可得：河岸與太陽光成九十度夾角，當地時刻為秋分日十二時，A處太陽高度角為55度30分。圖像材料：“河流的流向”、“河床形狀”;第二步列出思路，組織語言。依據河流流向以及河岸狀況，河岸凹凸用運左右手法則推出該地位于南半球;該日正午（地方時）太陽直射赤道，該地太陽高度為55度30分，是南緯34度30分（H=90°-緯差），在南回歸線以南地區，中午12時，太陽幾乎垂直于河岸。綜合以上分析可知，答案為D。

【基金項目：甘肅省教育科學“十三五”規劃2018年度重點課題：基于核心素養的高中生地理綜合思維培養的策略研究（GS[2018]GHBZ077）。】

（作者單位：甘肅省民樂縣第一中學）