探討高中力學的解題思路及技巧

劉奧煒

【摘要】? 力學是高中物理學習中的重點內容，其能夠考察學生的邏輯思維能力、判斷能力、推理能力等。在解決力學問題時，只有掌握好基礎知識點、定理，以及較強的數學能力，才能夠將問題解決的更好。基于此，本文主要闡述了關于高中力學的一些解題思路與技巧，以此提升學生的力學解題速度與質量。

【關鍵詞】? 高中物理 力學 解題思路

【中圖分類號】? ?G633.7? ?? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2019）02-256-01

前言

物理是高中階段一門復雜的綜合學科，其會涉及到化學及數學等多個學科知識，知識覆蓋面較廣，具備一定的靈活性及綜合性。力學作為其重要構成部分，只有學生充分掌握好有關力學知識，擁有靈活的解題思路與技巧，才可以有效解決綜合性較強的物理問題。

一、掌握好相關基礎概念，發散思維

在解決物理力學問題時，首先要掌握好其相關概念，因為物理概念是解決問題的第一步，只有牢記概念，分清界限，控制好自己的思維，才能夠更好的解決力學問題。

從字面上看，許多物理概念十分相近，但是其實際意義差別較大，像是速度和加速度，雖然僅有一字差別，但意義完全不同。速度是指對物體運動速度的快慢進行描述的物理量，而加速度是指對物體運行狀態的變化快慢進行描述的物理量，當速度為0時，加速度不一定為0.因此，在解析力學問題時，要掌握好相關的基礎概念，以免在做題時犯下基本錯誤。在力學中還存在著許多這種相似情況。像是動能與動量、速度與速度等。

二、仔細審題，發散解題思維

在許多物理題目中，可能已知條件會給出一個物體，或是兩個及以上物體，又或是給出物理過程等，因此只有仔細審題才可以找到相應的解題方法。在審題過程中，要對題目中的物體進行受力分析，將所有物理單位換算為統一國際單位，再進行代數運算，以此判斷其結果的正確性。接著要以抽象的思維進行研究，將其轉換為相關物理圖，進而將抽象化問題直觀化，便于更好的研究其運動規律，梳理解題思路。與此同時，學生還要將一些物理過程轉變為物體狀態，在力學中，物體只有兩種運動狀態，一是平衡狀態，二是非平衡狀態，其運動狀態是由其受力狀況決定的，所以要把握好對此部分的認知。然后，再將已知物體條件以圖示的方式畫出來，再根據題目中的物理量，標出各個物體的受力狀況及相應的運動狀態，此以直觀的表述出物體運動規律，提升解題條件與目標的有效轉換。

三、具體分析，理清思路，提升推理能力

在高中力學中，含有許多定理與定理，像是萬有引力定律、牛頓運動定律、動能定理、動量守恒等，這些都是高中生需要牢記的知識點。并且許多力學綜合題也是考察這些知識點，以此對學生的思維能力、判斷能力及邏輯能力進行判斷。對于力學綜合題而言，在解題時需要分析復雜的受力情況，是較難解決的問題，并且在解決此種問題時，學生要分段分析，使用已學力學知識點將其逐一解開，以理清解題思路，進而將問題有效的解決。比如：一般情況下，對于加速度問題或是求瞬間關系問題，會使用牛頓定律來解決;對于變功做功問題或是位移問題，可以使用功與能定理來解決;對于沖量問題或是時間問題，可以使用動量守恒定律、動量定理來解決。此外，有一些問題要使用兩種或者及以上的方式求解。

在對力學問題題目分析時，首先要明確好守恒條件。一般情況下，使用守恒定律解決問題時最簡單的方法，但前提是要符合守恒定律，不可以在未分析的狀態下胡亂使用，特別是動量守恒定律中的特例，要重點關注。在對已知條件進行分析時，學生要重點對物理過程進行分析，并建立起相應的物理情境。因為物體在運動時，不同階段的運動規律不同，所以只有明確運動規律，才能夠選擇出最佳解決方案。值得注意的是，許多物理過程變化形式較多，但其遵循的規律是相同的，許多力學題目都是在同種物理變化過程中，對一些基礎條件或是問法進行改變，因此學生只需掌握好相應的解題規律，就能提升物理解題效率及質量。

四、全面掌握，提高綜合能力

若想快速、高質量的解決好物理力學問題，最先需要的就是掌握好與力學相關的眾多基礎知識點，不能夠遺漏任何知識點，也不可以存在押題、猜題等僥幸心理，要牢牢掌握好多有基礎知識。我們只有對力學的概念有正確的理解，并掌握其基本規律。在做題時能夠靈活的運用，才能夠真正地提升解題能力。然后在基本知識掌握的基礎上，去深度記憶易考察的重點物理規律及知識點，像是上述提到的牛頓運動定律、能量守恒定律、動量定理等，只有掌握好此些重點概念、理論及規律，才能夠在面對力學問題時，快速的找出相應的解題思路及方法。此外，物理力學還與數學之間存在著一定的學科交叉，高中生需要具備較強的數學能力，才能夠加強其自身的物理力學解題能力。所以，在解決力學問題時，要學會使用數學工具來解決實際力學問題，數學工具包括：三角函數、函數圖像、幾何圖形等，此些都是高中生所需掌握的，同時也是高中生所要具備的能力及素質，進而提升其高中物理成績。比如：如圖1，雨傘半徑為r，高出地面h，若以角速度旋轉，求雨滴自傘甩出落雨地面所形成的大圓圈半徑R.

結束語

綜上所述，高中力學問題是一種較為復雜的題型，要分析物體的受力條件與運動狀態，并且要選擇相應的解題方法將其解決。同時還需要高中生具備一定的數學能力，掌握好相關物理知識概念，以此提升高中生的邏輯判斷力、思維能力等。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

[1]周向玲，胡林蘭，俞勝清，等.高中物理力學部分疑難問題調查分析——以喀什大學2015、2016級部分理科學生為例[J].喀什大學學報，2017，38（06）：79-83.

[2]王大春.例談高中物理“力學臨界問題”的突破策略[J].湖南中學物理，2018，33（04）：41-43.