淺談社會主義價值觀在高職教學(xué)中的應(yīng)用

龔麗萍

（廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣西南寧 530003）

2017年10月18日，習(xí)近平總書記在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會的報告上指出，“社會主義核心價值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價值追求”，要把社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展各方面，并“轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣”。隨著新媒體技術(shù)的蓬勃發(fā)展及其極速的普及率，其對人們的價值追求產(chǎn)生重大的影響。通過新媒體傳播社會主義核心價值觀，并讓人們對社會主義核心價值觀產(chǎn)生認(rèn)同，是其發(fā)生轉(zhuǎn)化的重要途徑。

從中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的第 42 次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報告》中了解到，截至2018年6月30日，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.02 億，以青少年、青年和中年群體為主，其中 20～29 歲年齡段的網(wǎng)民占比最高，達(dá)27.9 %。“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)”。高等職業(yè)院校作為我國高等院校的重要組成部分，其學(xué)生與本科高等院校學(xué)生相比，學(xué)習(xí)、思辨等能力相對較弱，更容易在社會主義核心價值觀的認(rèn)識上發(fā)生偏移，從而導(dǎo)致認(rèn)同也產(chǎn)生偏差。大學(xué)時期是學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，在新時代新媒體的背景下，高職學(xué)生如何運(yùn)用各種新型傳播媒介深刻領(lǐng)悟社會主義核心價值觀，并增強(qiáng)其對社會主義核心價值觀的認(rèn)同顯得尤為重要。

1 新媒體的概念及其特征

1.1 新媒體概念

所謂新媒體，是一個相對于報刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體而言的新型媒體形態(tài)，是指“依托數(shù)字技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動通信技術(shù)等新技術(shù)向受眾提供信息服務(wù)的新興媒體。”當(dāng)前，新媒體主要包括網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)媒體、數(shù)字電視等，多以新聞網(wǎng)站、社交網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)論壇和社交工具（如 QQ、微信、微博）等形式出現(xiàn)。高職院校學(xué)生作為當(dāng)代社會較為活躍的群體，他們常常借助新媒體來實(shí)現(xiàn)信息的接收和推送，是新媒體較大的使用者。

1.2 新媒體特征

1.2.1 即時性

相對于傳統(tǒng)媒體信息的發(fā)送存在時間和空間等方面的限制所帶來的遲緩，新媒體能輕松的實(shí)現(xiàn)信息的瞬間傳遞，幾乎可以達(dá)到所發(fā)事件與報導(dǎo)的同步傳播，即時性極其凸顯。任何人在任何時間任何地點(diǎn)都可以通過新媒體來獲取自己所需要的任何信息，也可與任何人進(jìn)行無國界的溝通交流，信息傳播的速度更快、維度更廣、內(nèi)容更準(zhǔn)。

1.2.2 交互性

新媒體以互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動通信技術(shù)等為依托，將信息傳播技術(shù)應(yīng)用到政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域，幾乎涵蓋了人們生活、工作、學(xué)習(xí)的方方面面，人們既可以是信息的接收者，也可以是信息的傳播者，信息傳遞的雙向性得以實(shí)現(xiàn)。人們通過在線信息多向交流，實(shí)現(xiàn)實(shí)時互動。

1.2.3 虛擬性

在各大媒體平臺，為了保護(hù)自己的隱私，人們常常習(xí)慣于匿名或使用虛擬身份發(fā)布各種文字、圖片、視頻、聲音等消息。網(wǎng)絡(luò)的不實(shí)名操作給人們帶來強(qiáng)烈的安全感，他們完全可以按照自己的個人意愿盡情的表達(dá)內(nèi)心的欲望和想法，同時獲得更多的滿足感。

2 新媒體對高職學(xué)生社會主義核心價值觀認(rèn)同的影響

新媒體在傳播信息時具有即時性、交互性和虛擬性等鮮明特點(diǎn)，讓其已經(jīng)成為高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)、工作和生活等無可替代的重要組成部分。新媒體的廣泛使用在一定程度上影響和改變著高職院校學(xué)生的行為習(xí)慣和思維方式，同時也在潛移默化中影響著他們的社會主義核心價值觀認(rèn)同。

2.1 高職學(xué)生對社會主義核心價值觀普遍認(rèn)同，但難堅(jiān)定

在新媒體環(huán)境的影響下，絕大部分的學(xué)生都能非常準(zhǔn)確的說出社會主義核心價值觀的 24 字內(nèi)容，并且對社會主義核心價值觀也普遍認(rèn)同。但高職高專學(xué)生與本科院校學(xué)生相比，他們在自主學(xué)習(xí)能力、自律能力、思考辨別能力等方面存在一定程度的差距，因此對社會主義核心價值觀存在易認(rèn)同、難堅(jiān)定。特別是在經(jīng)濟(jì)全球化的當(dāng)今社會，多元文化價值觀共存共鳴，各種社會思潮應(yīng)運(yùn)而生并相互碰撞，一些西方敵對勢力往往通過新媒體肆無忌憚的宣傳他們的霸權(quán)主義，如新自由主義、普世價值觀、歷史虛無主義等。高職高專學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們思想活躍，追求個性，但同時缺乏理性判斷、思想單純，極易受到西方意識形態(tài)價值觀的影響，產(chǎn)生一定程度上的政治信仰動搖，國家和民族情感淡化，對社會主義核心價值觀的認(rèn)同逐漸減弱，難以堅(jiān)定。

