新聞的評(píng)論寫作方法務(wù)實(shí)分析

蘇惠芳

（哈爾濱師范大學(xué)傳媒學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150080）

新聞的評(píng)論寫作方法是新聞學(xué)中具有很高研究價(jià)值的一個(gè)課題，新聞評(píng)論學(xué)相當(dāng)于是將最經(jīng)典的詞匯匯聚成最精辟的一句話，作為新聞評(píng)論寫作人員往往是站立于自己的角度結(jié)合實(shí)際去表達(dá)看法，這具有很強(qiáng)的個(gè)人情感色彩這也要求了新聞評(píng)論寫作人員的自我素養(yǎng)以及文化底蘊(yùn)，必須要保證新聞的時(shí)效性、真實(shí)性、準(zhǔn)確性等，需要經(jīng)過專業(yè)的課堂培訓(xùn)才能得以運(yùn)用。新聞寫作已經(jīng)成為當(dāng)今多媒體傳播的重要介質(zhì)了，它成為人們發(fā)表言論的重要途徑，能在很大程度上影響輿論的走向。其中論題、論據(jù)、論斷等都是新聞評(píng)論寫作的重要組成部分，可以運(yùn)用多種寫作手法來使得新聞評(píng)論寫作內(nèi)容飽滿。以下是關(guān)于新聞評(píng)論寫作方法進(jìn)行的相關(guān)闡述。

一、選題和立論

（一）論題的選擇和確定

在新聞評(píng)論寫作的第一步就是確定寫作依據(jù)，一般分為兩種寫作依據(jù)，一是參照國內(nèi)外的客觀形式，二是聯(lián)系實(shí)際生活。這兩者既是相互獨(dú)立的又是相互聯(lián)系的，我們可以根據(jù)實(shí)際生活參考國內(nèi)外發(fā)展趨勢發(fā)表自己的觀點(diǎn)，又可以根據(jù)國內(nèi)外趨勢聯(lián)系生活實(shí)際來驗(yàn)證其準(zhǔn)確性以及預(yù)測未來的發(fā)展趨勢。新聞評(píng)論的字幅往往是受到限制的，這也嚴(yán)格要求了新聞評(píng)論人必須具備較強(qiáng)的文字功底，將自己的看法濃縮于一段話之中，而且其必須具備嚴(yán)格的邏輯順序，嚴(yán)格遵循新聞評(píng)論的特點(diǎn)。此外新聞評(píng)論寫作選題時(shí)需要找準(zhǔn)角度，盡量采取不同的角度寫作，這樣可以博得觀眾的要求，增加評(píng)論的新穎性和亮點(diǎn)，更重要的是可以表達(dá)自己不一樣的看法，便于從題目的深度廣度進(jìn)一步發(fā)展。

（二）論點(diǎn)提出

論點(diǎn)或論斷的提出可以采取多種方法，可以參照古代詩人的文章如起興手法、開篇點(diǎn)題、渲染烘托氣氛再點(diǎn)題等等。例如《光明日?qǐng)?bào)》2006年1月11日刊登的本報(bào)評(píng)論員寫的《建設(shè)創(chuàng)新型國家關(guān)鍵在自主創(chuàng)新——學(xué)習(xí)胡錦濤同志在全國科技大會(huì)上的講話系列評(píng)論之二》這篇評(píng)論讓讀者眼前一亮直接進(jìn)入主題。新聞評(píng)論員運(yùn)用這種評(píng)論寫作方法可以大幅度突出新聞的嚴(yán)肅性以及專業(yè)性，積極快速地提出科學(xué)發(fā)展觀的重要性。其次新聞評(píng)論寫作人員還可以采用疑問的手法提出論點(diǎn)，這種方法主要是引起讀者的共鳴，引導(dǎo)讀者的思考，從而一步一步的循序漸進(jìn)地激發(fā)讀者的興趣，如“理與文的關(guān)系究竟是怎樣的？”

（三）論斷的提出

論斷的提出基本都是常規(guī)手法，新聞評(píng)論寫作人員通常都會(huì)采用由辯證而得出論斷的寫作手法，通過從不同角度辯證而得出統(tǒng)一的論斷，這種手法有很多優(yōu)點(diǎn)如它具有很強(qiáng)的邏輯性讓讀者很難輕易反駁，其次它具有較強(qiáng)的感情渲染會(huì)逐步讓讀者信服。所以采用這種新聞評(píng)論寫作方法是值得大家肯定的，新聞評(píng)論寫作人員也需要具備較高的專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)不同的事物要具備不同的看法和明辨是非的能力。

二、把握邏輯關(guān)系

作為新聞評(píng)論寫作人員有理有據(jù)、順理成章是寫作的基本要求。新聞評(píng)論寫作人員需要經(jīng)過嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練，通過多次寫作和表達(dá)來提高自己的表達(dá)能力和寫作能力使其具有較強(qiáng)的邏輯性。此外教師可以發(fā)散學(xué)生們的寫作思維，幫助學(xué)生們構(gòu)建全面系統(tǒng)的寫作框架，教師可以采用分組教學(xué)模式來激發(fā)學(xué)生們對(duì)于新聞評(píng)論寫作的興趣，學(xué)生們可以在小組內(nèi)進(jìn)行自由發(fā)揮，如播放一段新聞片段讓小組人員自由交流發(fā)表自己的觀點(diǎn)，最后將觀點(diǎn)組織成一段有論點(diǎn)、論斷、論據(jù)、邏輯性的文字，再進(jìn)行小組間的競爭和點(diǎn)評(píng)，這在很大程度上都會(huì)提升學(xué)生的寫作邏輯性從而促進(jìn)提升寫作水平。

三、結(jié)語

綜上所述，作為新聞評(píng)論寫作人員需要嚴(yán)格要求自己，廣泛閱讀和時(shí)時(shí)關(guān)注外界動(dòng)態(tài)以此來提升自己的眼界，此外最重要的是要樹立正確的觀念傳播正確的觀點(diǎn)，正確引導(dǎo)社會(huì)輿論。此外新聞評(píng)論寫作人員還需要掌握好新聞的相關(guān)寫作手法并靈活運(yùn)用這些寫作技巧，這些對(duì)于一篇高質(zhì)量、高品位的新聞評(píng)論是至關(guān)重要的，這才能充分發(fā)揮新聞評(píng)論的價(jià)值和意義。