鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)路徑

周 婕

（湖南財(cái)經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南衡陽 421002）

發(fā)展農(nóng)村電子商務(wù)是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要措施之一，而農(nóng)村電子商務(wù)人才缺乏嚴(yán)重制約著農(nóng)村電子商務(wù)的蓬勃發(fā)展。2018年中共中央國務(wù)院印發(fā)了《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018～2022年）》，規(guī)劃中“鄉(xiāng)村振興人才支撐計(jì)劃”明確提出了“培育農(nóng)村電商人才”，可見農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)的重要性和迫切性。文章基于鄉(xiāng)村振興背景從農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)的意義和現(xiàn)狀出發(fā)，提出了農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)路徑，

1 鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)的意義

1.1 互聯(lián)網(wǎng)深度發(fā)展的大趨勢(shì)

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，農(nóng)業(yè)也搭上信息化發(fā)展快車，農(nóng)業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行了深度融合，建立起以互聯(lián)網(wǎng)為依托、農(nóng)產(chǎn)品為紐帶，把農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)、供、銷和資金與物流等各要素融為一體的新的農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)模式。因而，現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)從業(yè)者要適應(yīng)農(nóng)業(yè)的迅速發(fā)展不但要懂農(nóng)業(yè)、懂生產(chǎn)，還要懂市場(chǎng)、懂電商，更重要的是要習(xí)慣使用互聯(lián)網(wǎng)思維，從而通過信息手段及時(shí)獲取、處理各種信息。

1.2 農(nóng)村電商發(fā)展急需大量農(nóng)村電子商務(wù)人才

近年來，農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展迅速。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2018年全國農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)零售額達(dá)到 1.37 萬億元，同比增長30.4 %，全國農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)零售額達(dá)到2305 億元，同比增長33.8 %。農(nóng)村電商的高速增長造成農(nóng)村電子商務(wù)人才匱乏問題日益嚴(yán)重，對(duì)農(nóng)村電商發(fā)展的阻礙作用也越加明顯。要解決農(nóng)村電子商務(wù)人才匱乏問題，一方面要積極引進(jìn)電商人才，另一方面要主動(dòng)培養(yǎng)自己本地區(qū)的農(nóng)村電商人才。但是引進(jìn)外來的電商人才，不管是讓城市里的電商人才走進(jìn)農(nóng)村還是讓其他地區(qū)的農(nóng)村電商人才轉(zhuǎn)移過來，在現(xiàn)有的農(nóng)村發(fā)展?fàn)顩r下是很困難的。因此，實(shí)施本地農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)才是當(dāng)務(wù)之急，進(jìn)而解決人才缺口問題。

1.3 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的新農(nóng)民創(chuàng)業(yè)需求

互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的到來，在農(nóng)村也有很多的農(nóng)業(yè)從業(yè)者利用各種電商平臺(tái)及網(wǎng)絡(luò)通訊工具結(jié)合當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)產(chǎn)品特色，發(fā)展農(nóng)村電商，成為互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的新農(nóng)民。目前，在農(nóng)村越來越多的農(nóng)民開始改變傳統(tǒng)觀念走上電商道路，成為從事農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)店及農(nóng)特微商的新農(nóng)民。專業(yè)的農(nóng)村電商人才培養(yǎng)，能夠正確引導(dǎo)有志于農(nóng)村電商的青年新農(nóng)民就地創(chuàng)業(yè)。

2 農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

截至2018年12月，中國農(nóng)村網(wǎng)民規(guī)模達(dá)2.22 億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到38.4 %。農(nóng)村網(wǎng)民規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)大以及農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)普及率的不斷提升，為農(nóng)村電商的發(fā)展提供了良好的基礎(chǔ)。但目前，農(nóng)村電子商務(wù)人才的培養(yǎng)仍然滯后，既懂得農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)，又懂得電子商務(wù)專業(yè)知識(shí)的復(fù)合型技能人才十分缺乏，進(jìn)而制約著我國農(nóng)村電商的發(fā)展。

鄉(xiāng)村振興背景下，農(nóng)村電商發(fā)展得到國家的大力支持，在農(nóng)村電商人才培養(yǎng)方面通過多種方式，如高職教育改革、農(nóng)村人才回流、農(nóng)村電商人才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)財(cái)政支持等，為農(nóng)村電商發(fā)展提供了大量人才。但是，農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)過程中仍然存在著許多問題。

2.1 農(nóng)村電商人才引進(jìn)難

當(dāng)前很多地方政府都出臺(tái)了農(nóng)村電商人才引進(jìn)政策，但引入的人才極少，農(nóng)村電商人才引進(jìn)效果差強(qiáng)人意。其主要原因是目前農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展還比較慢，不管是工作環(huán)境、生活條件還是薪酬待遇、未來發(fā)展都難以達(dá)到高端電商人才的要求，農(nóng)村電商市場(chǎng)對(duì)其吸引力不夠。

