倫理價值視域下的高校共青團工作改革創新途徑探索

沈玲

（江蘇財經職業技術學院，江蘇淮安223003）

共青團工作的改革創新是具有深厚倫理意蘊的理論與實踐相結合的話題，其倫理意蘊的最重要維度是通過共青團在青年思想政治工作中所發揮著的不可替代的重要作用來加以體現的，這既是共青團改革創新工作必須厘清的核心倫理，也是共青團改革創新工作所必須遵循的基本原則。

1 共青團工作改革創新的核心倫理

以高校共青團工作為例，無論是從歷史的維度來看,還是從現實的維度來看，共青團組織自從建立之日起，作為黨領導的先進青年的群眾組織，密切聯系青年，竭誠為青年服務的基本職能就決定了共青團在不同的時代坐標中，都需要根據黨不同時期的中心任務，科學地分析不同時期大學生思想動態的基本特征，揭示大學生思想動態變化的主要因素，從必須保證高校共青團的改革創新合乎黨的要求、把共青團改革創新工作納入高校思想政治工作改革創新的大格局中進行整體考量這兩個方面加以落實。

1.1 高校共青團的改革創新要合乎黨對共青團的要求

青年作為時代最有創造力、最有活力、最生機勃勃的有生力量，是推動社會和人類發展的未來，唯有當擁有一大批有理想、有本領、有擔當的青年人，國家才有前途、民族才有希望，我們的國家才會生生不息、薪火相傳。

在我國青年群體中，高校生作為社會新技術、新思想的前沿群體、國家培養的高級專業人才，以其所代表著的最先進的流行文化特質，使他們成為不僅具有與同齡人同樣的青春與活力，也成為推動社會科技進步的希望之星，同時，由于高校生所處的特殊的學習與生活環境，使得他們具備了較之于其他青年群體更加渴求新知、渴望自由、平等、民主和更為廣泛地參與社會政治生活、力求對現實政治過程產生影響的熱情。為此，注意和引導高校生關心和參與政治，一直是黨和政府所高度關注的問題，并通過不同的方式、會議和活動，積極營造氛圍、創造條件以不斷加強和改進共青團工作。

高校共青團作為共青團的一個重要組成部分，其所有活動必須以共青團的性質、職能和任務為指導。也就是說，對于高校共青團來說，所進行的共青團的工作和改革必須合乎共青團的本質特征，或者說，共青團工作改革創新的核心倫理，是必須保證共青團的內在規定在高校所進行的改革與創新被加以體現。

1.2 把共青團改革創新工作納入高校思想政治工作改革創新的大格局中進行整體考量

高等院校適應社會的發展變化，發揮其服務社會的重要功能，是高等教育發展規律的內在要求，也是高校辦學立意根本之所在。實現人才培養與社會需求的無縫對接，是高校管理的核心問題，也是高校作為集“知識教育—政治信仰—個體理性”互構的獨特三維空間教育思想的落腳點，所體現的是高校“以德樹人”根本價值教育理念。在高校改革創新過程中，共青團自覺地納入高校思想政治工作改革創新的大格局中進行整體考量和統籌設計，這是由共青團在高校思想政治工作中的戰略地位和特殊職能所決定的。從當代大學思想動態的基本特征來看，當代大學生所具有的多變性、多樣性、多層性以及現實性的思想動態基本特征決定了高校共青團在貫徹高校“以德樹人”根本教育理念具有其他群眾團體所不具備的優勢。例如，高校共青團中的許多團干部本身就是在校學生，他們對大學生的思想動態更為了解和掌握，能設身處地從客觀實際出發來看待大學生群體的思想動態，積極響應高校大學生群體中的新情況、新問題、新特點，把“思想引領”與高校思想政治工作語境中的思想政治工作的內在邏輯相統一，從而使高校共青團的能力建設緊跟高校改革發展的前進步伐，與高校的思想政治工作的理論內涵、實踐邊界和價值取向上高度一致，協調發展。

2 共青團工作改革創新的倫理價值目標

高校共青團工作的改革創新建構和確立正確的價值目標，不僅涉及加強共青團政治建設,也是提高黨的執政能力、鞏固黨的政治基礎的內在要求，此外,價值目標的界定，也同時涉及高校與高校大學生之間的倫理關系。

