數學游戲在小學數學教學中的運用

唐秀

【摘要】隨著我國經濟水平的提升，教育事業(yè)的發(fā)展可謂勢如破竹，小學教育的教育水平也得到了極大發(fā)展和提升。就目前而言，阻礙小學教育發(fā)展水平的最主要因素就是教學方式過于單一乏味，使得活潑好動的小學生難以對數學產生學習興趣，基于此，老師應該采取切實有效的措施不斷提升課堂教學的趣味性和生動性，并在此基礎上注重對學生學習主動性的培養(yǎng)。實踐證明，游戲教學能夠有效提升學生的積極性，本文站在數學游戲在小學數學教學中運用的角度對相關問題展開分析，旨在提升小學生的數學學習效率。

【關鍵詞】數學游戲 小學數學 運用 有效

【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）02-0171-02

在教育改革步伐不斷推進的大背景下，我國諸多小學就提升課堂效率這一問題進行了不斷研究，一般情況下，教育游戲的最終目的是達到某些教育效果，因此其同時具備教學和游戲雙重功能，即以游戲為媒介來實現教育目標。當下，隨著教學改革力度的不斷強化，教育游戲的方式方法也逐漸豐富起來，因此，在展開實際數學教學的過程中，數學老師有必要在全面分析教育游戲功能的前提下與教學內容進行科學、合理的融合，力求大幅提升數學教學效果。

1.數學游戲的含義及意義

由于年齡的限制，小學生在身體和心理方面的發(fā)育都不成熟，并且各自有著獨具特色的身心特點，容易對新鮮事物產生強烈的好奇心，因此，數學老師應該以此為前提設定教學環(huán)節(jié)和實施教學計劃。數學游戲能夠有效提升學生的學習欲望，小學階段的學生集中注意力的時間較短，對于枯燥數學知識的學習持有囫圇吞棗的態(tài)度，針對這一現象，數學游戲的介入能夠有效解決這一問題，不僅能夠滿足小學生游戲的心理需求，還可以取得相應的教學成果；數學游戲中包含有必要的數學知識，為學生營造出一種在游戲中習得知識的氣氛，是寓教于樂的最好體現，鼓勵學生主動投入到數學學習活動中，大大提升其學習效率和效果；我們還可以借助數學游戲開展形式多樣的教學活動，活動是培養(yǎng)學生團隊意識、調動學生學習積極性的重要方式，老師根據不同學生的不同性格特點進行分組，使每一位學生都能在各自團隊中發(fā)揮出最大價值，由此不斷優(yōu)化整個團隊的學習力量，在這個過程中，小學生的團隊意識和合作意識都能夠得到不同程度的培養(yǎng)。

2.數學游戲在小學數學教學中的應用策略

2.1在小學數學教學中加入益智類游戲

之所以在小學數學教學中加入益智類游戲，是因為此舉能夠充分鍛煉小學生腦、手、眼等感官的協調能力，學生不僅能夠享受到游戲帶來的樂趣，還能有效強化自身的動手能力和思維能力。所以，數學老師可以借助益智類游戲和相關教學內容互相促進、相輔相成的作用展開授課，不斷發(fā)展并強化他們的邏輯思維，這正是學習數學必不可少的能力。

2.2在小學數學教學中加入角色扮演游戲

事實上，角色扮演游戲屬于模擬類游戲的范疇，通常情況下是需要一個特定場景來完成的，并且，這些特定的場景大多是貼近學生實際生活的，在此基礎上把相應的教學內容與場景結合在一起，使學生在體驗真實情景的同時深化真實感和代入感，能夠大幅提升學生對于數學學習的興趣，并進一步體會到數學在日常生活中的重要作用，激勵學生把數學知識應用到實際問題中，如此形成良性循環(huán)，不斷提升數學素養(yǎng)。例如：在執(zhí)教“人民幣的認識”這一章節(jié)的內容時，就可以把角色扮演游戲應用到教學活動中，把全班學生分成兩人一組的多個小組，分別扮演收銀員和顧客，借助書、筆等文具進行商品買賣，使學生在買賣過程中認識元、角、分，通過找零掌握其換算方法，在有效提升課堂趣味性的同時，也保證了課堂教學的學習效果。

2.3在小學數學教學中加入多媒體教學游戲

當下，多媒體設施作為一種成效顯著的輔助教學手段，被廣泛應用于各大校園中，小學校園也不例外，所以，老師可以通過多媒體提升學生的學習興趣，例如，在學習“小數的加減法”相關內容時，用多媒體課件出示小羊壯壯和碩碩的出生時體重、身高、體長的參數，分別為38.36、0.78、0.76；38.40、0.75、0.7，通過兩只小羊體重、身高、體長一共是多少、分別相差多少這一問題探討小數加減法的算法，在確認學生掌握小數的意義、性質以及算法之后，把全班同學分成幾個小組，用課件展示算式題目組織學生進行搶答游戲，答對題目最多的小組可以獲得相應獎勵，然后再根據學生們的作答結果進行評價，并在課堂總結中系統分析學生們出現錯誤的原因，幫助學生找出錯誤點。

參考文獻：

[1]鄭西林.數學游戲在小學數學教學中的運用[J].讀寫算：教師版，2017（43）：24-25.

[2]龔震.數學游戲在小學數學教學中的運用分析[J].當代教育實踐與教學研究：電子版，2017（6）：132.