如何做好小學(xué)班主任工作

高有燕 朱世云

古浪縣民權(quán)教育工作站 甘肅武威 733103

老師的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；老師的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。一位好的老師，可以說(shuō)勝過(guò)萬(wàn)卷書，那么，一位好的班主任，無(wú)疑對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)與希望，應(yīng)該得到最科學(xué)、最完善的教育，小學(xué)班主任無(wú)疑是小學(xué)生最重要的啟蒙老師。那么，我們?cè)鯓硬拍艹蔀橐幻细穹Q職的班主任呢？下面我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)粗淺體會(huì)：

一、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德

相較與教學(xué)生知識(shí)，我覺(jué)得教學(xué)生如何做人更重要。素質(zhì)教育把德育排在首要位置，德育，德育，先有德，才有資格學(xué)知識(shí)。只要擁有良好的思想品德才能學(xué)做人、做好人。所以，我們要教育孩子做一個(gè)重品德、講道理的人。班主任要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德的教育，教給他們熱愛(ài)班集體、遵守紀(jì)律、關(guān)心同學(xué)、孝順父母等正確的人生觀、價(jià)值觀。平時(shí)應(yīng)該多組織這方面的主題班會(huì)或演講比賽等趣味性強(qiáng)的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，用生動(dòng)有趣的方式教給他們深刻的道理，促使他們形成良好的品德。

二、要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系

作為一個(gè)班主任，要想管理好班級(jí)，首先就應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生，誠(chéng)心與他們交朋友，用心去捕捉每一個(gè)幼小的心靈，做到心中有學(xué)生、心中想學(xué)生。特別是注重誠(chéng)心與學(xué)生交朋友，要和他們談心。學(xué)生有缺點(diǎn)，批評(píng)時(shí)要尊重學(xué)生的人格和自尊心，同時(shí)批評(píng)學(xué)生要因人而異，講究時(shí)機(jī)、地點(diǎn)與方式方法，不夸大、不諷刺、不挖苦，要誠(chéng)心誠(chéng)意幫助學(xué)生改正缺點(diǎn)。

對(duì)班里的學(xué)生要一視同仁，無(wú)論成績(jī)優(yōu)劣、性情好壞或者家庭貧富，學(xué)生的地位都是平等的。對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題或要求，不光要從自己的角度去分析，更重要的是從學(xué)生的角度去考慮，學(xué)會(huì)換位思考，多為學(xué)生出主意，讓學(xué)生覺(jué)得你是真心實(shí)意為他著想。要和學(xué)生平等相處，以誠(chéng)相見(jiàn)，做到如師如友，亦師亦友。不要擺班主任的架子，要經(jīng)常深入到學(xué)生中去，做個(gè)熱心人，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題，要積極主動(dòng)，誠(chéng)心給他們解決好。教師要用心去觀察了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生心靈深處的微妙變化，并把自己的思考過(guò)程告訴學(xué)生，坦誠(chéng)相見(jiàn)，這比直接把結(jié)果告訴學(xué)生要好得多。

小學(xué)生正處于心靈脆弱的時(shí)期，所以為了學(xué)生的心靈健康，班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度對(duì)學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。因此，在日常生活中，班主任可以用語(yǔ)言、肢體或者眼神等向?qū)W生表達(dá)自己的信任，讓學(xué)生感受到尊重，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。

三、健全班級(jí)管理制度，形成良好的班風(fēng)

俗話說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。一個(gè)班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、衛(wèi)生檢查制度、圖書管理制度等。這些制度教師可協(xié)同班干部制定，然后交全體同學(xué)討論、修改、補(bǔ)充。最后由班主任發(fā)布實(shí)施。制度建立之后，關(guān)鍵看執(zhí)行。這時(shí)教師一定要率先垂范，起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。

另外，班主任要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，組成班集體的核心。作為班主任的助手和可靠的信息員，及時(shí)向班主任反饋本班教學(xué)信息，為班主任出謀劃策。班干部要由那些品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、能起帶頭作用，并在同學(xué)中有一定威信和一定組織能力的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任，要重視小班委們的組織管理能力和自我管理能力的培養(yǎng)。在班級(jí)管理中，要充分發(fā)揮班干部的作用，班級(jí)的各項(xiàng)管理責(zé)任到人，分工明確，由班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，班主任及時(shí)對(duì)班委的工作進(jìn)行總結(jié)，肯定成績(jī)，提出建議，既信任他們，又嚴(yán)格要求他們，班級(jí)管理，行散而神不散，使他們真正為全班同學(xué)服務(wù)。同時(shí)，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，使全體學(xué)生形成共識(shí)，熱愛(ài)班集體，形成良好的班風(fēng)。

四、家校互動(dòng)，形成良好的溝通合作關(guān)系

家庭教育和學(xué)校教育是學(xué)生成長(zhǎng)這架馬車的兩匹馬，要齊頭并進(jìn)，相輔相成。當(dāng)兩匹馬朝著一個(gè)正確的方向一起努力時(shí)，學(xué)生的成長(zhǎng)相對(duì)會(huì)順利很多，如果其中一匹馬不努力甚至向相反的方向用力時(shí)，學(xué)生的成長(zhǎng)情況可想而知。父母是弓，孩子是箭，弓張得緊，箭才能射得遠(yuǎn)，父母對(duì)孩子有信心，必定會(huì)點(diǎn)燃孩子的信心之火。比如，每當(dāng)家長(zhǎng)來(lái)訪或開家長(zhǎng)會(huì)，我總是首先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)，向家長(zhǎng)匯報(bào)時(shí)挖掘他們?cè)趯W(xué)校點(diǎn)滴的進(jìn)步，因?yàn)閷W(xué)生正處于發(fā)展階段，只要家長(zhǎng)多關(guān)心，老師多幫助，學(xué)生的進(jìn)步是會(huì)很快的。這樣家長(zhǎng)就會(huì)看到光明，看到希望。

同時(shí)，我也會(huì)建議家長(zhǎng)以正確、合理、科學(xué)的方式幫助孩子改掉不良習(xí)慣。這樣既可減少老師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間矛盾的產(chǎn)生，又可最大限度地得到家長(zhǎng)的信任、理解和配合。特別是那些有多種缺點(diǎn)且學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，我們也不要放棄他們，應(yīng)該從愛(ài)心出發(fā)，不要以偏概全，一好百好，一差皆差，要找到他們身上的閃光點(diǎn)，給他們樹立自信，讓他們從心底里感受到自己在班級(jí)中的存在感，還應(yīng)該及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解孩子的動(dòng)向，讓孩子健康成長(zhǎng)。總之，不能丟下任何一個(gè)孩子，爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子在童年里都能感受到老師的關(guān)愛(ài)、同學(xué)的幫助、集體的力量。

打造一個(gè)優(yōu)秀的班集體，這是一個(gè)繁重且漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要教師的不懈努力和極大耐心。如何做好班主任工作，是我們所有教育工作者一直在探索的課題，我相信只要我們更新觀念、積累經(jīng)驗(yàn)、開拓進(jìn)取、不斷地反思和總結(jié)，就能探索出新的思路，讓我們的班級(jí)管理煥發(fā)出生命的活力。