高職院校思想政治教育新問題探析

陳伶

內容摘要：隨著社會的不斷發展，我國現已步入信息化時代，隨之高職院校思想政治教育中出現越來越多的新問題，嚴重影響學生思想政治素質的提高。基于此，本文對高職院校思想政治教育新問題進行深入研究，具有重要意義。

關鍵詞：高職院校 思想政治教育 新問題

隨著我國社會經濟的不斷快速發展，我國現已步入信息化時代，人們的思想文化變得越來越多樣化、多元化，且其思想意識形態變得也越來越復雜，導致我國高職院校學生的政治立場、思想觀念不斷遭受思想文化的嚴重沖擊。目前，針對當前我國高職院校的思想政治教育，我國對其提出的要求為對德育工作的實效性、針對性進行提高，使德育工作變得更有感染力、吸引力，在這種情況下，我國高職院校一定要對思想政治教育不斷增強，對思想政治教育方式不斷進行創新和改革，對思想政治教育的成效性進行提高。高職院校應在社會主義核心價值觀的正確指導下，對思想政治教育力度不斷進行增強，對德才兼備的人才進行著力培養。目前，我國高職院校教育工作的重點，就是對新時期適應能力強的高素質高技能人才進行培養。本文對高職院校思想政治教育中國存在的新問題進行深入研究，將高職院校學生的道德素質的培養、高職院校的思想政治教育作為重點內容，把高職院校思想政治教育新問題作為研究導向，對問題解決策略進行深入研究，不斷進行創新和改革，對當前國內外先進的教育策略進行借鑒和學習，以使高職院校思想政治教育變得更具針對性、時效性、實踐性。

1.高職院校思想政治教育中存在的新問題

1.1教師隊伍的建設方面

（1）老師尚未充分認識思想政治教育的重要性，教學方法過于單調

目前，高職院校思想政治老師尚未充分認識到思想政治教育的重要性，教學方法過于單調。目前，大多數思想政治教育老師還是主要選用傳統教學模式，即灌輸式教學模式，導致學生在學習過程中處于被動接受狀態，老師對學生的學習信息反饋、學習體驗沒有給予高度重視。另外，在整個教學過程中，老師并未和學生進行深入的學習交流和溝通，同時沒有對互聯網、視頻等多媒體技術進行充分利用，大大降低教學的生動性和吸引力，進而大大降低學生對思想政治課學習的積極性，極易產生厭倦心理，嚴重降低思想政治課的教學質量和教學效果。

（2）老師思想政治水平有待提高

隨著我國對思想政治教育提出越來越高的要求，但是由于當前很多高職院校思想政治教育老師的專業素質和學歷偏低，要想使其要求得以滿足，其難度是非常大的。另外，當前我國很多高職院校思想政治教育老師都是兼職老師，造成當前高職院校思想政治老師的思想政治水平出現參差不齊現象，師資力量極為薄弱，缺少培訓計劃，不能夠對當前思想政治教育時代節奏進行準確把握，導致當前思想政治課堂變得非常單調、乏味。

1.2學生主體方面

（1）高職院校學生的綜合素質偏低，學習缺乏積極性

因為當前我國高職院校所招的學生參差不齊，很多學生在中學階段尚未深度開發學生的學習能力，同時因受多種因素的影響，如學生自我學習能力偏低、文化課基礎較差等，大大降低了高職院校學生的綜合素質。另外，針對高職院校開設的思想政治課程，很多學生對思想政治教育存在一定的認知偏差，個別學生甚至對于思想政治教育有抵制情緒，誤認為思想政治教育就是理論性指數，實用性不強，學習缺乏積極性，一些學生在思想政治課堂中便常常出現多種不良表現，如曠課、遲到早退等。

（2）學生存在較為嚴重的心理問題

高職學校招生是高考錄取的最后批次，很多學生因為沒有考入比較理想的高校，且需要承受越來越大的學習壓力和就業壓力，很多高職院校學生的自尊心遭受嚴重打擊，自身情緒極易出現波動，如焦慮、迷茫、壓抑等。另外，很多高職院校學生因素多元化思想文化的影響，嚴重影響自身正確人生觀的形成，導致學生極易對思想政治教育產生抵觸心理。

1.3思想政治教育課程與內容方面

（1）思想政治教育課程設計不夠合理

目前，我國高職院校思想政治教育課程過于理論化，和學生實際生活互相脫離。高職院校思想政治教育過于政治化，并未對學生的職業素養教育給予高度重視，另外，當前的思想政治教育理論知識沒有和實際進行緊密相連，對理論知識的講解過于重視，沒有對學生思想政治教育的實踐教學給予高度重視。

（2）思想政治教育教材內容落后于社會發展的步伐

當前現行的思想政治教育教材內容過于老舊，更新速度緩慢，遠遠落后于社會發展步伐，對當前社會最新思想政治教育知識點并未大量涉及，導致學生的思政時代性的教學需求得不到滿足。另外，當前現行的思想政治教育教學內容不夠豐富，缺少實用性禮儀知識、美學知識、傳統文化知識等，嚴重影響學生綜合素質的形成。