2.2 農(nóng)村電商人難堅(jiān)守

由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，農(nóng)村勞動(dòng)力的外出流動(dòng)性很強(qiáng)，大部分農(nóng)村青年勞動(dòng)力選擇了外出務(wù)工，農(nóng)村現(xiàn)有人員以無法成為農(nóng)村電商發(fā)展的專業(yè)人才的留守老人或者兒童等群體為主。農(nóng)村電子商務(wù)的發(fā)展需要從業(yè)者的長久堅(jiān)持和潛心鉆研，但是對(duì)于現(xiàn)有農(nóng)村電商從業(yè)者來說，短時(shí)間內(nèi)看不到收益就可能選擇了外出務(wù)工或者改換工作。

2.3 高校電商人才培養(yǎng)與農(nóng)村電商需求脫節(jié)

每年我國有大量電子商務(wù)專業(yè)高校畢業(yè)生找不到合適工作，但是同時(shí)也有大量農(nóng)村電商企業(yè)招不到人，存在著嚴(yán)重的供需矛盾。主要原因是，高校在人才培養(yǎng)上理論與實(shí)踐脫節(jié)，并且缺少農(nóng)業(yè)農(nóng)村相關(guān)知識(shí)。

2.4 農(nóng)村電商人才培訓(xùn)機(jī)制不規(guī)范

現(xiàn)在很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)都開展了電商技能培訓(xùn)班，但效果并不好。究其原因，一是現(xiàn)階段農(nóng)村電商人才培訓(xùn)內(nèi)容過于簡(jiǎn)單。培訓(xùn)內(nèi)容多集中在開店階段，對(duì)于更重要的電商運(yùn)營和推廣部分卻極少涉及，缺乏系統(tǒng)培訓(xùn)。二是農(nóng)村電商培訓(xùn)執(zhí)行不到位。很多地區(qū)開展電商培訓(xùn)只是面子工程，一些來學(xué)習(xí)的農(nóng)民并不是真心要進(jìn)入農(nóng)村電商行業(yè)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也對(duì)培訓(xùn)過程草草了事。

3 鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)路徑

在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，要實(shí)現(xiàn)農(nóng)村電商的快速健康發(fā)展，就必須加強(qiáng)農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)，為農(nóng)村電商發(fā)展提供人才支持。

3.1 完善農(nóng)村電商人才培養(yǎng)機(jī)制

在農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)過程中，政府要必須發(fā)揮作用起到管理職責(zé)。一方面從政策上加強(qiáng)引進(jìn)人才，通過制定各種優(yōu)惠政策將優(yōu)秀的電子商務(wù)人才吸引到農(nóng)村電商企業(yè)中就職，同時(shí)激勵(lì)大學(xué)生和外出務(wù)工人員回鄉(xiāng)從事農(nóng)村電商事業(yè)或就地創(chuàng)業(yè)。另一方面從措施上加強(qiáng)培訓(xùn)落實(shí)到位，對(duì)各類電商培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行認(rèn)證和監(jiān)察，從而提高培訓(xùn)質(zhì)量。

3.2 創(chuàng)新農(nóng)村電商人才培養(yǎng)模式

目前，各大高校和各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是農(nóng)村電子商務(wù)人才的主要來源。許多高校都開設(shè)了電子商務(wù)專業(yè)來培養(yǎng)從事電商行業(yè)的復(fù)合型人才。但是，農(nóng)村電子商務(wù)人才還需要對(duì)農(nóng)村情況較為熟悉，高校在專業(yè)建設(shè)和課程實(shí)踐中應(yīng)該融入與農(nóng)村電商相關(guān)的模塊內(nèi)容，同時(shí)與農(nóng)村電商企業(yè)建立合作機(jī)制，給學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在進(jìn)行農(nóng)村電商培訓(xùn)時(shí)，要明確培訓(xùn)對(duì)象，挑選那些對(duì)電子商務(wù)有濃厚興趣，并且思維活躍、有創(chuàng)新精神的人進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。

3.3 注重職場(chǎng)觀念的培養(yǎng)

當(dāng)前，在農(nóng)村參加電商人才培訓(xùn)的人以返鄉(xiāng)大學(xué)生、農(nóng)民工、經(jīng)濟(jì)困難未就業(yè)青年為主，他們通常沒有電商企業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)，從而缺乏相應(yīng)的職業(yè)思維和職業(yè)習(xí)慣。因此要培養(yǎng)他們的職場(chǎng)觀念，既要了解自身的職責(zé)，同時(shí)又要提高在生產(chǎn)過程中的標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)。要區(qū)分農(nóng)村電商人才的不同職業(yè)，從而保障農(nóng)村電商發(fā)展的正規(guī)化、有序化。

4 小結(jié)

優(yōu)秀的農(nóng)村電子商務(wù)人才是促進(jìn)農(nóng)村電子商務(wù)迅速健康發(fā)展的重要因素，因此，在鄉(xiāng)村振興背景下，要從實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用，與高校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立合作，通過多種措施的落實(shí)，推進(jìn)農(nóng)村電子商務(wù)人才的培養(yǎng)。