探究利用會寧紅色鄉土資源在高中教學中應用的策略

摘 要：利用會寧紅色鄉土資源在高中教學中應用的策略研究，本活動的主要目的是通過學生學習會寧紅色鄉土資源，感悟會寧紅色精神，比如，對紅色鄉土故事中的頑強拼搏的精神和軍民一家親的了解和學習，對高中學生正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成和健全人格的形成有很大的好處。

關鍵詞：會寧；鄉土資源；高中教學

一、 了解會寧紅色鄉土資源

我們常說：“一方水土養一方人，一個地方會創造一種文化”，會寧縣有豐富的鄉土資源，比如：會寧牛門洞新石器時代遺址出土的石器和彩陶，展現的是5000年前這個地方先民們的生產和生活狀況，2100多年的建縣歷史，三大紅軍主力會寧大會師等鄉土資源。通過這些鄉土資源的學習，讓學生真正體會到了會寧是一片紅色的熱土，不僅給會寧父老鄉親留下了寶貴的精神財富，而且早已在外界廣為傳揚。特別是會寧紅色鄉土故事中的紅軍故事，是一部可歌可泣的英雄史詩，譜寫這首史詩不僅有中國人民的優秀兒子，還有中國女性的杰出代表，在會寧紅色鄉土故事中寫下了重要的一筆。她們與男同志一樣浴血奮戰、艱苦跋涉，克服重重困難，完成了任務。是會寧紅色鄉土故事的重要組成部分。在故事中，女同志顯示大無畏的精神，同樣是值得我們尊重和學習的。

在高中歷史的教學中，由于種種原因，很少面面俱到每一個感人故事，也許這有點不完美。我們知道在中學歷史教學中的每一個中學生，他們正處于人生成長過程中的最關鍵時期。因此，在教學中應該吸取一些傳播正能量史料，用于培養學生的意志和素養。因此整理了一些會寧紅色鄉土故事相當必要，讓學生知道，雖然他們處在和平年代，但今天的幸福生活來之不易，今天的幸福生活是我們先輩們用鮮血和生命換來的，作為今天的學生要發憤圖強，做一名祖國合格的建設者和接班人。

利用會寧鄉土紅色故事在高中教學中應用的策略研究，通過課題組成員觀察我本學科教師對會寧紅軍故事鄉土資源的學習情況，通過外出學習觀察其他地區本學科教師教育教研情況與本地本學科教師教育教研進行比較；組織課題組成員有效利用會寧紅軍故事鄉土資源在高中教學中的滲透和運用的分析與研究.

二、 了解會寧紅色鄉土資源的方法

（一） 隨機訪談法

在課題開始前，各課題組成人員通過閑談、座談等形式，對開展課題研究進行調查，收集教師對課題研究進行分析、概括，得到第一手材料作為研究起步的資料，從而有針對性地制訂課題研究方案。

（二） 觀察法

通過課題組成員對所接觸的學生進行不間斷的觀察，了解學生對會寧紅軍故事鄉土資源的重視程度及掌握程度。

（三） 經驗總結法

在課題研究中，通過課題組成員自身的研究學習，進而體驗會寧紅軍故事鄉土資源在高中教學中的滲透和運用；以課題組成員有效利用會寧鄉土資源，培養學生的吃苦精神，樹立長大后報效祖國的偉大理想。

（四） 比較法

對課題組自身學習會寧紅軍故事鄉土資源，研究會寧紅軍故事鄉土資源在高中教學中的滲透和運用的效果，同時進行比較，學習其他地區的先進經驗，尋找差距，并積極主動縮小差距，實現合理地運用本土資源服務學生，服務社會。

（五） 個例分析法

以所帶學生中最優秀的一批人為研究、觀察對象，進行研究分析，進而試分析會寧紅軍故事鄉土資源在高中教學中的滲透和運用推動的一般性策略，達到向全省推薦的目的。對學生進行分析，了解掌握鄉土資源的情況，安排學生讀部分書籍，問卷調查，分析學生對鄉土資源的了解。

（六） 實踐探究法

課題組成員跟隨學生三年，進一步深化分析會寧紅軍故事鄉土資源在高中教學中的滲透和運用的效果，把握情況，并及時記錄反饋，促進學生的成長。我們政治老師在平時的教學中注意貫穿會寧紅軍故事鄉土資源的相關知識，比如講紅軍故事的歷史時，加大知識容量，將紅軍的事跡展現在學生面前，讓他們感悟大無畏的故事精神。發放大量會寧紅色鄉土資源的書籍，讓學生閱讀，并寫出讀后感。播放大量會寧紅軍故事鄉土資源的視頻，直接接受紅軍故事文化的教育。

三、 歷史教師在教學中滲透

參加這次活動的有會寧二中高二1000余名學生，首先，每個學生一份問卷調查，讓學生填寫對會寧紅色鄉土資源的了解程度，然后對癥下藥，針對學生對會寧紅色鄉土資源了解少，不太關心的實際狀況，下一步制定相關的計劃。通過這次參加歷史教師在教學中滲透活動，輔導老師在平時的教學中要加強以下幾個方面工作：

注意貫穿會寧紅色鄉土資源的相關知識，比如講紅軍故事的歷史時，加大知識容量，將紅軍的事跡展現在學生面前，讓他們感悟大無畏的精神。

發放大量會寧紅色鄉土資源的書籍，讓學生閱讀，并寫出讀后感。對讀后感進行梳理，最后總結，以課本的形成整理出來。比較問卷調查前學生發生了怎么樣的變化。

應用大量的案例，在活動的實施過程中，我們摸索研究出了兩個很好的案例：

案例：紅軍故事中，紅軍戰士顯示大無畏的精神，他們特別的能吃苦，特別的能戰斗，真正踐行了偉大的紅軍故事精神。當然在紅軍故事中紅軍女戰士也巾幗不讓須眉，她們中很多人浴血奮戰、艱苦跋涉，克服重重困難，完成了紅軍故事，在紅軍故事中撐起了半邊天。她們事跡深深地震撼了學生們的心靈。

搜集完整的原始材料，下載百度文庫中的若干篇紅軍精神的相關文章，指導教師的五篇已發表的相關論文，二十幾本相關書籍，二十幾部相關的電影，圖片幾十張。

總之，學生之前對會寧紅色鄉土資源的了解很有限，對會寧紅色鄉土資源不是太感興趣，對這次實踐活動的進行大大地改變了學生的這一狀況，對學生的成長有很大的幫助。

作者簡介：

王芳，甘肅省白銀市，會寧縣第二中學。