以學生為中心的大學英語課堂教學途徑研究

王一帆

【摘要】在新課程改革不斷深入與發展的背景下，傳統“以教師為中心”的教學觀念已經不能滿足現階段大學英語的課堂教學需求，所以，為了迎合時代的發展，高校應該緊緊圍繞新課程改革的相關要求，將“以學生為中心”的教學模式引入到大學英語課堂教學中，從根本上提高學生的學習效率。本文主要針對以學生為中心的大學英語課堂教學途徑進行研究，希望能夠有效的提高大學英語教學質量與效率。

【關鍵詞】學生為中心 大學英語 課堂教學

【中圖分類號】H31 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）05-0123-02

前言：由于社會經濟的快速發展，英語在社會發展中的地位也越來越明顯，同時，英語也被廣泛的應用到各個領域中，而大學的英語教學則更加貼近學生的日常生活與日后的工作，所以，在大學英語教學過程中，應該不斷完善教學觀念，將“以學生為中心”的教學觀念合理的融入到大學英語課堂中，從而進一步提高學生的英語能力，為學生的日后發展奠定良好的基礎。

一、“以學生為中心”教學模式的必要性

在我國，由于傳統應試教育的影響，導致我國大學英語的教學課堂主要使用“以教師為中心”的教學模式進行教學[1]，這種教學方式主要以教師為主體，充分的體現了教師在課堂教學中的權威性，而且在課堂教學中，也通常是教師一個人在講臺上講述知識，學生只是被動的接受知識，這在一定程度上限制了學生學習的熱情與積極性[2]，也降低了學生學習英語的效率。所以，在現階段的大學英語教學過程中，應該轉變教學觀念，將“以學生為中心”的教學模式貫穿到大學英語教學課堂中，使學生成為課堂教學的主體，進而有效的提高學生的英語能力，讓學生能夠將英語知識充分的運用到日后的工作與生活中。同時，這種教學方式也能夠培養學生的英語素養以及自主學習能力，進而使學生能夠更好的適應未來社會發展的需求，成為符合時代發展的優秀人才。

二、實施“以學生為中心”的大學英語課堂教學的有效途徑

（一）做好師生之間的角色互換工作

在實施“以學生為中心”教學模式的時候，應該首先做好師生之間角色互換的工作，將學生作為課堂教學的主體[3]，而教師要擔任起教學輔導者的責任。在實際的英語教學過程中，教師應該先幫助學生認識到作為課堂中心的重要性，同時教師也要具備豐富的教學經驗以及專業知識，從而為學生提供良好的教學條件，為學生打造積極的教學氛圍，進而實現大學英語的教學目的。此外，在大學英語課堂教學的過程中[4]，在以學生為課堂中心教學模式中，教師也不能徹底的放手不管，教師應該充分的觀察學生的學習動態，掌握學生的學習情況，然后根據學生不同的學習情況，做出有針對性的指導，進而實現因材施教的教學目標，這樣也能夠全面的提高學生的英語水平[5]，提升學生運用英語的能力，使學生的英語素養能夠得到全方面的發展，為學生的日后工作與生活提供有力的保證。

（二）讓學生充當課堂教學活動的主角，培養學生自主學習的習慣

在“以學生為中心”教學模式的大學英語教學課堂中，首先，教師應該為學生制定明確的學習目標，然后根據學生不同的學習情況[6]，為其分配不同程度的學習任務，然后在實際的課堂教學過程中，教師就可以讓學生根據自己的學習情況進行匯報與總結，讓學生在英語課堂教學的主體地位能夠得到更加明顯的體現。此外，在課堂教學中，教師也可以對學生進行分組，從而使課堂教學的效率能夠有明顯的提升。

與此同時，教師也應該充分的培養學生自主學習的習慣，由于現階段互聯網技術的快速發展，學生接受知識的渠道也更加豐富，所以教師應該幫助學生掌握正確的學習方法[7]，讓學生養成自主學習的習慣，同時，教師也可以組織學生參加實踐活動，比如英語演講比賽、情景劇等，使學生能夠更加熟練的掌握英語知識，提高對英語知識的運用能力。

結束語：總而言之，在大學英語教學過程中，將“以學生為中心”教學模式運用到實際教學中，能夠從根本上提高學生的英語能力，提高大學英語教學的效率與質量，使學生能夠成為符合現代發展的復合型人才。

參考文獻：

[1]李哲.大學英語教學開放環境下“探究式”閱讀模式的構建[J].吉林廣播電視大學學報，2018（09）：155-156.

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[3]王艷.“產出導向法”教學理念在大學英語課堂教學中的指導性作用探究[J].黑龍江教育（理論與實踐），2018（Z2）：91-92.

[4]陳可.大學英語有效課堂環境構建及評價的理論框架[J].海外英語，2018（15）：61-62.

[5]房微.淺談大學英語教學中自主學習能力的培養及策略[J].文化創新比較研究，2018（21）：109+112.

[6]石玉.大學英語視聽說課程改革中“雙主體”教學理念堅持的必要性[J].科教文匯（中旬刊），2018（07）：169-170.

[7]于海亮.計算機網絡環境下大學英語生態化教學模式之構建研究[J].信息記錄材料，2018（07）：132-133.