初中音樂課堂的師生互動(dòng)教學(xué)

□甘肅省定西市岷縣岷山九年制學(xué)校 任娟娟

在素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)下，音樂教育在初中教學(xué)中備受重視，音樂教育也被賦予了更多的功能，音樂教育不僅要提高學(xué)生音樂鑒賞水平，還要達(dá)到美育和德育的目的，從而達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中音樂教學(xué)的要求。音樂教學(xué)中教師應(yīng)契合初中生個(gè)性和群體的特點(diǎn)，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)，通過互動(dòng)提高學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。活躍初中音樂課堂的教學(xué)氣氛，能讓學(xué)生掌握音樂學(xué)習(xí)的自主權(quán)，促使教師教學(xué)和教學(xué)內(nèi)容都圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)展開，從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識(shí)的質(zhì)量。本文從初中音樂教學(xué)現(xiàn)狀，探究促進(jìn)師生互動(dòng)的意義和價(jià)值，并為初中音樂課堂師生互動(dòng)教學(xué)提出相應(yīng)的策略，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的音樂修養(yǎng)，推動(dòng)初中音樂教學(xué)新課程的改革。

一、師生互動(dòng)對(duì)初中音樂課堂教學(xué)的意義

在素質(zhì)教育背景下，師生互動(dòng)是改變師生角色的主要途徑。初中音樂課堂中通過師生互動(dòng)有利于讓學(xué)生從以往的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，使其積極參與到音樂教學(xué)活動(dòng)中，從而有利于音樂教學(xué)的開展。讓學(xué)生掌握音樂課堂教學(xué)的主動(dòng)性，打破以往的教學(xué)模式，采用更加靈活和互動(dòng)的教學(xué)方法，可以讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生音樂的修養(yǎng)，切實(shí)提升學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的興趣。教師要上好初中音樂課堂，在實(shí)施音樂理論教學(xué)……