體育社團在中職學校課外體育活動中的運用

摘 要：當前我國教育事業不斷發展與創新，生源數量不斷上漲，但是生源質量卻逐步下降。教育部明確指出，應當進一步加強并改善學生社團工作的重要性。中職學校體育社團的性質與意義使得體育社團的數量與規模不斷擴張，越來越多的學生積極踴躍地參與其中，中職學校的戶外體育活動在體育社團的組織下有序開展，進一步擺脫了傳統體育活動對于學生身心發展的現實。所以本文在此背景下，簡要分析體育社團在中職學校課外體育活動中的運用情況，并提出具體的運用策略，希冀有效提高中職學校課外體育活動的有序開展。

關鍵詞：中職院校；課外體育活動；體育社團

一、 引言

中職院校課外體育活動是中職院校體育工作中的重要組成內容，關系著學生身心是否健康發展，是否能夠培育學生的體育意識，是否能夠使學生養成良好的體育鍛煉習慣，也是開展素質教育以及快樂教育有效融合的重點內容。雖然近幾年我國教育事業不斷發展與創新，課外體育社團也逐步建立與發展，但是中職院校應當進一步結合學生的認知規律，緊密貼合教育部的相關要求，開展豐富多元的課外體育活動，才能夠提高人才的質量與素養，促使學生多元化發展。

二、 成立體育社團，開展課外活動

體育社團是在中職院校內部構建以學生為主體，以體育為共同特征的學生自發的社會組織，具有統一性與互益性，屬于非正式團體。中職院校開設體育社團，鼓勵學生積極有效的參與，有助于增強學生的身心健康，促使學生多元化發展。由于當前我國就業形勢嚴峻，部分學生面臨著畢業即失業的現象，以及專業選擇和學業考試等眾多壓力及容易產生抑郁、沮喪與焦慮緊張等不良情緒，通過參與體育社團活動，能夠緩解緊張情緒，改善學生的不良情緒狀態。所以中職院校應當積極地開設體育社團，開展豐富多元的課外活動，切實提高學生的身心發展。例如，可以運用課余時間落實“體育藝術項目”，為了使學生在碎片化時間有所動有所樂，可以成立各類體育社團，組織學生進行體育戶外活動。在此過程中應當以教師為主力，根據學生的興趣愛好，鼓勵學生自主參與不同的社團，參加社團組織的課外體育活動，在此過程中應當以學生自主管理為中心通過團長的有效引導以及教師的幫助，提高學生的自我管理能力。社團應當由社團中心予以統一管理，由社團總負責人組織開展相關活動，并且記錄好考勤。體育社團由社長與副社長共同管理，制定科學完善的社團章程以及活動計劃開展豐富且有規律的體育活動，每個體育社團聘請教師進行技術指導教學，學校也對體育社團提供活動經費以及場地支持，對于社團的導師進行考核，每學期展開評選活動，有助于提高社團質量。

三、 運用多途徑進行宣傳教育，鼓勵學生參與體育社團

體育社團是學生進行自我管理與自我組織、自我發展性的群體活動。體育社團形式多元的組織管理方式，能夠使學生在課后定期高頻地開展課外體育活動，在負責人的組織引導下有針對性地開展體育活動，進一步延展課外體育活動范圍，加強了學生與社會的關聯性。學生參與體育社團，能夠拓展學生的體育運動事業，緩解學生學習壓力，有助于學生進行人際交往與溝通，所以對于學生的身心發展有著難以替代的重要作用，但是部分學生并未正確認識到體育社團的重要性，所以應當在學生一入學時便進行社團招生，運用學校的廣播站與宣傳欄、網站發布體育社團的新聞，以及社團的開展情況與信息，吸引學生對于體育活動的熱情與關注度。也可以通過轉播NBA與足球賽、各項體育賽事等，提高學生的體育欣賞水平。通過印發資料以及推薦課外閱讀，提高學生的體育鍛煉知識，拓展學生的體育知識面，使學生能夠自覺參與體育活動中，感受到體育運動對自身學習與成長的益處，才會產生運動興趣，由被動式鍛煉轉換為主動式運動。

四、 積極改善器材設施建設，拓寬課外活動項目

由于中職院校是培養人才的重要場所，學校大多重視學生的專業技能教育，卻忽略了學生的身心發展情況。所以在新時期，中職院校應當積極改善器材設施建設，通過拓寬課外活動項目，鼓勵學生積極踴躍地參與體育社團活動，使學生不僅能夠提高綜合素養，也能夠增強身體素質與心理健康水平，有助于學生更好地學習與成長。學校可以改善運動場地，增添運動器材，拓寬活動項目，開展集體性體育競賽，為學生營造良好的體育鍛煉環境，使學生養成鍛煉的良好習慣。不僅要開設田徑運動會，也應當開展體育競賽月活動，例如足球競賽、排球競賽、健美操競賽、乒乓球競賽與拔河競賽等等。傳統體育課外活動通常是早操與課間操，班級體育活動與校運動會等等，這部分課外體育活動的特點，通常是由學校統一安排與組織實踐，內容與形式過于單調，缺乏靈活性，也難以滿足學生多元化的體育需求。體育社團的快速興起與發展，有效彌補了傳統課外體育活動中的不足之處，體育社團具有群體參與性高，公開化等眾多特點，組織形式較為靈活多樣，體育社團更加了解學生的身心發展需求，活動的組織特點與方式也能夠符合學生的認知規律。所以中職院校應當支持體育社團的發展，通過舉辦豐富多元的課外活動比賽項目，有助于學生積極踴躍地參與其中，使學生間的交往更加密切，提高學生人際交往能力，與團隊協作意識的同時，增強學生的身體綜合素養。

五、 結束語

綜上所述，我們能夠看出中職院校在體育教學過程中，以體育社團的形式開展課外活動，能夠取得良好的體育教學效果，但是部分學生并未正確認識到戶外體育活動的重要性，對于體育社團的認知存在一定的不足之處，所以中職院校必須通過有效的引導與幫助，能夠使學生積極踴躍地參與課外體育鍛煉，養成良好的體育鍛煉習慣與意識，但是如果只憑借每周極少數的體育課教學是遠遠不夠的。所以必須豐富發展課外體育活動，加強體育器材以及活動開展的資金支持，并且予以宣傳教育和引導，提高學生的體育鍛煉認知水平，才能夠有效提高人才培育質量。

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作者簡介：

杭杰，江蘇省溧陽市，溧陽中等專業學校。