水墨交互繪本對兒童學習中國傳統文化的研究

張文朔 黃一揚 朱吉慶

【摘 要】本文主要從我國當今文化背景，研究內容與意義，未來的市場前景與發展方向等幾個方面，總結了我們這一段時間的研究成果，意在創作出更好的針對兒童的水墨交互繪本。

【關鍵詞】水墨繪本;交互;兒童;中國傳統文化

中圖分類號：G61 ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）07-0233-02

自十九大習近平總書記提出新時代文化建設的基本方略以來，中國文化建設便被國家一步步地重視起來。傳統文化的發展和保留對擁有五千年歷史的大國來說尤為重要。當今許多優秀的傳統文化面臨著多種多樣的問題，越來越少被傳承下來的傳統工藝，非物質文化遺產也正在消逝。近幾年，國家也推行過許多媒體互聯網的傳播方式，讓人們越來越關注傳統文化，如推出《大國工匠》等關于傳統手工藝的紀錄片，但受關注程度還是遠達不到大眾的階段。我國的傳統文化正面臨著受眾群體少、傳播效果一般、年齡層次不一、傳播手段單一等問題。當今我國經濟實力強盛，在人民物質需求基本可以滿足的前提下，文化需求更是時代的新需要。而推進傳統文化建設，兒童則是很重要的一部分，對國家文化的喜愛應從了解開始，文化自信更需要從小培養。

中華五千年的文化歷史源遠流長，博大精深。有著文化發展的有利條件，重視文化發展也必將使我國更加繁榮。在中國優秀的文化之中，中國畫即作為一種獨特的繪畫形式，正被越來越多的人關注，結合時代的發展需要，將中國畫應用到繪本及其他領域，應用到兒童教育中去更符合時代的發展，這種形式也必將受到越來越多人的喜愛。

一、研究內容

（一）調查市場，尋求創新性與合理性。

通過實地書店調查以及網上查詢了解當今繪本情況，我們了解到當今市場上水墨形式的繪本極少，水墨交互的新形式更是寥寥無幾。我們通過大量學習對比與總結，在現有繪本基礎上進行了一定程度的創新。將水墨畫與繪本形式相結合，探究如何制作出對兒童有教育意義的讀物。通過研究大量中外優秀繪本、參考與水墨風相近風格的繪本尋找出最適合的繪本形式，通過組內成員一次次的實驗創作確立合適的畫面風格，力求做出能被大眾接受的形式，使內涵傳達得恰到好處，同時能與畫面實現完美結合又不失教育意義，此外學習交互技巧，與之結合，致力于制作出更吸引人的繪本。

（二）弘揚優秀中國傳統文化，從兒童開始強化民族文化自信

通過查閱資料以及積極請教老師，精心推敲繪本，以達到預期目標。將對水墨畫的欣賞融入兒童藝術教育中，以新形式傳播水墨畫，將中華傳統文化內容與吸引人的繪本形式相結合，為中國優秀傳統文化注入新生命、新活力，達到弘揚中華傳統文化、傳承中華優秀藝術的目的，從兒童開始強化對本民族傳統藝術形式的認同感，從根本上強化民族文化自信，是我們創作劇本的目標。為使繪本能吸引更多人的關注與興趣，可以加入音樂、按鍵，創造出新形式，增添趣味性、互動性。根據兒童身心發展規律，分析兒童心理，進行內容研究，樹立正確的價值觀，制作具有教育意義的繪本，弘揚正能量。

（三）根據兒童心理發展規律，提升作品的藝術內涵及科學性。

在圖畫書中，最重要的是它的文學性和藝術性。它出現于十九世紀末二十世紀中葉，并由此得到了充分發展。它是新時期出現的一種與傳統高品位文藝相交織的新文體。水墨繪本更是我國獨特的藝術形式。為了達到作品的合理性并使之達到我們的預期，我們分了三個階段進行創作與反復推敲：

1.通過研究目前最受好評的優秀繪本，探索最恰當的繪本表達方式，尋找水墨插畫與內容之間最契合的結合方式，不斷嘗試創作并完成了初稿和故事框架。

2.調查市場上受兒童喜愛的繪本，研究其故事以及繪畫形式，參考其構圖以及繪本大小，選擇更符合兒童喜好的畫面形式，融合水墨繪畫，利用計算機技術，添加全新的交互形式，為兒童帶來更好的觀賞體驗，帶動兒童審美的提升，促進兒童對水墨畫的喜愛。在反復雕琢初稿后，嘗試細化并創作第二稿，同時在內涵不變的情況下嘗試簡化劇本，使之更適合兒童理解學習。