2.2 高職學(xué)生對社會主義核心價值觀情感認(rèn)同強(qiáng)，但理論根基淺

社會主義核心價值觀是對建設(shè)什么樣的國家、建設(shè)什么樣的社會、培育什么樣的公民等重大問題的深刻解答。高職高專學(xué)生對國家、社會、公民的價值追求目標(biāo)在情感上認(rèn)同度強(qiáng)，但缺乏理性、理論根基也不夠深刻。他們好奇心強(qiáng)，易于接納新事物，但受新媒體信息更迭快的影響，他們對很多事情都是只注重現(xiàn)象，而不明事情的本質(zhì)和真相。高職高專學(xué)生更容易把我國社會主義核心價值觀中的民主、自由、平等、公正等概念與資本主義的價值觀等同起來，只從文字表面出發(fā)，不去深究其不同的內(nèi)涵，最終造成價值觀上的混亂。在新媒體環(huán)境下，西方無底線鼓吹的民主與自由，有時還會讓高職學(xué)生有種西方的月亮總比中國的圓，最終對西方價值觀產(chǎn)生認(rèn)同和依賴。新媒體的開放與虛擬使部分學(xué)生越過道德的底線，在網(wǎng)絡(luò)上放縱自我、隨波逐流，并發(fā)表不負(fù)責(zé)任的言論，特別在愛國表現(xiàn)上容易感情用事，缺乏理性分析。高職高專學(xué)生較少主動關(guān)心國家大事和方針政策，較多精力花在網(wǎng)絡(luò)娛樂新聞或網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)習(xí)上也不夠深刻，對馬克思主義及其相關(guān)理論幾乎是一知半解，很少去研究例如我國社會主義核心價值觀是如何符合我國的國情和社會發(fā)展的客觀規(guī)律等內(nèi)容的問題。

2.3 高職學(xué)生對社會主義核心價值觀認(rèn)同高，但踐行低

高職高專學(xué)生在社會主義核心價值觀上是持肯定和認(rèn)同的態(tài)度，但其踐行過程中卻可能發(fā)生偏離。作為新時代的大學(xué)生，理應(yīng)主動將個人的理想融入到中國夢，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。但在新媒體環(huán)境的影響下，部分高職高專學(xué)生顯現(xiàn)出價值理念功利化的趨勢。他們常常以自我為中心，實(shí)踐過程中過度追求自我價值，奉行功利主義，有時為了實(shí)現(xiàn)自我的利益而不顧甚至損害他人和集體的利益，丟棄了個人對他人、對社會、對國家應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，與社會主義核心價值觀相背而馳。還有部分學(xué)生遇到不公平、不公正的事情，往往不會主動站出來維護(hù)自己的合法權(quán)益，更多選擇多一事不如少一事，忍氣吞聲。新媒體的即時性、交互性、虛擬性還使得部分高職高專學(xué)生沉浸在網(wǎng)絡(luò)社會中無法自拔，他們?nèi)狈ψ钥啬芰Γ粘撩杂谔摂M世界里，游戲占據(jù)了他們大部分的生活，精神萎靡不振，根本無暇顧及社會主義核心價值觀的踐行。

3 新媒體視閾下提升高職學(xué)生對社會主義核心價值觀認(rèn)同的策略

在新媒體環(huán)境的影響下，高職高專學(xué)生由于自身存在的一些問題導(dǎo)致其在社會主義核心價值觀認(rèn)同上出現(xiàn)了普遍認(rèn)同但難堅(jiān)定、情感認(rèn)同強(qiáng)但理論根基淺、認(rèn)同高但踐行低等問題。我們應(yīng)該順應(yīng)時代發(fā)展，善于利用新媒體的優(yōu)勢，為高職高專學(xué)生的社會主義核心價值觀認(rèn)同存在問題上尋找新方法、新策略。

