小學后勤精細化管理研究

朱峰 王凌云

【摘 要】 現如今的小學教育受到了大部分家長的重視。學校的教育問題正在隨著教育的發展慢慢地改變。但是學校只注重了學文化教育問題，卻忽視了學生的勞動教育。因為現在的學生大部分都是獨生子女，都是家里的寶貝，父母不舍得讓他們吃苦，這種溺愛使孩子們越來越嬌氣。本文根據小學是否應開展勤工儉學活動進行討論，并做出了相對應的管理措施。

【關鍵詞】 小學后勤? 勤工儉學管理? 討論研究

引言：

小學知識文化教育固然重要，但是孩子們的勞動教育也是不容忽視的。在過去，家長們認為，都是因為家里窮才會讓孩子們勤工儉學，以此來減輕家里的負擔。而現在，由于經濟水平的逐漸提高，而且家里大多數都只有一個寶貝，自然家長是不舍得讓孩子出去吃苦受罪的，認為勤工儉學是沒有意義的，與其有工作的時間還不如多學習、背兩篇課文，來回報他們。其實這種思想是大錯特錯的。開展勤工儉學的活動，也是學校進行素質教育的一種途徑和方法。那么，如何開展勤工儉學活動，并如何進行勤工儉學的管理成為本文重點討論內容。

一、勤工儉學活動的意義

（一）孩子們所面臨的問題

隨著經濟的快速發展，以及在國家計劃生育改革制度的實施下，中國的家庭中，孩子們成為了每個家中的“稀有品種”。一個孩子會同時享有爺爺奶奶、姥姥姥爺、爸爸媽媽的寵愛，還有小姨小姑、叔叔舅舅的疼愛。于是乎孩子們越來越嬌氣，也越來越傲氣。他們想要什么，家長就給他們什么。而且在金錢方面，他們也完全沒有概念。這會讓他們不知珍惜別人的勞動成果，不懂得勞動的辛苦。導致他們的綜合素質發育不健全，缺乏社會實踐經驗。

（二）勤工儉學活動對孩子們的好處

勤工儉學活動在當今小學生的教育中占據很重要的地位。也就是說，此活動是培養學生綜合素質的絕佳方法。勤工儉學活動會讓學生的綜合實踐能力更強，社會實踐能力也隨之提高。提高素質的同時，也會將課本上的書面知識過渡到生活實踐中，讓他們真切地體會到書本中所描述的意思，并且對書本上的知識印象更加深刻。他們在體會到勞動的辛苦之后，就會懂得賺錢的不易，就不會隨意地，毫無顧慮地花錢，也會懂得為他人著想，這對孩子們的未來發展有著十分重要的影響;同時，也提高了他們的綜合素質。

二、勤工儉學的實施與管理

（一）在班級中進行活動的實施管理

孩子們經歷的事情比較少，他們對生活的認知仿佛是一張白紙。所以大人們的行為習慣對他們來說是很重要的。大人的一個習慣會影響一個孩子很久很久，乃至終身。班主任在進行勤工儉學的管理和實施過程中，一定要以身作則，做好表率的作用，孩子們會照著做，慢慢地這就成為了他們的習慣。

比如：上完體育課，孩子們都把喝完的飲料瓶、礦泉水瓶等扔到垃圾桶里。這時，教師就可以提醒他們，讓他們把喝完的水瓶放到單獨的袋子里，等到時候收廢品的人來，可以把這些水瓶賣掉，用賺來的錢用來買冰棍、雪糕，或者是為班級添一些小物品。再或者是老師可以告訴孩子們，用完的本子不要扔，攢著和水瓶一起賣。

當孩子們吃著用自己的勞動成果換取的雪糕時，心里一定很高興。老師就可以趁熱打鐵，告訴他們賺錢的辛苦和不易，讓他們一定要尊重別人的勞動成果，不隨意花錢，珍惜每一顆糧食，節約每一滴水，不浪費紙，要養成節儉的好習慣。并且同時可以在班級里建立一個“廢品回收角”，讓他們養成節約的好習慣。

這會讓孩子們深刻意識到節約的重要性，并且懂得節約，懂得珍惜家長的成果，不亂花錢，還會心疼父母，更加懂得生活。班風也會得到不俗的改觀，并健康地成長。俗話說，一切要從娃娃抓起。從小學啟蒙教育開始，一直到他們長大成人，他們都會保持節約的好習慣。

（二）勤工儉學的途徑和方法

中華美德便是勤儉。小學教育是一個孩子成長的最重要因素，不僅是教授他們知識，還要告訴他們做人的道理，培養學生良好的品德，是小學教育的首要任務。勤工儉學就可以培養他們的良好品德。

其實，勤工儉學的機會有很多。比如，在家中，家長可以讓孩子幫忙拖地或刷碗等家務勞動，做一項給5毛錢或者1塊錢，用這些勞動來賺他們的日常零用錢。在平時家長不要隨意給孩子零用錢。這會讓孩子意識到賺錢的不容易，對金錢有了大致的概念，知道5毛錢可以買到什么。等他們再看到什么東西的時候，就會考慮這會擦幾次地才能換取這個東西。孩子在懂得賺錢的辛苦之后，也會學會換位思考體會家長的不容易。

也可以帶孩子多去鄉下走動走動，讓他們體驗一下插秧的感覺是怎樣的，并告訴他們大米就是農民伯伯辛苦勞作之后的成果，讓孩子們從小就養成節約糧食的好習慣。其實這些事情孩子們是樂于參與的，因為他們對一切新鮮事物都會感覺好奇。在讓他們進行勤工儉學的同時，也是鍛煉了他們勞動的能力，讓他們變得對一切事物都有耐力，也懂得了替別人思考，學會了關心他人。

結束語：

總而言之，勤工儉學活動對孩子們的成長和教育都有著重要的影響力。無論生活多么美好，勤工儉學的能力都是堅決不可以被摒棄的。這是小學教育的關鍵。

參考文獻

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