幼兒“舞”術操的價值與推廣策略

郭彩紅 許碩 劉彥華

摘要：在十九大報告中習總書記提出了“幼有所育”的方針政策，在“德育”“智育”“體育”“美育”的教學中，重點發展培養幼兒的“體育”教育，廣泛開展全民健身活動，加快推進體育強國建設。根據“幼有所育”方針政策，我們可以全力推廣幼兒園開設“舞”術操課程，旨在促進幼兒骨骼發育、強身健體的基礎上，還能從小培養孩子對中國武術文化的熱愛。

關鍵詞：“舞”術操? ?幼兒? ?武術文化

中華民族有兩件傳家寶： 文有孔孟之道，武有中華武術。武術起源于中國，有著悠久的歷史，是我們的祖先傳承了幾千年的歷史文化，更是中國文化的重要組成部分，武術文化充分展現了我國的民族特色，是我們民族的一種象征。通過武術文化的不斷傳承，漸漸形成了一些思想，具備了鮮明的民族特色文化體育項目。武術文化蘊含著極為優秀的文化精神，主要表現為： 禮、德、性三者合一，共同構成中國人的精神實質。禮意味著中國人內心潛藏準則與傳統的禮節;德意味著人的身體素質與自我素養和諧進度的上下;性便是人全面身心素養與創造力創新能力的展現。武術作為中華民族特有的優秀傳統體育活動之一，然而在幼兒園中武術內容并沒有實施起來。根據《3-6歲兒童學習與發展指南》，3-6歲年齡段的孩子動作發展為敏感時期，為幼兒供應了學習武術動作的適應性和積極性。因此，我們要充分利用幼兒敏銳時期的特點，有規劃、有目標地運用適當的動作，動靜相互替換、有柔有剛、勞逸結合，通過清晰而又新鮮的節奏的“舞”術操的練習，全面提升幼兒動作的協調能力和身體各個部位的發展。讓他們從小感受”舞“術操的魅力，進而弘揚我國優秀的傳統武術文化。“舞”術操是幼兒強身健體的新課程，符合兒童各個方面的特點。為此，在幼兒園開展幼兒“舞”術操是可以幫助幼兒強身健體，促進幼兒身心全面和諧發展的一門課程，對幼兒的多方面都非常受益，提倡全面推廣。

一、“舞”術操的內涵及特點

（一）內涵

幼兒“舞”術操是根據幼兒的心理、生理和年齡特點，在吸取中國武術各拳種套路之長的基礎上形成的，是以幼兒長拳、象形拳、人物拳、傳統拳和武術音樂操等諸拳操為運動表現形式，注重培養幼兒對學習武術的興趣，增強幼兒體質，促進幼兒身心健康全面發展的一門課程。

（二）特點

1.新穎性

“舞”術操是把武術、舞蹈、體操三種因素有機結合，與幼兒其他課程不同的是“舞”術操柔中帶剛，給幼兒增添一股氣勢，培養幼兒更加自我獨立的性格和不屈不撓的精神，體現了我國中華兒女的陽剛之氣。

2.創新性

結合國學《三字經》等傳統文學作品，融入到“舞”術操中，以歌謠形式作為背景音樂來開展“舞”術操活動，富有生動性，更好地引起幼兒的注意力，增強幼兒對學習武術文化興趣。

3.趣味性

“舞”術操是在幼兒的心理特點、年齡特點等的基礎上，通過音樂的節奏、速度、旋律，與口令相結合，把一些基礎的動作創編為簡單、有趣、新穎的“舞”術操，來培養幼兒肢體的靈活性、協調性和柔韌性。

4.活動性

“舞”術操是發展身體各部位動作、感官、注意、記憶、思維和想像、語言、意志、情感的活動;組織活動的形式可以是個體的活動和集體的活動。活動能夠有效的吸引幼兒，有助于幼兒能力的提升，有益兒童的身心健康。

二、幼兒“舞”術操的價值

（一）“舞”術操有利于增強幼兒體質

幼兒期是幼兒骨骼發育較為迅速的時期，適當的開展體育活動對幼兒的身體發育有著明顯的促進作用。“舞”術操不但能讓幼兒身體各個部位都得到鍛煉，還能促進骨骼的發育。現如今，人們的生活水平越來越高，孩子挑食現象嚴重，身體素質普遍下降。因此，在幼兒園開展“舞”術操課程，是增強幼兒體質，提高身體素質的重要途經之一。

（二）有利于促進幼兒智力發育

幼兒智力的產生、發展都來源于大腦，而支撐大腦發展的是營養，大腦吸收營養的最好辦法之一就是運動。通過“舞”術操的鍛煉，有助于幼兒大腦更好的吸收發展時所需的營養。在幼兒園期間，孩子從食物中獲取糖源，在經過血液來傳遞給大腦，幫助大腦運轉。同時，通過一些基本的幼兒“舞”術操動作，促進幼兒大腦的血流量，大大地提高了腦部的發育，進而全面提升幼兒的智力發育。