3.參考了大量國內外優秀作品后，認真探尋屬于我們的水墨繪本形式并精心繪制。

（四）創新性結合交互模式增強繪本的效果

通過研究各種不同動畫互動元素的影響，在尋找了適合水墨畫的最佳兒童認知繪本內容的互動動畫元素設計之后，我們采用了Flash格式載體進行了從繪本到交互繪本轉變的基礎模型的創作。并在大量參考國內外優秀Flash動畫后，反復討論并調整了大量呈現形式以達到最優的交互體驗增強了交互繪本的學習效果與藝術內涵。

圍繞這一核心我們進行了多次嘗試與打磨，以尋找一種優秀的繪本設計更好地結合水墨畫及優秀傳統文化。讓孩子們更好地認識世界是本項研究的最高目標。

二、研究意義

中國傳統文化是我們祖先積累了五千年的寶貴經驗，是先賢們一步一步發展的智慧結晶，文化的強盛對我們國家的發展意義重大。國畫更是擁有上千年的歷史，它不僅是一種繪畫形式，更囊括了許多文化內涵，是眾多先賢畫家的創造，是千年間不斷的改進與摸索，汲取了不同民族文化并交融流傳下來的藝術形式。在世界眾多畫風派別面前，水墨畫顯得別具一格，它的意境美、形式美是其他畫種所不及的，體會中國畫之美，提高審美，同時學習、繼承與發揚中國傳統文化更是不分年齡的。對于一切有待認知的兒童來說，良好的文化培養更是在他們成長中占有著舉足輕重的地位。繪畫是從原始時期保留下來的藝術形式，繪本由此也更容易被大眾接受。應從小對兒童進行文化熏陶，不應采用刻板的應試教育。繪本作為兒童喜歡的形式，使其與中國畫相結合，在國畫繪本中加入交互技術使這種結合更加緊密，而不拘泥于單一形式，增強了樂趣性，利用靈活有趣富有兒童色彩的方式讓兒童喜歡傳統文化。國畫就是中國最具代表性的傳統文化形式之一，利用水墨繪畫風格創作出的繪本加之交互形式增強了趣味性，為兒童種下文化的種子，慢慢地讓它生根發芽，隨著孩子的成長而逐漸鞏固，最終變成生活中必不可少的一部分。水墨交互繪本將成為未來兒童教育學習中國傳統文化的重要形式，同時水墨交互繪本雖針對兒童卻不拘泥于兒童，是大眾都可以學習閱讀的良好藝術形式。當然交互繪本形式也不僅局限于中國畫的教育，它對文化教育的發展還有待我們開發，相信未來也會應用到各類文化教育中去。這種形式可以增加兒童對中國傳統文化的興趣，使國民對我國優秀傳統文化的認知不斷提高，這有利于發展我國的文化實力，更有利于提高我國在世界的文化地位。

三、市場前景

隨著近幾年中國經濟的進步，越來越多的一線家庭選擇給孩子進行繪本閱讀的教育培養，同時一線以外城市的家庭也越來越重視兒童教育的適齡性與正確教育的重要性，繪本閱讀的教育培養形式開始越來越引起人們的注意。我們通過調查發現，在繪本內容分類中，以弘揚傳統文化為核心內容的繪本數量比例較低，其中水墨繪本寥寥無幾。處于科技時代的我們，將交互技術應用到繪本中去也必將在未來成為主流。因此我們相信，隨著人們對繪本教育越來越重視，將弘揚與傳播中華傳統文化的重任以繪本的形式完成，不失為一種高效且有意義的方式。水墨畫作為中華繪畫史上最重要的文化之一，教育意義重大，將其與繪本結合后并加以優秀的、有教育意義的故事內涵，將成為繪本教育的重要一環，輔以交互形式吸引眼球增加趣味性也將被越來越多的人認可。同時經歷這次調查與嘗試，未來將交互繪本應用于傳統文化教育這一嘗試將不會止步于水墨繪本一種，將會有越來越多的文化等待著我們去學習、去制作、去展示。以交互繪本的形式展現文化對于重視文化、重視教育的時代來說，發展的機遇不可估量。

此次研究讓我們學習到了很多，也成長了許多，相信未來我們制作的內容會越來越成熟。希望交互繪本可以得到市場與大眾的認可，應用到兒童教育中去。

參考文獻：

部分資料來源于百度百科