母子是這樣成為“冤家”的

李蕙君

近日，12歲的吳某殺死母親的新聞引起大家的廣泛關注，人們在震驚于這個男孩的殘忍時，更感嘆于他在事后的冷靜與無所謂。12歲的孩子是如何成為冷血殺手的？

反社會人格警示標志：品行障礙

吳某在弒母之前有各種不良行為：逃學、抽煙、偷錢、撒謊……經常向母親要錢，還動手打母親。對外婆很冷漠，一次嫌外公給的錢少，還打了外公幾下。這些都指向一點——反社會人格。追溯反社會人格障礙者的成長史，會發現一個警示標志：品行障礙。品行障礙既受到遺傳因素也受到環境因素的影響。

追溯反社會型人格者的成長史，他們的童年常常充斥著不安和混亂。教條式的嚴厲管教夾雜著過分的縱容和忽視，形成了令人迷惑不堪的生長經歷。有些孩子是在暴力和虐待的家庭長大，有些孩子的童年可能不乏物質的滿足，但多有情感的剝奪。他們很少有情感流露，缺乏用語言表達內在體驗的動機，也缺乏通過對話理解他人的心理能力。

“得到的愛太少了”

吳某曾在自己的作文里寫到過“得到的愛太少了”。一項專門針對問題青少年（尤其指向暴力行為）的調查顯示，這些孩子來自于不同的家庭、不同的地區甚至不同的國家，但卻有著共同的特點：不懂得什么是愛。

調查中的這些孩子或是從小在隔輩教育的溺愛中長大，卻從未享受過父母的愛而導致愛的缺失;或者在單親家庭中長大，被母親當成是生命的支柱，在母親無原則的付出中喪失愛的能力;或者是從小活在家長過高的期待里，被嚴厲而冷酷的教育方式不斷壓制而反彈，心理扭曲而失去自我……

母親的影響至關重要

中國家庭教育的實施和參與者以母親為主，因此與母親相關的部分，對孩子的影響更為重要。同時，每個孩子都對母親有著與生俱來的依戀和忠誠，因此會無意識接受母親所有的心理狀態和情緒狀態。那些對母親恨之入骨的孩子們，其實內心充滿了“愛而不得”的痛苦和無奈。因此，要解決孩子的問題，必須要同步甚至優先解決家庭的問題，尤其是與母親相關的內容，如心理狀態和情緒狀態;與孩子及老公的相處模式和溝通模式;教育理念和行為模式等。

給父母的貼士：

1.年幼的（2-4歲）兒童和青少年有頑固或違抗的行為是正常的，它們會隨著年齡的增長而消失。家長要保持鎮靜，表揚好的行為，尋求與孩子進行一對一的溝通。

2.如果有嚴重的、持續的，或破壞家庭或學校生活的不良行為，應該尋求心理衛生專業人員的幫助。任何傷害或危及他人，如其他兒童、動物的行為，都需要緊急治療。

3.讓那些有不良行為的、年齡稍長的兒童和青少年了解，他們要為自己的行為負責。家長要選擇智慧的干預并強化規則，堅定地執行已經聲明的原則。