高校可以對大學生提出勤奮學習、滋養道德的要求，并賦予他們相應的學習和生活的自由權利。在高校學習、生活的大學生，所擁有的自由學習和生活的義務和權力是統一的，因為大學生對高校所提出的擁有自由學習和生活的權力的同時，就意味著也必須同樣遵循接受高校正規教育的義務，權利的內容與義務內容的相等，是大學生在高校領域自由學習和生活的原則。這樣一來，高校與大學生之間經由倫理關系形成了高校既是能夠對在校大學生提出義務要求的倫理實體，也是維護大學生權力的倫理實體。在此需要指出的是，通常意義上高校對大學生的維護，往往僅關注是否對大學生的切身利益實施了維護，但筆者認為，這種理解實際上是一種認識上的局限。由于大學生正處于心理發展的特殊時期，心理結構的發展并不平衡，之于他們對人生和社會問題的認識常常處于客觀全面與主觀片面相交織、正確深刻與錯誤膚淺相對應的矛盾狀態從而導致他們會出現理想與現實脫節、情緒化與理智性交替、獨立性與依賴性共存等現象，高校更需要對大學生正確人生觀樹立權益的維護。

3 共青團工作改革創新的實施路徑

3.1 引導大學生工作方式的改革與創新

改革是對舊制度、舊事物的改變。創新是一種具有開創意義的思維活動和方式方法的突破。具體到高校共青團工作改革創新，所要改變的是長期以來制約共青團組織充滿活力的與高校共青團工作不相適宜的機關化、模式化的僵化模式，所要進行的是優化團組織自身的職能體系和工作布局。

作為共青團根本任務的“引導”，是新形勢下高校培育和踐行社會主義核心價值觀的抓手，也是團組織向青年傳輸政治理論觀點，解讀黨和國家大政方針，引導青年正確看待社會問題、剖析社會風潮、解決高校大學生群體思想中存在的特定問題的有效途徑。要實現這種目的，共青團工作改革創新除了應該堅持以共青團是黨領導下的先進青年的組織這一基本政治倫理理念之外，還應該訴諸合理、有效的共青團工作改革創新手斷或方略。具體地說，作為高校的共青團組織應該借助于正面引導、典型引導、分類分層引導、新媒體引導、文化熏陶等教育引導手段，來實現共青團工作改革創新追求的“思想引導”的工作目標。下面以在高校中頗有一定市場的民主社會主義思潮為例，探討高校共青團“思想引導”的著力點。

從民主社會主義發展的譜系來看，民主社會主義思潮由所標榜的平等和公正兩大思想體系一直為不少大學生所青睞。隨著我國改革開放，民主社會主義在高校獲得了更大的發展空間，尤其是隨著互聯網時代的到來，生生不息的民主社會主義思潮在高校得到了更為廣泛的傳播。由于一部分大學生對當代中國的主流意識形態和對與社會主義相結合的中國特色社會主義的認識局限性，在一定程度上造成了大學生對馬克思主義信仰的偏離，并影響大學生對我國基本政治和政黨制度的信心。面對民主社會主義思潮，高校共青團一方面要旗幟鮮明地與高校黨組織保持高度的一致，堅持中國特色社會主義不動搖，另一方面要理智地看待民主社會主義在高校得以存在的各種因素，通過主題演講、社會實踐等方式引導青年正確看待我國意識形態的重大理論和現實問題，形成更全面、更理性、更深刻的思想認識。

3.2 服務大學生方式的改革與創新

聯系好大學生，為大學生在校期間提供切實有效的服務，是共青團組織的吸引力、凝聚力、戰斗力的關鍵之所在。高校共青團要把服務大學生作為共青團工作改革與創新的重要內容加以落實。

要改變以往那種工作行政化的傾向，按照毛澤東主席所說的：“青年團要照顧青年的特點，使青年身體好、學習好、工作好”，把高校共青團為大學生服務工作提到一個新水平。從服務大學生成長成才、服務大學生就業創業、服務大學生交流交友、服務大學生身心健康等方面滿腔熱情地關注、關心、關愛大學生群體，并在服務大學生工作中取得新成就。

4 結語

綜上所述，高校共青團工作的改革創新的倫理意蘊決定了高校共青團工作的改革創新既要明確其最重要的維度是共青團在青年思想政治工作中不可替代的重要作用，又要以“思想引領”這一高校共青團工作改革創新的目標，從通過引導大學生和服務大學生這兩個路徑出發，牢牢把握高校共青團工作改革創新的著力點和落腳點，既要優化職能，又要推進工作，更要提升水平，使共青團各項職能更好地嵌入高校改革發展的各項作之中，用共青團的改革創新推動高校“以德樹人”教育價值理念的實現。