發揮名師效應，助力教師成長

羅夢丹

如果說名師工作室是一座燈塔，名師的示范引領是指向標，那教師專業培養的輻射面到底能有多大？衡陽市劉敏小學語文名師工作室多年來一直致力于教師專業成長的探索。

2015年4月，以湖南省衡陽市船山實驗小學校長劉敏的名字命名的劉敏小學語文名師工作室（以下簡稱“工作室”）成為衡陽市教育局正式授牌成立的唯一一個市級小學名師工作室。自成立以來，工作室秉承“名師育名師，名師鑄名校”的發展理念，遵循“導師引領、同伴互助、共同成長”的原則，充分發揮名師的示范引領作用，在組織學術交流、教研教改、送教送培、開展課題研究、推廣教學和研究成果的過程中，通過傳幫帶、共教共研共學等方式，幫助工作室成員踏上專業成長的快車道，助推全市小學語文青年教師成長成才，助推衡陽市小學語文教育均衡高效的發展。

工作室充分發揮名師團隊的輻射引領作用，面向全市小學語文教師組織開展培訓、研修和觀摩等活動。截至目前，工作室已舉辦各類講學活動、培訓、講座共計20余次，送課下校共計百余節，受益人員達8000余人次。編制了經典閱讀活動集、研修集、社會反響集，經典閱讀案例集、繪本閱讀案例集，傳統文化經典誦讀讀本、移動課堂經典詩文讀本等共44本。三年來，在全市范圍內開展了3次工作室階段性成果展示與匯報活動。

工作室搭建起以首席導師為先行者、其他成員積極跟進、協同成長的優質教師梯隊。工作室首席導師結合其他成員的特點，幫助他們確立教學風格和個人教學特色，而他們則將從名師那里汲取來的養分，加以消化和理解，再淬煉出屬于自己的真知灼見，執教各類公開課、展示課和研究課，積累自己的教學經驗，促使自身教學技能快速提升。他們在各自的崗位上默默耕耘，在區域內形成了廣泛的影響。

首席導師劉敏是湖南省特級教師、衡陽市名師工程學術委員會副主任委員，她先后榮獲“全國五一勞動獎章”“湖南省優秀教師”等榮譽稱號。她參與和主持課題研究11個，其中國家級課題4個、省級課題7個，發表學術專著2本、開展專題講座17個，撰寫科研、教研論文12篇。2016年，她受邀參加了湖南省首屆“湖湘教育論壇”，并發表了以《船山文化鑄?；辍凶咴谖幕瘋鞒信c創新的路上》為題的主旨演講。工作室其他成員多人被評為市級學科帶頭人、市級骨干教師，他們所撰寫的論文多次在國家、省、市級刊物發表并獲獎，教學研究碩果累累，所教學生屢次在全國、省、市級作文競賽中獲獎。其中，衡陽市蒸湘區幸福路小學的謝海鷹老師被評為2018年度市級中小學教師學科帶頭人，衡陽市高新區華新小學王月娥老師的教學設計《蕭山楊梅》在全國讀講精練教學法研究會第十七屆年會中榮獲特等獎，衡陽市蒸湘區聯合小學胡芳老師所撰寫的論文在湖南省小學語文學科優秀論文評選中榮獲一等獎，衡陽市蒸湘區聯合小學鄧麗老師的《塞下曲》在中國高等教育學會教師教育分會科研課題“中華優秀傳統文化與現代語文課堂教學實踐研究”課題成果評審中榮獲教學實錄類一等獎。