社會主義核心價值觀融入古詩文教學的實踐與策略

□甘肅省寧縣早勝初級中學 豆曉馬

社會主義核心價值觀，需要在初中階段的學科教學中合理滲透。尤其是初中語文古詩文的文本教學，具備古今社會背景對照、社會進步的標識、個人信仰追求等特征，更容易讓學生在縱向思維的發展中，體會到國家富強、社會平等、個人誠信對一個民族順利發展的深遠意義。探討古詩文教學實踐途徑與策略，是讓當代青少年在實現中華民族中國夢的長征路上，能夠時刻以古為鑒、勇敢前行，為締造中華民族新時期的民族輝煌而努力學習。

決勝全面建成小康社會的歷史時期，初中生的社會主義核心價值觀的形成，對自身在未來的發展有著積極的影響意義。初中古詩文文本的學習內容，兼容了國家、社會、個人之間的關系，適用于落實我國當前教育教學中立德樹人的根本任務，讓青少年在人生的道路上更好地踐行社會主義核心價值觀。

初中古詩文內容是中國歷史社會的一個縮影，研究其中表達的思想主題，是在對古代中華文化的洞察中，發掘時代需要的民族精神和家國情懷。通過對文本內容的研讀，教育學生在新的歷史時期努力豐富自身的學識，提高對知識的應用技能，本著終身學習的時代觀念，做適合社會發展的時代新人。

一、社會主義核心價值觀融入古詩文教學的意義

古詩文是中華文化的瑰寶，是學生從學習伊始，就接觸到的包括各種思想教育的載體。古詩文中蘊含著哲學、倫理、習俗等內容十分豐富，需要學生在深入的學習中進行有效的繼承和發揚。……