劉勛葵,長期扎根農村教育基層,從教36年,擔任農村初中學校校長21年,歷任湖南省洞口縣太平中學教導主任、代校長,湖南省洞口縣南泥中學校長,現(xiàn)任湖南省洞口縣高沙鎮(zhèn)中學黨支部書記兼校長,湖南省教育心理學會常務理事,湖南省邵陽市心理學會副會長,榮獲“洞口縣優(yōu)秀校長”、洞口縣“首屆名校長”榮譽稱號,2018年11月入圍湖南省“鄉(xiāng)村好校長”。所管理的薄弱學校南泥中學連續(xù)七年位居全縣前十強。自2008年起,高沙鎮(zhèn)中學在他管理的十年來,教育質量長期在全縣名列前茅,成為全縣初中教育一顆最耀眼的明星、一面最鮮艷的旗幟。
劉勛葵,現(xiàn)年54歲,中共黨員,本科,中學政治高級教師,從事教育工作36年,擔任中學校長21年,長期扎根鄉(xiāng)村教育,是一名優(yōu)秀的教師、一位稱職的校長。他以執(zhí)著的教育情懷和鍥而不舍的拼搏精神、出色的業(yè)績貢獻,書寫了教育管理的神話。洞口縣南泥中學、高沙鎮(zhèn)中學在他的管理下走上輝煌。
剛接手南泥中學時,該校還是一所極簡陋的鄉(xiāng)村中學,當時有“三差”:環(huán)境差、校風差、質量差。校舍破爛無圍墻,學生打架,教師鬧矛盾,質量全縣倒數(shù)。他上任先抓兩件事,第一是改善辦學條件和環(huán)境,跑項目,爭經(jīng)費,先后修圍墻,修宿舍樓,打水井,兩次擴建,硬化美化綠化校園。幾年后,校園綠樹成蔭,環(huán)境優(yōu)美,成功創(chuàng)辦成“邵陽市合格寄宿學校”“湖南省義務教育合格學校”。第二是凝聚人心,他勤奮廉潔、苦干實干。訂規(guī)矩,嚴師德,抓校風,身先士卒,為師生樹起一面旗幟。學校教育質量穩(wěn)步提高,在全縣質量監(jiān)測中連續(xù)七年居前十強。南泥中學培養(yǎng)出兩個市文科狀元,許多學生考上重點大學。2005年,他因業(yè)績突出被評為“洞口縣德育工作先進個人”,2008年被評為“縣優(yōu)秀校長”。
2008年他調任高沙鎮(zhèn)中學校長。高沙鎮(zhèn)中學是一所百年老校,曾為湘西南名校,但校舍老舊,教學質量一般。他一頭扎進學校,了解校情。先定思路目標,確定“質量立校,特色興校”工作思路,以“辦優(yōu)質教育,創(chuàng)三湘名校”為目標,提出“精準培育,為每位學生的終身幸福奠基”的辦學理念。堅持立德樹人,他要求教師以高度責任心和愛心,關愛每個學生,尊重學生個性差異,開發(fā)潛能,提高學生綜合素質,注重培養(yǎng)良好品德和行為習慣,為學生日后的自我發(fā)展、成功成才、幸福一生奠定堅實基礎。教師在成就學生的同時成就自己,獲得充實、幸福的人生。然后定舉措途徑—實行“四抓四打造”工程:他狠抓黨員教師、班子成員的模范作用,打造敬業(yè)行風;狠抓教師培養(yǎng),打造“金牌”“王牌”教師;狠抓激勵機制建設,打造師生科學發(fā)展氛圍;狠抓教學常規(guī)管理,打造高效課堂。實行興趣小組常態(tài)化工程:全面培養(yǎng)學生綜合素質,成立各種興趣社團,常規(guī)開展校園文化藝術節(jié)活動,充分給予學生自我表現(xiàn)機會。實行家校互動培養(yǎng)工程:積極創(chuàng)建家長學校,密切家校合作,對接高校科研成果,推進心理健康教育,注意對心理有缺陷的學生進行心理輔導,成功將該校創(chuàng)辦成“省示范性家長學校”和“省心理健康教育先進單位”。實行公益助學工程:擠出公用經(jīng)費,對接大邵公益助學組織,搭建橋梁,資助特困學生上百人,不讓一個學生因貧困而失學。實行素質教育強校工程:十年來,高沙鎮(zhèn)中學堅持素質教育,減負提質,在全縣二十余次質量監(jiān)測中,榮獲15個第一名,大批學生考上二本以上學校。學生人數(shù)從1300余名上升到近2000人。家長們異口同聲地評價該校:“管得嚴,質量高,信得過。”他四次在全縣大會介紹經(jīng)驗,八次向全縣提供管理經(jīng)驗交流材料,兩次在省市一級分享工作心得。個人事跡在《新湖南》等省市報雜志刊登。2014年,他被評為“洞口縣首屆名校長”。2018年,他被縣推薦參評“湖南省鄉(xiāng)村好校長”并成功入圍。
“一個好校長成就一所好學校。”這話一點也不假。劉勛葵憑著對教育事業(yè)的熱愛和堅持,幾十年如一日,默默奉獻,無怨無悔,在鄉(xiāng)村辦出高質量、有特色的優(yōu)質教育,春風化雨,潤物無聲,許多寒門學子在他管理的學校起步騰飛,成就夢想,實現(xiàn)理想,無數(shù)家庭因此擺脫貧困,過上幸福生活。高沙鎮(zhèn)中學成為四里八鄉(xiāng)學生最為向往的學校。劉勛葵依然癡情地守望著鄉(xiāng)村教育這片天地,苦心耕耘,造福家鄉(xiāng)人民。