孩子的學習習慣培養

耿濤

誰不想讓自己的孩子成為一個學習好的學生呢，但是要想讓孩子成為一名真正學習好的學生，就要讓孩子做到以下幾點：

第一條是學習態度、思想方法問題，就是要好好學習，就是要敢于吃苦，就是要珍惜時間，就是要不屈不撓地去學習。樹立信心，堅信自己能夠學好任何課程。學習，靠死記硬背是學不會的，一字不差地背下來，出個題目還是照樣不會做。要想學好應當堅信“能量的轉化和守恒定律”，堅信有幾份付出，就應當有幾分收獲。英國文學家狄更斯說：“我決不相信，任何先天的或后天的才能，可以無須堅定的長期苦干的品質而得到成功的。”英國化學家道爾頓說：“有的人能夠遠遠超過其他人，其主要原因與其說是天才，不如說他有專心致志堅持學習和不達目的決不罷休的頑強精神。”蘇聯文學家高爾基說：“世界上最快而又最慢、最長而又最短、最平凡而又最珍貴、最容易被忽視而最令人后悔的就是時間。”

第二條就是要了解學生的學習過程，并給予學生相應的指導。作為一名學生，在學習過程中有如下環節：專心上課→及時復習→獨立作業→解決疑難→系統總結。給予指導的具體做法如下：

1.告訴孩子學習任務時，一定要簡單明確。要考慮到孩子的年齡，不要告訴孩子模糊的指令。比如，學生字，要孩子今天記5個字，達到能寫出的結果，提前說好，不要總在制定規則;做題，必須先讀題，讀兩遍，然后才能寫答案，并且盡量讓孩子練習能說出為什么，就是給你講這個題是怎么做的。

2.對孩子的在校上課表現，要提出明確的要求。形成文字材料，出示給孩子，孩子不認識，要一遍一遍地重復，讓孩子形成記憶，不是靠罵，強制，而是通過多次強化使孩子養成習慣。如，上課怎么聽講、不能做小動作、要聽清楚作業等。在孩子在家學習時先把你能想到孩子存在的問題，寫下來，告訴孩子，媽媽不希望你在學習時干什么，讓孩子有準備。在學習過程中，盡量不要打斷孩子學習的連續性和積極性。如果孩子一有什么問題你就馬上告訴孩子，時間長了孩子就不知該怎么辦了。可以拿本子記下來，在這次學習中孩子出現了什么問題，哪種問題有幾次，提醒孩子下次注意改正。第二天上學再提醒一次，再次做作業前再提醒，這樣多次后就會糾正。

3.放學后的學習，也要規范管理。一要有適合學習的環境，安靜、別人不能經常進入的地方，周圍盡量沒有干擾的因素，陪讀的一定不能在玩別的東西。二要有學習的要求，比如，不能轉筆、不能吃東西、不能隨便走開等。三要有明確的計劃，讓孩子知道干什么，什么干到什么程度，就可以，在什么時間內完成才行。再者，量不能太大，以免孩子厭倦了，可以分成兩段學習，第一段時間主要是復習，第二段時間為做作業。改變做完作業就萬事大吉的心理，復習是最重要的事情之一，做作業是為了檢驗自己的學習效果的。當孩子完成了，一定不要吝嗇表揚，好孩子是鼓勵出來的。

4.把孩子的在家、在校學習表現，變成可視的、可量化的。讓孩子自己能看到自己的表現，看到自己的進步，引導孩子為了榮譽而愿意學習。可以做成兩張卡紙，張貼在墻上，只要老師表揚了，也有獎勵，在家表現好了，也有獎勵。主要是精神上的，如，一個五角星之類的小貼畫，貼在孩子的名字后面，這樣孩子會慢慢地改變自己的。再一個表揚要多，批評要精，千萬別隨時都批評，那樣孩子就皮了，批評就沒有用了。

5.在反復糾正中強化，要有耐心。要使孩子養成一個良好習慣，需要及時且反復地糾正孩子的不良習慣，每糾正一個不良習慣相當于培養起一個良好習慣。只有反復糾正不良習慣，才會使良好習慣在不斷地重復中變得越來越穩固。俗話說：“勉強成習慣，習慣成自然。”良好的習慣一旦形成，一切都會變得容易，孩子就會自動地去做事。