黨支部必須抓緊理論武裝工作

趙孟

黨支部是教育管理黨員的基本單元。習近平總書記在黨的十九大報告中強調，黨支部要擔負好直接教育黨員、管理黨員、監督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務群眾的職責。這是我們黨首次在黨的全國代表大會報告中明確界定黨支部的職責任務。理論武裝抓住黨支部，就抓住了全體黨員。不僅如此，《中國共產黨支部工作條例（試行）》在基本任務中第一條就明確了黨支部首要的、第一職責是宣傳和貫徹落實黨的理論和路線方針政策。在新時代基層黨組織建設中，基層黨支部應把理論武裝擺在首位，不斷提高基層黨員的馬克思主義思想覺悟和理論水平。

支部黨課規范化，讓理論學習有保障。毛澤東同志早在1929年12月就指出，支部會議的重要意義之一，是教育同志。按照規定，黨員必須參加黨員大會、黨小組會和上黨課，黨支部要定期召開支部委員會會議?！叭龝徽n”是黨支部建設的基礎性制度。但在實踐中，有些基層黨支部“三會一課”出現了表面化、形式化、娛樂化、庸俗化等問題。開會、上課的目的是為了提高政治站位、解決實際問題。如果只是讀讀報紙、念念文件，不結合工作思考，導致本領缺乏、辦法缺少、能力缺欠，那么解決問題、自我革新、推動發展必然后繼乏力。當前，基層黨支部應充分利用“三會一課”學習活動，推動黨員干部學習常態化，定期組織黨員上黨課，使學習教育制度化。同時，要改善學習的條件，提供必要的學習場所、學習資料、學習器材等物質保障，適時總結和推廣抓學習的好典型、好經驗、好方法，努力營造重視學習、崇尚學習的濃厚氛圍?！叭龝徽n”就好像做飯吃飯，三餐必須雷打不動，但是時代發展科技進步，微信、微博、直播平臺等交互式工具為形式創新提供了更多可能。比如一些企業支部利用網絡直播平臺、村支部建立了“智惠黨建”平臺，既打破了“三會一課”的空間限制，也方便了行動不便黨員的參與。

支部書記做頭雁，讓理論學習有樣板。作為黨支部第一責任人，支部書記不僅是理論學習的領導者、組織者，更應做理論武裝的標桿、酵母。支部書記要大力倡導理論學習，無論時間多緊、任務多重，都身體力行帶好頭，這是做好一切工作的看家本領和必要準備。根據新的形勢和任務，學習要增強計劃性、加強針對性、突出前瞻性、講求實效性，進一步把理論學習引向深入，自身先學一步、學深一層，用學習成果為黨員群眾搞教育、作輔導、講黨課。支部書記帶頭理論武裝，就得要提高學習質量，克服淺嘗輒止、學而不思等不良習慣，堅持向理論知識要高度、向歷史知識要深度、向專業知識要精度、向百科知識要廣度、向前沿知識要新度，并運用所學理論解決基層建設發展的重難點問題。

支部自覺學思用，讓理論學習有實效。支部學理論、用理論，關鍵在于自覺。支部學習不是為了學而學，理論武裝不是念念稿子、定定調子、做做樣子，學與用不是“兩張皮”?！爸笔恰靶小钡乃枷肭疤岷挽`魂保障。只有思想認識到位，才能真心實意，才能自覺作為，才能持之以恒?！爸笔腔A、是前提，“行”是重點、是關鍵?！爸笔菫榱恕坝谩?，“知”而不會用，不能變成行動，再豐富的知識也發揮不了作用，而且在實踐過程中必將遇到重重困難。學習的目的全在于運用。基層黨支部的職責就是將黨的方針政策、黨的戰略細化分解、貫徹落實，而要落實到位，那就需要不斷地學習體悟，在不斷地總結實踐中學深悟透，才能更好地將黨的宗旨、黨的目標落實好。

（作者單位：海安高新區黨群局）

責任編輯：蘇勝利