3.1 提升高職高專思想政治工作者的新媒體運(yùn)用意識和能力

由于高職高專學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)識往往只停留在表面——“知其然而不知其所以然”，難以深挖其深刻理論內(nèi)涵，對西方敵對勢力的價值觀滲透更是沒法辨別，最終導(dǎo)致其核心價值觀認(rèn)同高但易產(chǎn)生動搖，難以堅(jiān)定。在新媒體時代，高職高專學(xué)生已習(xí)慣通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息。這就需要高職高專思想政治工作者特別是思想政治理論課專任教師在豐富自己理論知識體系的同時努力提升自身運(yùn)用新媒體意識和能力，熟練網(wǎng)絡(luò)交流技術(shù)，掌握學(xué)生喜歡的溝通方式和網(wǎng)絡(luò)用語，才能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會深度解讀社會主義核心價值觀的理論內(nèi)涵，理解社會主義核心價值觀的本質(zhì)和精髓，最終能堅(jiān)定社會主義核心價值觀的主導(dǎo)地位。高職高專思想政治理論課專任教師要與時俱進(jìn)，進(jìn)一步創(chuàng)新課堂教育教學(xué)方法，更需借助手機(jī) APP、微信、微博、搜索引擎等新媒體技術(shù)手段來增強(qiáng)課堂的新穎性、吸引力和感染力。在社會主義核心價值觀的講授過程中，可以借助手機(jī) APP、易班等多媒體技術(shù)手段以視頻、聲音、文字、圖片等形式來進(jìn)行展示，與學(xué)生隨時隨地的溝通交流與探討，加深學(xué)生的理論認(rèn)知，澄清網(wǎng)絡(luò)謠言，堅(jiān)定正確的政治立場，弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)正能量。

3.2 引入新媒體信息元素，搭建好校園網(wǎng)絡(luò)平臺

在新媒體環(huán)境的影響下，高職高專學(xué)生更多關(guān)注網(wǎng)絡(luò)娛樂新聞和網(wǎng)絡(luò)游戲等，對國家的方針政策和大事缺乏主動關(guān)心。高職高專院校利用電視、校園廣播、宣傳欄等傳統(tǒng)媒體方式來向?qū)W生傳播社會主義核心價值觀的影響已經(jīng)越來越弱，更多高職學(xué)生傾向通過新媒體的傳播方式來獲取信息。因此，這要求高職高專院校要結(jié)合時代發(fā)展，多運(yùn)用新媒體技術(shù)優(yōu)勢，搭建好校園網(wǎng)絡(luò)平臺，搶占網(wǎng)絡(luò)精神家園的新高地。緊跟網(wǎng)絡(luò)發(fā)展趨勢，建立學(xué)校官方微信公眾號、官方微博平臺、易班網(wǎng)和手機(jī) APP，并號召學(xué)生掃碼關(guān)注，拓寬高職高專學(xué)生獲取信息的渠道。由于高職高專學(xué)生在一定程度上具有懶散性，因此要借助一定新媒體技術(shù)來實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的考核量化，化壓力為動力，慢慢讓其主動關(guān)注校園網(wǎng)絡(luò)平臺，并養(yǎng)成每天一看一學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。這就要求校園網(wǎng)絡(luò)平臺要筑起高職高專院校在宣傳社會主義核心價值觀上的網(wǎng)絡(luò)陣營，將馬克思義指導(dǎo)思想貫穿于理論網(wǎng)站的每個板塊，用微視頻、聲音、文字、故事等形式向?qū)W生傳播社會主義核心價值觀。校園網(wǎng)絡(luò)平臺還應(yīng)運(yùn)用新媒體技術(shù)手段密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò)輿論動態(tài)，對西方敵對勢力的意識形態(tài)滲透要及時主動地引導(dǎo)學(xué)生看清其面目，不被文字或事情本質(zhì)所迷惑，推動社會主義核心價值觀在理性上被學(xué)生所接受。

3.3 積極開展社會實(shí)踐活動，增強(qiáng)核心價值觀認(rèn)同的實(shí)效性

2014年2月24 日，習(xí)近平總書記在中央政治局集體學(xué)習(xí)時指出：“一種價值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會生活，讓人們在實(shí)踐中感知它、領(lǐng)悟它，在落細(xì)、落小、落實(shí)上下功夫。”高職高專學(xué)生學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀同樣必須把它融入社會生活、校園生活，在各種實(shí)踐活動中感知它、領(lǐng)悟它，并且用它來指導(dǎo)我們的社會實(shí)踐。社會實(shí)踐活動還是高職高專學(xué)生認(rèn)同社會主義核心價值觀的最有效的途徑和體現(xiàn)。在新媒體時代，隨著網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，大多數(shù)高職高專學(xué)生沒有經(jīng)歷太多的社會實(shí)踐磨礪，對許多問題或理論的認(rèn)識不夠深刻，容易對一些理論或價值觀產(chǎn)生困惑。高職高專院校應(yīng)努力創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供各種平臺開展各種主題的社會實(shí)踐活動。如充分利用各重大紀(jì)念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日等契機(jī)來融入社會主義核心價值觀的理念。只有將社會主義核心價值觀用于指導(dǎo)他們的實(shí)踐活動，才能讓核心價值觀在他們?nèi)粘Ｉ睢⒐ぷ髦猩l(fā)芽，進(jìn)一步增強(qiáng)其社會主義核心價值觀認(rèn)同感。

總而言之，高職高專學(xué)生作為青年大學(xué)生，是國家的未來、民族的希望，在新媒體環(huán)境的影響下，要學(xué)會把社會主義核心價值觀與新媒體時代結(jié)合起來，把社會主義核心價值觀融入個人、社會發(fā)展方方面面，最后自覺轉(zhuǎn)化為情感認(rèn)同和行為習(xí)慣，真正把社會主義核心價值觀內(nèi)化于心，外化于行。