做一個(gè)溫暖的人

今年6月18日，習(xí)主席主持召開(kāi)全國(guó)思想政治老師座談會(huì)，習(xí)主席強(qiáng)調(diào)要解決好培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰(shuí)培養(yǎng)人的問(wèn)題。培養(yǎng)什么人，這是我們每位教育工作者都必須思考的問(wèn)題。作為班主任，我認(rèn)為首先應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)溫暖的人，讓人生更有溫度。怎樣引導(dǎo)和教育學(xué)生做一個(gè)溫暖的人呢？我在班級(jí)管理過(guò)程中嘗試了下面的一些做法。

一、關(guān)心身邊的同學(xué)，學(xué)做一個(gè)溫暖的人

去年3月16日早晨，我們班的小璇同學(xué)像平時(shí)一樣步行上學(xué)。他并不知道，一場(chǎng)災(zāi)難將會(huì)降臨在自己的身上。頭天晚上他還和媽媽討論明年高考自己想要報(bào)考的大學(xué)呢，可是，意外就在這個(gè)早晨發(fā)生了。當(dāng)他向馬路對(duì)面走去時(shí)，一輛電瓶車(chē)從他身邊急速直行，電瓶車(chē)擦碰到他并把他甩出幾米遠(yuǎn)。檢查的結(jié)果是右腿脛骨腓骨骨折，要立即做手術(shù)。一聽(tīng)說(shuō)要做手術(shù)，小璇就情緒激動(dòng)，他堅(jiān)決要回學(xué)校，堅(jiān)決要上學(xué)。

該怎樣幫助這起意外事故中的小璇同學(xué)呢？得知情況后，我趕緊趕到醫(yī)院，安慰鼓勵(lì)小璇的媽媽?zhuān)屗欢ㄒ獔?jiān)強(qiáng)，不要在孩子面前情緒失控。我班家委會(huì)的家長(zhǎng)也趕到醫(yī)院幫他們聯(lián)系醫(yī)生，做小璇的思想工作。小璇慢慢接受現(xiàn)實(shí)，情緒平靜下來(lái)，順利接受了手術(shù)。同學(xué)們都很關(guān)心小璇，小璇手術(shù)結(jié)束后，同學(xué)們就去醫(yī)院看望他，并給他帶去了水果、盆栽。

手術(shù)半個(gè)月后，小璇要求回班上課，他媽媽拗不過(guò)他，在征得主治醫(yī)生的同意后決定讓兒子上學(xué)。可是小璇需要坐輪椅，右腳還要架起了，需要比較寬敞的座位；買(mǎi)飯、打水、上廁所都需要人幫忙。我覺(jué)得小璇精神可嘉，給我們班級(jí)帶來(lái)滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量，就立即在班上開(kāi)了動(dòng)員會(huì)，和同學(xué)們商量照顧和幫助小璇的方法。班長(zhǎng)小強(qiáng)馬上把男生分組，每天2人一組，幫他打水、買(mǎi)飯、協(xié)助他上廁所等，一切都準(zhǔn)備就緒了。4月8日，小璇回到暫別了22天的班上，同學(xué)們熱烈歡迎他的歸來(lái)。但是同學(xué)們也發(fā)現(xiàn)，幫小璇打水、買(mǎi)飯很容易做到，幫小璇上廁所他們就不知所措了。平時(shí)在家他們都是備受關(guān)照的寶貝們，養(yǎng)尊處優(yōu)慣了，哪里知道怎樣照顧別人呢？我就教他們?cè)鯓淤N心照顧，怎樣恰到好處地提供幫助。同學(xué)們?cè)趲椭¤倪^(guò)程中學(xué)會(huì)了怎樣幫助他人，怎樣設(shè)身處地為他人著想。其實(shí)，他們何嘗不是幫助自己成長(zhǎng)呢？由助人而自助，班級(jí)的氣氛更加融洽了，同學(xué)們的關(guān)系更加和諧了。“真是患難見(jiàn)真情，”家長(zhǎng)們感慨地說(shuō)：“9班真是一個(gè)有仁有愛(ài)的大家庭。”

回班學(xué)習(xí)半個(gè)月后，小璇給班上每個(gè)同學(xué)送了一張明信片，感謝大家對(duì)他的關(guān)心和幫助。他還寫(xiě)了一段感激的話(huà)讓同學(xué)幫他抄在黑板上：“親愛(ài)的老師、同學(xué)們，千言萬(wàn)語(yǔ)不能表達(dá)對(duì)你們的感激之情。你們給予我的不是同情，而是溫情；不是嫌棄，而是勇氣。在成長(zhǎng)的路上，因?yàn)橛心銈儯也挥X(jué)得孤單；因?yàn)橛心銈儯視?huì)更加努力學(xué)習(xí)，將來(lái)回報(bào)社會(huì)！”

這不正是教育的絕好契機(jī)嗎？同學(xué)們的團(tuán)結(jié)友愛(ài)讓班級(jí)滿(mǎn)滿(mǎn)的都是正能量。我馬上寫(xiě)了一篇《青春因奮斗而出彩》的美篇，大力贊揚(yáng)小璇自立自強(qiáng)、懂得感恩、努力拼搏的精神，贊揚(yáng)我班同學(xué)們友愛(ài)互助、共同進(jìn)步的精神。我把美篇推送到班級(jí)群，家長(zhǎng)們也紛紛點(diǎn)贊，為孩子們驕傲！班上其他同學(xué)的家長(zhǎng)也紛紛轉(zhuǎn)發(fā)了美篇。這篇美篇的閱讀量超過(guò)1000人次。

