武漢市第二十（民族）中學舉辦“生涯體驗日”活動

二十中學生在華怡生涯專業人員的引領下開展與職業生涯有關的個性測試活動

本刊訊（記者 向保秀） 2018級高一學生將是湖北省新高考的第一屆考生，在剛剛過去的一學年里，他們順利完成了選科走班，接下來該如何選擇大學學習的專業方向和未來職業方向呢？雖然這是高考過后孩子們個人的事情，但是一個有擔當的校長對孩子們的關心絕不止于畢業之時，在高中階段就會盡心盡力為他們做好相關指導。7月6日上午，武漢市第二十（民族）中學（以下簡稱二十中）校園變成了有趣的職業生涯規劃測試場。據悉，這是二十中與華怡生涯合作開展的“生涯體驗日”活動。這個活動通過“發現另一個我”“興趣魔法帽”“專業直升機”“職業萬花筒”“立個FLAG”等5個環節，讓學生全面地認識自己，明確自己的優勢智能所在，更深入地了解高校專業和社會職業，從而促進學生去思考自己的未來目標。

該活動的核心是學生個性測試，支撐它的是專業的心理學理論，但整個活動卻設計成了孩子們喜聞樂見的闖關游戲，孩子們只要像玩游戲一樣，在各自的生涯書上貼上屬于自己的各種標簽，闖過五道關，最后就生成了屬于自己的獨一無二的生涯規劃書。首先，學生通過身邊人以及自己的勾選，為自己“畫像”，不僅能認識到自己或他人了解的一面，還能認識到自己或他人不了解的一面；隨后通過展板上的興趣描述，選擇符合自己的描述代碼，挖掘天生優勢，得到關于自己的興趣分析；然后根據自己的興趣代碼，通過展板上已經分類好的學群和專業類別，將它們歸入“很想學”“不確定”“不想學”三個類別，明確自己的專業興趣所在；最后通過翻看職業卡牌，找出與自己興趣相對應的職業與介紹，填寫自己的目標職業，并投票獲得結果。高一（3）班的學生楊聰說，通過這次活動，自己對將來要學的專業以及要從事的職業有了更清晰的認識。據二十中汪玲校長表示，該校開啟了自我完善、自我選擇、健全人格的教育新格局，“生涯體驗日”活動有利于幫助學生找到屬于自己的發展方向，遇見自己，也預見未來。