初中音樂課堂的師生互動教學

□甘肅省定西市岷縣岷山九年制學校 任娟娟

在素質教育的不斷推進下，音樂教育在初中教學中備受重視，音樂教育也被賦予了更多的功能，音樂教育不僅要提高學生音樂鑒賞水平，還要達到美育和德育的目的，從而達到新課程標準對初中音樂教學的要求。音樂教學中教師應契合初中生個性和群體的特點，促進師生之間的互動，通過互動提高學生音樂學習的興趣和學習的積極性。活躍初中音樂課堂的教學氣氛，能讓學生掌握音樂學習的自主權，促使教師教學和教學內容都圍繞學生學習展開，從而促進學生對音樂知識的學習，提高學生學習音樂知識的質量。本文從初中音樂教學現狀，探究促進師生互動的意義和價值，并為初中音樂課堂師生互動教學提出相應的策略，從而進一步培養學生的音樂修養，推動初中音樂教學新課程的改革。

一、師生互動對初中音樂課堂教學的意義

在素質教育背景下，師生互動是改變師生角色的主要途徑。初中音樂課堂中通過師生互動有利于讓學生從以往的被動學習轉變為主動學習，使其積極參與到音樂教學活動中，從而有利于音樂教學的開展。讓學生掌握音樂課堂教學的主動性，打破以往的教學模式，采用更加靈活和互動的教學方法，可以讓學生積極主動地學習，從而培養學生音樂的修養，切實提升學生音樂學習的興趣。教師要上好初中音樂課堂，在實施音樂理論教學……