小學德育中的優秀傳統文化及其滲透

鄧福生

摘 要：中國是四大文明古國之一，擁有五千年的悠久歷史，孕育了諸多優秀的思想，締造了燦爛的傳統文化，在開展小學德育時，若是學校能夠結合中國的傳統文化開展教育，挖掘傳統文化中的閃光點對學生進行德育滲透，就能夠有效地提升學生的道德素養，促進學生的健康成長。就小學德育中的優秀傳統文化及其滲透展開了探究。

關鍵詞：德育；傳統文化；滲透

對于小學階段的學生來說，德育有著重要的作用，小學階段的學生正處于探索與認知周圍世界、建立自己世界觀最開始的階段，對周圍的生活充滿好奇卻缺乏辨別能力，若是受到不懷好意的人的影響，被灌輸進不良的思想，學習不當的行為，就有可能對學生的一生造成影響。傳統文化中擁有諸多優秀的思想與言論，運用傳統文化開展德育，為學生進行德育滲透，能夠為學生創造一個充滿正能量的環境，讓學生不斷地受到影響與熏陶，促進學生的健康成長。

一、營造文化氛圍，運用氛圍熏陶學生

運用優秀傳統文化開展德育，引導學生去學習傳統文化中的優秀思想，學校首先要做的就是為學生建立起具有傳統文化氛圍的校園環境，為學生營造良好的文化氛圍，小學階段的學生很容易受到周圍環境的影響，會根據周圍的環境來完善自身的認知，為學生營造良好的文化氛圍，讓學生在步入校園以后就徜徉在傳統文化氣息濃厚的校園之中，放眼望去全是宣揚傳統文化，就會對學生造成文化熏陶，引導學生主動地去接觸傳統文化，學習傳統文化中優秀的思想，從而提升學生自身的道德素養，促進學生的健康成長。因此，學校在開展德育時要注意為學生營造傳統文化氛圍。例如，學校可以先對校園環境進行改造，在校園中增添一些宣揚傳統文化的條幅或者字畫，張貼《論語》《弟子規》等蘊含優秀傳統文化的內容，讓學生能夠在校園之中隨處看到傳統文化的痕跡，同時利用好校園中的廣播電臺，在學生學習之余為學生朗誦《論語》等，在朗誦的同時為學生講解其中每一句的含義，讓學生傾聽傳統文化，加深學生對傳統文化的理解，學校還可以在校園內定期舉辦校園詩歌朗誦大賽，鼓勵學生踴躍地參與活動，調動學生的積極性，引導學生在日常生活中主動去搜集詩歌，進行朗讀，對于在活動中表現良好的學生，學校與教師也要提出表揚與獎勵，讓整個校園都充斥著濃厚的傳統文化氛圍，讓學生在這樣的氛圍中成長，對學生進行文化熏陶，逐步引導學生理解并學習傳統文化中優秀的思想，促進學生的健康成長。

二、學習傳統文化，引導學生主動閱讀

閱讀是小學階段學生掌握傳統文化的主要途徑，因此，培養學生對于傳統文化的閱讀興趣，對德育的開展有著重要的意義，在開展德育對學生進行傳統文化的滲透時，若是學生對傳統文化有著濃厚的興趣，就會主動地接觸與閱讀相應的知識，有利于學生良好閱讀習慣的養成，使得學生能夠深入地理解優秀傳統文化中蘊含的思想，有效地提升學生的道德素養，反之，學生若是對傳統文化缺乏閱讀的興趣，那么學校就很難對學生進行傳統文化的滲透，使得德育的開展受到一定的影響。作為教師，應當引導學生主動閱讀傳統文化書籍，學習傳統文化知識，幫助學生養成閱讀的好習慣。例如，學校可以為學生營造良好的閱讀氛圍，在每個教室內置辦圖書角，放置講述傳統文化的書籍，鼓勵學生去進行翻閱，教師也可以為學生介紹傳統文化的魅力，在引導學生閱讀時為學生創設相應的情境。在古代，有一位母親與她的兒子相依為命，剛開始的時候，他們住在一戶屠夫家的旁邊，過了幾個月，這位母親發現自己的兒子在院子里磨刀，向鄰居學習殺豬，母親想了想，搬離了這里，來到了一處墓場旁邊，沒過幾個月，這位母親又發現了自己的兒子在學習埋藏尸體，母親又搬走了，最后來到了一戶讀書人的旁邊住下，她的兒子開始學習讀書，最終成為了有名的人。用趣味性強的情境和故事激發學生對于傳統文化書籍的閱讀興趣，讓學生主動去觀看一個個傳統文化典故，學習其中蘊含的思想，逐步養成良好的閱讀習慣，促進學生自身的健康成長。

三、注重家庭教育，邀請家長參加活動

除卻學校教育之外，家庭也是教育中重要的一環，對學生有著不可估量的影響，在開展德育時，學校也應注意到家庭教育的作用，積極地邀請學生的家長來參與到學生的教育過程之中，這樣既能夠有效地促進學生與家長之間的關系，讓家長更加關愛自己的孩子，學生更加愛戴自己的家長，又能夠讓學生更好地了解到傳統文化中的孝道，有效提高學生的道德素養。例如，學校可以定期舉辦校園活動，邀請學生的家長來到校園參加活動，如親子詩歌朗誦大賽、親子傳統文化辯論會、親子閱讀交流會等，讓學生與學生家長一起來閱讀傳統文化書籍，學生家長負責為學生講解書籍中的傳統文化，拉近學生與家長之間的關系，讓學生能夠更加深入地理解傳統文化，學習傳統文化中的優秀思想，促進學生的健康成長。

在小學德育中，滲透傳統文化能夠在潛移默化中對學生造成影響，讓學生認識到中國傳統的美德，并且主動去學習這些美德，促進學生自身道德素養的提高。

參考文獻：

王海東，鄒秋菊，王海秋.學生德育管理中滲透中國傳統文化的實踐[J].考試周刊，2018（31）.