2.高職院校思想政治教育新問題的產生原因

第一，一些高職院校不夠重視思想政治教育工作，包括教育教學投入精力、教學方法、教學目的等。第二，當前選用的思想政治教育模式不夠合理和科學，思想政治教育遠遠落后于社會的發展步伐，教學內容和課程設計的更新速度過于緩慢，同時尚未不能夠科學培訓教室隊伍。第三，很多高中院校思想政治教育老師都是兼職老師，而專職老師并未深入研究思想政治教育，學歷偏低，另外，很多高職學生是因為高考落榜才選擇就讀高職院校，學生的整體素質水平比較低，進而不夠重視思想政治教育，沒有較高的自我思想政治覺悟。

3.高職院校思想政治教育存在新問題的解決策略

3.1對高職院校思想政治教育保障機制進行完善

在高職院校領導的統一部署及領導下，高職院校應對全院校的教育資源進行有效整合，制定出有效的保障對策，以在整個教學活動中切實貫徹思想政治教育。第一，增強組織領導，對高職院校思想政治教育的教學目的和工作重要性進行確定；第二，對師資建設給予高度重視和優化，對高素質專業思想政治教育老師進行招聘引進，或者對高職院校現有師資隊伍進行專業培訓，對教學模式不斷進行創新，為學生提供更多思想政治教育實踐機會。第三，對思想政治教育考核評估體系進行改革調整，對學生綜合素質測評信息全面進行，對老師思想政治教育教學方式進行監管，以有效提高思想政治教育的有效性和實踐性。

3.2對思想政治教育的實效性給予高度重視，對思想政治教育觀念進行創新

高職院校應對思想政治教育的實效性給予高度重視，對思想政治教育觀念進行創新。高職院校在進行思想政治教育教學過程中，應做到以學生為主體，堅持以人為本，有效結合思想政治實踐和理論教育，有效結合社會發展新形勢和思想政治教育，能夠保證思想政治教育的先進性。高職院校應著重培養學生的綜合素質，提高學生思想政治教育學習的主動性和積極性。在實際教學活動中，高職院校應大力宣講思想政治教育工作的作用和意義，以對老師教學的積極性進行有效提高，提高學生對思想政治教育的學習興趣。對傳統教學模式進行創新，進行多媒體教學或者翻轉課堂教學，提高思想政治教育的趣味性，以培養出更多高政治素質的社會人才。

3.3對思想政治教育內容進行豐富，提高思想政治教育的實用性

針對高職院校思想政治課程教育方式，老師應對其進行改革涉及，同時對科教技術進行有效運用，對多種不同的網絡教育教學資源進行充分利用，如QQ群、微博、微信公眾號等，對思想政治教育工作進行有效輔導，以使思想政治教育工作變得更為靈活，對思想政治教育教學模式進行不斷豐富，使其變得更為多元化，對思想政治教育覆蓋率進行提高，對教育教學效果和質量進行提升。舉辦更多的社會實踐活動，如思想政治宣講會、社會公益活動、志愿服務的鞥，有效結合實際和理論知識，對思想政治教育內容進行優化，對學生的職業道德和認為素質不斷進行培養和提高。

3.4主動占領網絡思想政治教育陣地，充分利用網絡加強對學生的思想疏導

在互聯網知識技術發展高度普及的當今社會，上網絡已成為現代學生學習生活中的重要組成部分，網絡上的思想意識正深深影響著學生的思維模式和身心發展。高職院校要與時俱進，思想政治教育也要適應信息化的發展，充分利用網絡的直觀生動、聯系便捷、交流暢通、自由度高、互動性強等特點，對學生的思想狀態及時準確地了解，因勢利導地開展工作。特別是高職院校的輔導員不要再守著老套的工作方式了，要主動抓住網絡這一信息平臺，在工作中利用QQ群、微信、博客、BBS等網絡平臺，這樣可以使得信息快速傳播、廣泛涉及，及時解決問題。這樣就可以做到深入學生當中，關注學生所關心的，及時把握他們的思想動態，積極有效地開展工作。

4.小結

隨著社會的不斷發展和進步，我國高職院校思想政治教育也應緊跟時代發展的步伐，保持與時俱進，不斷改善、優化思想政治教育內容和教學模式，針對高職院校思想政治教育中出現的新問題，應對其產生原因進行及時了解，以采取有效措施對其進行有效解決，思想政治教育目的、課程設計、教學內容等進行不斷改革創新，對教學理念不斷進行豐富，增強思想政治師資隊伍的建設力度，提高思想政治交易的額實踐性、有效性，緊密聯系實際和理論知識，以為社會培養出更多優秀的人才。

參考文獻

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課題名稱：當前高職院校學生思想政治教育現狀及教學改革研究，課題編號：2017y36

（作者單位：岳陽職業技術學院）