新時期體育教育田徑課程教學改革的研究

劉根華

【摘要】田徑運動除了具有自身的運動價值外，在培養人的精神意志，文化修養等方面也具有積極的作用。在素質教育的背景下，田徑教學改革具有重要意義，也是教育界熱議的焦點。本文從田徑教學改革入手，分析了新時期田徑課程教學中存在的問題，提出了解決這些問題的解決方案和改革措施，以加快田徑教學的改革進程，使田徑教學課程適應時代的發展。

【關鍵詞】新時期? 體育教育? 田徑課程? 教學改革

田徑運動具有很高的競技運動，而且具有很強的鍛煉性基本運動。田徑運動是所有運動的基礎，田徑運動員蘇炳添的杰出成就，就是田徑運動的魅力體現。作為一門體育課程，田徑課程長期以來沒有起到健身的作用。田徑課程的教學內容和方法難以適應新時期教育的發展。新時期的教育明確要求學校把培養學生的身心健康作為體育教育的目標。因此，重視新時期體育教學中田徑教學的發展，推動田徑教學改革非常有必要。

一、當前田徑教學存在的問題

（一）教學目標存在輕視能力培養注重技術規格的傾向

制定教學計劃和選擇教學方法的基礎是教學目標。教學目標是以課程內容的形式呈現在教師和學生面前的。因此，組織和選擇課程內容和教學目標有很大的關系。在新時期，培養優秀的體育教師是高校體育教育專業的主要教學目標，具備良好的教學能力。作為一名田徑教師，他不僅要學習和掌握田徑運動的基本知識，還要在提高學生體能的基礎上促進學生的健康發展，通過田徑教學培養學生的競爭意識和團結協作精神，以提高學生適應社會變化的能力。目前，大多數高等教育專業的目的仍局限于技術知識的培養，而忽略了培養能力。高校體育專業田徑課程的教學目標不明確。田徑教學的核心目標不是健身內容，不能滿足新時期體育教師的需求。

（二）教學內容過于注重完備性競爭性系統性和技術性的項目

隨著時代的發展，人們對體育水平的認識不斷深化和拓展，多樣化，全面性是下一階段教學目標的必然趨勢，更多新領域出現了體育教學中，如心理健康，社會適應性等。多元化的體育教學目標就需要拓展和更新體育教學內容，否則體育教學目標就無法完成。體育教育的內容必然要滿足社會發展的需要。在體育教學內容范圍內，應逐步取消那些不能引起學生學習興趣，不切實際的內容，逐步探討教學內容的完整性和系統性要求，培養的人才應該滿足社會的需要，能夠勝任學校的體育工作。但是，教學內容對項目的競爭完整性的技術和系統要求更為嚴格，缺乏實用性，體育技術與技能、健康與娛樂之間并沒有明確的關系。從學生的需求出發，他們希望提高自己的運動技能，體育課程的時間有限，不僅要傳授理論知識，還要考慮到每個項目技術水平的提高，過分強調每門課程的完整性和系統性，教學重點不突出，不能取得良好的教學效果。

（三）教學模式單一，枯燥性

田徑課程的教學模式依然單調，田徑教學方法沒有得到很大的改善。教學方法落后，教學方式過于程序化，導致學生在課堂上不是很活躍。在教學過程中，教師對學生技術動作的準確性要求較高，但對提高學生綜合能力和發展基礎體育能力并不十分重視。統一和靜態的課堂教學不夠重視學生的實踐能力，素質和創新精神的培養，作為這種“填鴨式”教學方法，學生的個體差異沒有體現，與社會學生的實際生活需求有很大的差距。

（四）田徑課程的評價體系不健全

目前，高校體育專業田徑課程評價體系缺乏全面性、和合理性，整體評價體系不健全。考試內容不符合教學目的，不能正確理解課程評價的目的，認為教學評價的主要目的是篩選好壞。而評價的真正目的是幫助學生了解自己的現狀，使學生樹立自我完善和競爭的意識，不斷完善和創新，為教師提供反饋信息，改進和創新教學。此外，田徑課程評價只強調結果忽略過程的評價，不能對學生整個學習過程進行客觀的考核和評價。重視最終的一次性成果，難以反映學生的實際能力，難以實現學生的創新能力和綜合素質的培養。

二、新時期體育專業田徑課程教學改革的思考

（一）改變傳統體育教育田徑課程的教學目標適當改革相應的教學課程

田徑教學應該能夠實現大學生全面、健康的發展，使其成為具有競爭力，娛樂性和發展性的體育項目。體育教育是實施素質教育的重要突破口，要牢牢把握素質教育的基本特征，即尊重學生的主體地位，努力全面發展學生。在新時期，田徑教學的教師應及時轉變工作思路，樹立“全民健身”思想，整合更多新的體育教學理念，與學生一起建立和諧的互動關系。在興趣的基礎上培養學生的終身體育意識和自學能力，使體育教學更加合理化，使教學質量最大化，促進素質教育的全面發展。

（二）在新時期的教學中應該改革教學方式

傳統的田徑課程教學是以體育教育為指導思想，注重培養學生的技術素養。在新時期，我們應該把學生作為田徑課程教學改革的主體，增加一些健身休閑運動，逐步回歸自然和人文屬性。這將大大提高大學生參與體育田徑運動的積極性，對促進學生全面發展身心健康，培養學生終身體育意識起到積極作用。

（三）不斷完善師資力量，提高教學水平

體育教學水很大程度上受到學校教師的影響。因此，要提高體育教育專業田徑課程的教學質量，必須提高田徑教師的綜合素質。首先，要更新教師教學方法，提高現代化意識，促進教師探索新的教學模式。第二，定期為教師提供良好的學習機會，提高體育教師的素質和水平。三是注重培養教師的奉獻精神。教師事業心可以極大地促進田徑課程的改革和發展。

（四）體育教育田徑課程的改革應得到更多政策性的支持

新時期體育課程改革是一項責任重大，任重道遠的任務。它不僅需要師生的共同努力，還需要學校和政府的財政和物質支持。只有通過這種方式的共同努力，才能使體育課程的田徑課程改革順利進行，達到規定的水平。

三、結語

在新時期，體育教育田徑教學改革迫在眉睫，要積極轉變教學觀念，尋求新的教學模式，改進教學方法，提高教師的整體素質，促進學生全面發展。隨著田徑教學的深入發展，創造的教育價值更大。

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