二、助學(xué)四川小學(xué)生，樂(lè)做一個(gè)溫暖的人

距離武漢市將近2000公里的四川省大涼山布托縣特木里鎮(zhèn)的日切村小學(xué)和洛奎小學(xué)的學(xué)生，大冬天都只穿著單薄的衣服，有的甚至都沒(méi)有一雙完整的鞋子，渴了就趴在路邊的水溝喝生水。他們艱苦的生活現(xiàn)狀使人震驚。去年4月，我們班開(kāi)展了“愛(ài)心助學(xué)，責(zé)信你我”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們開(kāi)展愛(ài)心助學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的形式是物質(zhì)上的捐物資助和精神上的責(zé)信分享。

我們首先開(kāi)展了“愛(ài)心助學(xué)，責(zé)信你我”的主題班會(huì)，班會(huì)后同學(xué)們回家就翻箱倒柜，找自己小時(shí)候的衣服、鞋子、書(shū)包、文具等。我班家委會(huì)也非常給力，大力支持這次愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)，一共籌到衣服232件，鞋子11雙，筆1181支、本子283本，其他文具套包428件。登記、分類(lèi)、打包、郵寄，學(xué)生、家長(zhǎng)、老師三方共同努力，整理好的包裹有15箱。我們通過(guò)中國(guó)郵政快遞寄出了所有的物品。

精神上的責(zé)信分享是我和全班同學(xué)一起制作了一本《最美責(zé)信分享手冊(cè)》。同學(xué)們精心設(shè)計(jì)了封面，每位同學(xué)都在手冊(cè)里分享了他們的責(zé)信經(jīng)歷或責(zé)信感悟。他們或配上精美的插圖，或貼上自己小時(shí)候和現(xiàn)在的生活照。所有同學(xué)都認(rèn)真、用心地制作手冊(cè)，連平時(shí)字跡潦草的同學(xué)都一筆一劃工工整整地書(shū)寫(xiě)，不善畫(huà)畫(huà)的同學(xué)小心翼翼地描摹圖片。他們希望給千里之外的四川深山的小朋友送去一抹歡樂(lè)、呈上一份精神大餐。這不是一本普通的分享手冊(cè)，這里盛著的都是滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)心，每一頁(yè)都寫(xiě)滿(mǎn)了責(zé)信的箴言。他們把責(zé)信的種子播撒在這本冊(cè)子里，希望和四川大涼山的小朋友們一起踐行責(zé)信，讓責(zé)信的種子生根發(fā)芽、開(kāi)花結(jié)果。

三、構(gòu)建良好親子關(guān)系，爭(zhēng)做一個(gè)溫暖的人

進(jìn)入高二后，經(jīng)常有家長(zhǎng)反映孩子越來(lái)越不愛(ài)和家長(zhǎng)交流了。為此，我在學(xué)生中做一個(gè)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為父母不懂自己的心，和父母有代溝，無(wú)法交流。孩子和父母之間經(jīng)常產(chǎn)生矛盾沖突，怎樣引導(dǎo)學(xué)生分析和父母產(chǎn)生矛盾沖突的原因，尋找避免矛盾、解決沖突的方法，如何構(gòu)建良好的親子關(guān)系呢？我認(rèn)為適時(shí)開(kāi)展一次主題班會(huì)很有必要。去年6月，我班召開(kāi)了戲劇化主題班會(huì)“當(dāng)青春期遇上更年期”。

在班會(huì)上，同學(xué)們分析了和父母產(chǎn)生矛盾沖突的原因主要有：父母高度關(guān)注孩子的成績(jī)，他們眼里只有分?jǐn)?shù)；缺乏交流溝通，不理解孩子，有代溝；管教方法簡(jiǎn)單粗暴，不尊重我們；對(duì)孩子期望過(guò)高，總是說(shuō)別人家的孩子怎樣怎樣；孩子自己自控力差，不能自覺(jué)學(xué)習(xí)等。同學(xué)們還探討了一系列解決沖突的方法：希望自己能換位思考，理解父母的良苦用心；希望父母關(guān)心了解孩子，但是不溺愛(ài)孩子，不包辦一切；希望父母和孩子平等對(duì)話(huà)，尊重孩子，不以家長(zhǎng)權(quán)威壓人；希望父母給孩子鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，不要過(guò)多批評(píng)；希望父母給孩子信任、自由，不要過(guò)多干涉；希望自己能心平氣和地和父母說(shuō)話(huà)，尊重父母，感恩父母；希望自己努力奮斗，真正做到我的青春我做主等等。我班家長(zhǎng)也積極參與班會(huì)，他們認(rèn)真參與問(wèn)卷調(diào)查，用心思考“你和孩子的關(guān)系如何”“你和孩子產(chǎn)生沖突的原因有哪些”“你采取解決沖突的方法有哪些？哪些是有效的？”等問(wèn)題，并且有五位家長(zhǎng)錄制了小視頻，代表全班家長(zhǎng)說(shuō)出他們的心聲。這次班會(huì)聚焦親子關(guān)系的痛點(diǎn)，具有極強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。

走在冬日的陽(yáng)光下，我們感受著大自然的溫暖；品嘗媽媽的拿手菜，我們享受著親情的溫暖；誦讀一本喜愛(ài)的書(shū)，我們觸摸著文字的溫暖。學(xué)會(huì)關(guān)心他人、關(guān)懷弱者、關(guān)愛(ài)家人，我們將給予這世界溫暖。愿我們和我們的學(xué)生都做一個(gè)溫暖的人，讓人生更有溫度。