（三）有利于促進幼兒的身心全面發展

“舞”術操的創編具有科學性、新穎性、趣味性，采用正確的方式對幼兒進行指導，能夠幫助幼兒愉悅身心，完成特定的教學目標，還可以全面發展幼兒的協調性、敏捷性、提高平衡能力。幼兒的特點是活潑好動，通過有趣的“舞”術操活動，培養幼兒美好的品質，良好的個性，促進幼兒的身心全面發展。良好的個性包括：愛的教育、自立教育、積極教育、秩序的教育等。

（四）有利于提高幼兒的審美能力

“舞”術操活動可以改善幼兒的形體、氣質，同時還能提升幼兒感受美的能力。伴隨著音樂，跟著不同的節奏頻率、鍛煉幼兒的協調能力以及身體的各部位動作。通過歌曲的熏染及動作的練習，讓幼兒有了很強的什么能力。以幼兒自己的角度看，看上去就能給人一種美感，整體美感得到了深入和提升。

（五）提高幼兒獨立性、堅強的意志力以及承受能力

目前，人們的生活水平不斷提高，越來越重視孩子的身體狀況。但是現在有很多孩子的身體素質不同層次的下滑，在學習“舞”術操的過程中，通過老師細心、耐心的傳授，不但能從小提高幼兒獨立性、堅強的意志力以及承受能力、還能培養幼兒對武術文化的認識。幼兒“舞”術操的教育對幼兒的體、智、德、美有著重要作用，是促進幼兒全面發展的重要活動。

三、幼兒“舞”術操的推廣策略

（一）動畫模式

當今社會信息技術發展較為迅速，卡通動畫片也受到了大部分人的喜愛，特別是幼兒。動畫片的特點是人物外形夸張、色彩鮮明，音效強烈，多方面吸引幼兒，如動覺、聽覺、視覺等。動畫片對幼兒的教育起到積極的作用，也是教育幼兒的一種特殊方式。“舞”術操動畫的形式和劇情符合幼兒的心理及審美觀念。 動畫人物的設計要滿足時代潮流、獨具特色、吸引幼兒，以直觀形象的二維動畫視覺效果進行推廣。3-6歲的幼兒模仿性較強，通過動畫片吸引她們對“舞”術操的興趣，進而起到宣傳并推廣“舞”術操。

（二）制作宣傳片

拍攝幼兒“舞”術操宣傳片，在地鐵，商場等公眾場合的大屏幕，電視去進行作品投屏，以直觀的視頻進行播放，加大宣傳力度。同時也會向報社發布相關內容，提高社會影響力以及人們對他的認知程度。

（三）政府大力支持

在中國文化中，中華武術是不可缺少的，更是中國文化重要的組成部分。我國的教育內容沒有武術文化， 但學校教育需要武術，中國孩子更需要練習武術。 傳承武術文化是我們每個中國人的責任，“舞”術操的最核心價值就是在幫助幼兒強身健體的基礎上來弘揚傳承中國武術文化， 所以“舞”術操的推廣非常需要政府的大力推動和鼓勵。如今，不同的文化相互結合，武術文化的傳承也一定要依托互聯網和其他媒介的力量，來完成我國武術文化以及傳統武術的興盛和富強。

根據《3-6歲兒童學習與發展指南》，3-6歲的孩子四肢動作發展為敏銳期間。通過“舞”術操課程的開展，讓幼兒從小感受中華武術精神的熏染。我們應該持續提高思想指導，建立明確的鍛煉動機，造就他們崇高的武德、良好的風格和頑強不息的意志力，增進其全面身心和諧發展，增強體質。 繼承和弘揚民族文化更是我們共同的責任。世界的武術看中國，中國傳統武術文化發揚的優劣，對中國文化興盛來說是巨大的干擾，中國傳統武術在中國文化中占據獨特位置，我們應當擴大宣傳范圍進行推廣，讓廣大人民群眾認識并了解中國功夫，同時我們也要刷新想法、開拓創新，實施創意、讓中國功夫走向到全國各地！

參考文獻：

[1]《體育文明建設》《第二節《全民健身計劃》的主要內容》[M].河北科學技術出版社，2014.

[2]李印東.武術釋義：武術本質及功能價值體系闡釋[D].北京體育大學出版社，2006.

[3]霍力巖，史貝貝.《3-6歲兒童學習與發展指南》實施現狀與建議[J].教育導刊，2013，（12）.

[4]蔣崇才.幼兒教育學學習指導[M].重慶大學出版社，2013.

[5]陳觀亮.幼兒武術發展現狀及其市場開發對策研究[J].長沙鐵道學院學報（社會科學版），2012，（03）.

[6]郭金花.淺談幼兒園武術的實施[J].新課程·小學，2013，（06）.

[7]王文炳.淺談幼兒體操對幼兒身心發展的作用[J].體育時空，2016，（04）.

[8]彭啟錄.淺談幼兒基本體操對幼兒發育的促進作用[J].攀枝花學院學報（綜合版），2007，（03）.

[9]朱小龍.淺析如何開展幼兒體操教學活動[J].魅力中國，2017，（08）.

[10]《第一編 幼兒數學教育的理論篇》《幼兒數學教育》.1995-10-01

[11]劉光仁，游濤.學前教育學《第四節 幼兒智育》[M]，湖南大學出版社，2012.