小學創客教育校本課程的開發實踐

譚翠芬

摘 要：在我國教育行業不斷改革的背景下，教育內容逐漸得到豐富，更多教育形成應運而生，創客教育就是其中一種，其核心是創新與實踐，力求培養小學生的創新能力、實踐能力、團隊寫作能力等，實現素質教育最初目標。基于此，就對小學創客教育校本課程的開發實踐工作展開探究，以期為小學階段的創客教育提供參考依據。

關鍵詞：小學階段；創客教育；校本課程；開發實踐

創客教育，又可以稱之為“STEAM教育”，主要是指將教育與創客文化相結合，為小學生執行學習項目，調動小學生學習興趣，讓小學生的問題解決能力、問題分析能力、創新能力等都能得到提升。創客教育與信息技術教學緊密相連，使得小學信息技術課本中涵蓋了3D打印機、Arduino開源硬件等創客工具，力求能夠順利展開小學創客教育，讓小學生對信息技術課程做到高效率學習。

一、小學創客教育校本課程開發的理念闡述

創客教育強調培養小學生創新能力、創造能力、動手操作能力，力求讓小學生快速掌握信息技術課堂要點，對有關知識點做到高效率學習。但是受到一些外界因素的影響，小學創客教育小本課程開發工作并不理想，導致創客教育難以獲得預期效果。面對此種情況，教師就需要積極展開小學創客教育小本課程開發工作，嚴格參考校本課程的開發理念，具體做到以下幾點：第一，教師需要充分認識到創客教育的核心，以此為出發點，將創客教育與諸多教學內容進行融合，為小學生制定針對性的研究項目，讓小學生在研究過程中提高創新思想，具體創新能力。第二，教師需要為小學生構建創造性的學習環境，并為小學生提供多種學習方式，將教學內容實踐化，軟件學習和硬件使用生活化，引導小學生對作品進行多種嘗試，有效提高小學生學習興趣。第三，教師在展開創客教育校本課程開發工作時，需要制定動態的管理目標，在此基礎上，將創客教育校本課程個性化、開放化，設置多層次的學習目標，調動小學生參與學習的主動性，有效提升小學生學習效果。

二、小學創客教育校本課程開發的目標闡述

教師在展開小學創客教育校本課程開發工作時，在明確校本課程開發理念的基礎上，需要準確制定校本課程開發目標，具體可以從以下幾個方面展開：第一，教師需要對小學信息技術課程的結構進行整改，結合信息技術課程的特色，將教學重點放置在培養小學生動手能力與創新意識上，確保教學能夠更好地展開。第二，教師需要明確小學信息技術教學的重要內容，將小學信息技術教學內容與創客教育相結合，促進校本課程的開發，讓小學信息技術課程能夠更好的展開。第三，在上述工作基礎上，教師在展開小學創客教育課本開發目標制定時，需要遵循一定規律，確保所制定的小學創客教育校本課程開發目標系統化、規范化。

三、小學創客教育校本課程開發的內容闡述

在互聯網信息技術發展迅猛的今天，信息技術逐漸成為各個學校的教學課程之一，力求能夠提高學生信息技術能力。面對此種情況，教師在展開小學創客教育校本開發工作時，就需要對校本開發內容進行嚴格制定，具體做到以下幾點：第一，教師需要參考小學信息技術教材、信息技術課程安排等內容，對創客教育校本課程的開發內容范圍進行確定，如，將Scratch軟件作為基礎軟件引入小學信息技術課堂教學等等，讓小學生親自操作，提高對信息技術課程的學習興趣。第二，教師在進行小學創客教育校本課程開發內容制定時，需要考慮小學生的學習情況，做到及時總結、及時調整，有效保證內容的全面性、針對性，符合小學生學習特點。第三，教師在進行小學創客教育校本課程開發內容制定時，可以結合微課授課特點、合作學習特點，為小學生制定項目式學習場所，明確探究學習項目，在此種情況下，讓小學生可以主動參與到信息技術課程學習中，實現高效率的學習。

四、小學創客教育校本課程社團活動內容闡述

眾所周知，小學創客教育校本課程開發中，社團活動是重要的組成部分，直接影響到小學創客教育校本課程實施效果。針對此種情況，教師就需要合理制定小學創客教育校本課程的社團活動內容，具體做到以下兩點：一方面，教師需要明確小學創客教育校本課程社團活動的種類，可以采用“信息技術教師+志愿者”的模式，開展社團活動，確保社團活動效果；另一方面，教師可以參考國內外知名學校所組織的社團活動類型、社團活動內容等等，然后結合自身狀況，合理制定創客教育校本課程社團活動，如，機器人社團等，確保小學生參與社團活動后能夠提高動手操作能力和創新意識，實現教學目標。

目前，創客教育在小學科學教學中的應用取得了較好的效果，但是由于創客教育課本課程還存在諸多不足之處，使得創客教育并為得到普及。面對此種情況，學校與教師就需要正確認識創客教育的重要性，了解創客教育的價值，在此基礎上，積極展開小學創客教育校本課程的開發實踐工作，從而讓創客教育可以在小學階段得到普及，實現素質教育目標。

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